父母為親子互動定了調子

張麗珊

想做孩子最愿意接近的父母，要彎下腰來和孩子交流，給孩子表達的時間和空間，并給予足夠的尊重和信任。最好的教育不是耳提面命，而是幫助孩子在成長的路上走好走穩。

我比兒子郭子軒大27歲，他的0～13歲恰好是我的27～40歲。這13年是一個人為事業奠定基礎的關鍵期，忙碌肯定是主基調。

我心里很清楚在孩子成長的過程中陪伴有多么重要，加上我本來就是比較宅的人，不太喜歡呼朋喚友，我堅信靠天天泡在一起維系的友情不算真正意義上的志同道合。

我和許多朋友的合作都是電話交流，有的幾年都見不上一面，但這并不影響我們的合作。為此我基本保持兩點一線的狀態，下班就回家。萬不得已要和朋友見面，我就不喜歡接聽孩子的電話。一是從孩子的狀態來講，有姥姥在家照顧他，我心里踏實，他給我打電話不外乎尋求存在感，媽媽在哪里了？和誰在一起？談什么話題？什么時候回家？ 二是從交流狀態來講，接聽電話，有些不禮貌，分散了注意力，接聽之后又要重拾思路，肯定耽誤時間。當時我的念頭是，快快談完了就回家，所以兒子的電話直接飄過。

發現我給兒子帶了壞頭是在兒子的初中階段。我出差到外地，兒子從來都不給我電話問候，這讓我很是失落。我主動給他報個平安，也不過收到一個笑臉。我給他打電話，他或是不接，或是接了就急急火火地說：“忙著呢，一會兒回家……”兒子平時說話溫和，耐心聽對方說完才發表意見，電話里的他卻完全不是這么回事。這不就是曾經的我嗎？在家和兒子混得水乳交融，一旦出門就冷若冰霜。我反思當年的我對孩子的傷害，總覺得小孩的事情與自己的事情相比，既不重要也不緊迫，在時間管理的系統中就是完全可以不去重視的，忽略了站在孩子的角度，他需要時時刻刻證實自己在媽媽心目中是重要的。我飄過一個電話，兒子可能一個晚上都處于不安之中。

周圍成年人的言行對孩子的影響完全超過我們的預期。最近我接待的一個疑似自閉癥的女孩的經歷再次給為人父母者敲響了警鐘。3歲半的女孩被兒童醫院心理科診斷為自閉癥，兩個家族的天都塌下來了。媽媽天天以淚洗面，想著將孩子送到哪個自閉癥兒童康復中心。后來他們輾轉找到我這里，陪孩子來的11位成年人都用渴求的目光看著我。我先詢問媽媽怎么會想到帶孩子去醫院的，她告訴我，孩子3歲入園之后，成了老師眼中的“問題小朋友”：不和老師說話，不和小朋友玩玩具和做游戲，用“推”和“拉”表達對小朋友的好惡，稍不滿意就大哭不止……老師強烈建議家長帶孩子看看是不是自閉癥，到了醫院，孩子根本不和測試的醫生配合，結果被診斷為自閉癥……我請孩子媽媽介紹一下孩子的成長經歷，孩子非常聰明伶俐，8個月會叫爸爸媽媽，1歲多就能背古詩詞，現在能自主閱讀大量繪本。我觀察發現孩子最大的問題是語言貧乏，懶得說話，能用手勢表達的就不用語言。她生活在“安靜”的環境中，姥姥、奶奶、爸爸、媽媽都是極度內向的人，他們之間的交流基本上靠眼神或動作，孩子缺乏模仿的對象。而孩子喜歡閱讀，沉浸在書的海洋中自得其樂又讓大家覺得孩子很乖、省心。孩子不喜歡出去玩，不喜歡與小朋友互動……我有足夠的信心判斷自閉癥是誤診，但孩子需要情緒管理、人際交往和語言訓練。

我給全家人留了作業，成年人交流時語言表達準確、語速要慢、吐字清晰，給孩子提供模仿的機會。父母抽出更多的時間帶孩子與同齡人互動……孩子進步很快。

這件事引發我思考的是，向成年人模仿是孩子成長的重要組成部分，你想讓孩子成長為什么樣的人，自己必須先做成什么樣。

我和郭子軒就家長如何應對孩子不斷打來的“騷擾”電話進行了討論，以下是我們的討論結果。

第一，平時在家要多多向孩子表達愛意，告訴孩子，在媽媽的心目中他有多么重要，給孩子充分的安全感。

第二，在赴約前一天晚上將明天的行程明確地告訴孩子，媽媽與什么人幾點在哪里見面，談什么事情，估計需要多長時間。千萬別騙孩子說一會兒就結束，不然過了那“一會兒”孩子的內心就會充滿緊張、焦慮。讓孩子有強烈的參與感。

如果交流期間孩子還是打來電話，一定馬上接聽，詢問孩子有什么事情需要媽媽的幫助，語氣一定要溫和。但回家之后要告訴孩子，因為接聽電話打斷了交流的思路，又多耽誤了半個小時，不然會更早回家陪孩子玩的。

悄悄爆料，經過我堅持不懈地給年輕媽媽講一定要接聽孩子的電話，郭子軒終于有了改變。他絕大多數時間會接聽我的電話，語氣也和面對面交流時一樣溫和了。

書名：《誰拿走了孩子的幸福》

出版社：廣西科學技術出版社

作者：李躍兒

本書是被譽為“上天送給孩子和家長的福音”的李躍兒所著。她用最明確最生動的語言來解讀孩子的幸福觀，通過190多個生活和教學中的故事，演繹了一系列實用有效的方法，為父母、老師和孩子快樂交流建立了一個合乎人性和理性的平臺，使孩子變得不同尋常地愿意與教育者配合。閱讀本書的經歷，將是教育者學習愛的智慧的過程，不僅對教育孩子有用，對于提高教育者自身的修養也有深刻的意義。endprint