呂慧萍：纖檢“手藝人”的工匠精神

劉忠堂

青島纖檢院的恒溫恒濕實(shí)驗(yàn)室里，身穿白大褂的棉花檢驗(yàn)老師傅呂慧萍正伏在黑色檢驗(yàn)臺(tái)面前，聚精會(huì)神地用特制的夾子，從手中的一束排列整齊的棉纖維檢驗(yàn)樣品上，每次夾取幾根棉花纖維，從長到短，小心翼翼地分層次排列到黑色絨板上。她正在做的檢驗(yàn)項(xiàng)目叫做棉纖維短絨含量檢驗(yàn)，這次檢驗(yàn)不是為客戶做的，而是她怕荒廢了自己武功，在做手法驗(yàn)證檢驗(yàn)。

呂慧萍的工作臺(tái)上擺放著纖維混合器、羅拉長度分析儀、限制器絨板、夾子、壓板、稀梳、密梳、壓墜等外行人叫不出名稱的儀器和工具，這些儀器和工具已經(jīng)陪伴她走過了35年的棉花檢驗(yàn)生涯。

學(xué)徒：苦學(xué)勤練得到的纖檢手藝

談起棉花檢驗(yàn)，呂慧萍的話匣子打開了：“我17歲開始干棉花檢驗(yàn)，那時(shí)都是師傅帶徒弟的模式，作為學(xué)徒要主動(dòng)給師傅打水打飯，得跟師傅搞好關(guān)系，人家才肯教，就這樣還跟擠牙膏似的，問一點(diǎn)兒，師傅教一點(diǎn)兒，許多技巧都得偷著學(xué)，要靠悟性和勤學(xué)苦練才能學(xué)會(huì)。”

呂慧萍介紹，棉纖維短絨含量檢驗(yàn)、棉纖維長度檢驗(yàn)（羅拉分析儀法）和棉纖維線密度檢驗(yàn)方法源于前蘇聯(lián)，儀器和工具比較簡單，個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和操作手法對(duì)檢驗(yàn)起很大的作用。這些檢驗(yàn)方法既嚴(yán)謹(jǐn)又繁瑣，首先要按標(biāo)準(zhǔn)制作試驗(yàn)棉條，即先從棉纖維批樣中依次抽取實(shí)驗(yàn)室樣品、實(shí)驗(yàn)樣品，不斷減少棉纖維的數(shù)量，還要盡可能保持被實(shí)驗(yàn)棉纖維的代表性，再用手搖式纖維混合器對(duì)實(shí)驗(yàn)室樣品進(jìn)行牽伸拉直，并充分混合，形成試驗(yàn)棉條，俗稱搖條子。在此基礎(chǔ)上，還要再按各檢驗(yàn)項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)的要求，從試驗(yàn)棉條上再次取樣制作試驗(yàn)試樣。

制作試驗(yàn)試樣需要具有很高的技術(shù)水平，而要取得高水平的技術(shù)，主要靠扎實(shí)的練好基本功。

第一步是練習(xí)整理棉束，又叫扯棉束。從試驗(yàn)棉條上抽取一定量的纖維，先用一只手的食指和拇指第一節(jié)捏住所抽取棉纖維的一端，用另一只手的食指和拇指第一節(jié)輕輕碾壓并逐漸向外收緊棉纖維的另一端，在碾壓和收緊的過程中使棉纖維伸直，收攏成棉束。然后再左右手倒換，用相同的方法將棉纖維整理成棗核形的棉束。接下來是抽拔棉束，進(jìn)一步整理成一端齊的棉束，即用一只手的食指與拇指第一節(jié)捏住棉束一端，用另一只手的食指與拇指第一節(jié)平行對(duì)齊，抽取棉束中伸出的棉纖維前端，一次抽取一薄層，逐層疊放，整理成一端齊、纖維平直的棉束。整理過程中除了棉束中的雜質(zhì)可以去除外，不能丟棄任何一根纖維，否則會(huì)影響檢驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。整理過程中還要做到既把纖維扯直，又不能把纖維扯斷，手勁大小要掌握得恰到好處。整理出的棉束要求做到“平、直、凈、齊”，為后一道工序打好基礎(chǔ)。僅僅整理棉束這一步，初學(xué)者即使勤學(xué)苦練，最少也要半年才能將棉束整理成型，沒有點(diǎn)兒悟性即便用上一兩年也學(xué)不成。

第二步是練習(xí)排板。呂慧萍介紹，排板的難度比扯棉束的難度更高，要精力集中，每次只能將棉束前端伸出的最長的幾根纖維用夾子夾住，慢慢扯出，兩手配合好，排列到限制器絨板上，滿板寬度32mm，從長到短，排滿一層再排另一層。要求排出的纖維平直、不亂，從長到短一目了然，層次分明，用夾子夾住棉束整齊一端提起后，絨板上不能沾有任何一根棉纖維，這樣才算排板成功。否則，進(jìn)入下一道檢驗(yàn)工序后就會(huì)影響檢驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

呂慧萍制作出的試驗(yàn)試樣整齊美觀，就像藝術(shù)品一樣，而且手法穩(wěn)定，檢驗(yàn)結(jié)果無需使用經(jīng)驗(yàn)公式進(jìn)行修正，工作效率比一般人高出許多。

執(zhí)著：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，堅(jiān)守技術(shù)不放棄

20世紀(jì)90年代以前，青島與上海、天津一起，被譽(yù)為中國“上青天”三大紡織工業(yè)基地。那時(shí)候棉花檢驗(yàn)技術(shù)人員在單位是香餑餑，備受青睞。從90年代后期開始，隨著青島市國企改革和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，紡織產(chǎn)業(yè)急劇萎縮，從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)鼎盛時(shí)期的十大國棉廠，逐步萎縮到現(xiàn)在僅剩下青紡聯(lián)齊意紡織有限公司和青紡聯(lián)銀龍紡織有限公司兩家規(guī)模較小的紡織企業(yè)。

與此同時(shí)，青島纖檢院的棉花檢驗(yàn)業(yè)務(wù)也斷崖式減少，為了生存而艱難地向紡織產(chǎn)品檢驗(yàn)業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型，呂慧萍擅長的棉纖維檢驗(yàn)項(xiàng)目，現(xiàn)在很少有業(yè)務(wù)可做了，身懷檢驗(yàn)絕技的呂師傅也不得不轉(zhuǎn)行做紡織品檢驗(yàn)業(yè)務(wù)開發(fā)工作。在別人看來沒有市場的檢驗(yàn)項(xiàng)目淘汰了也就淘汰了，但呂慧萍卻不這樣認(rèn)為，她仍然堅(jiān)信這些檢驗(yàn)技術(shù)還有用，想把自己的這門棉纖維檢驗(yàn)絕技傳授下去。在她看來，一是化纖的線密度檢驗(yàn)和羊毛的長度檢驗(yàn)還在使用這些大同小異的方法；二是感覺紡紗配棉和產(chǎn)品質(zhì)量升級(jí)也離不開這些檢驗(yàn)項(xiàng)目，這門技術(shù)早晚還得發(fā)揮作用。這些年，單位里會(huì)這門技術(shù)的幾個(gè)師傅相繼退休，就剩下呂慧萍一個(gè)人了，眼看著再有三年她自己也將退休，呂慧萍心急如焚，生怕這門技術(shù)在自己的手上失傳了。正因如此，即使沒有棉纖維檢驗(yàn)業(yè)務(wù)，她也每月堅(jiān)持做手法驗(yàn)證試驗(yàn)。

擔(dān)心：后繼無人，老手藝會(huì)失傳

前幾年，青島纖檢院的領(lǐng)導(dǎo)也認(rèn)識(shí)到這幾項(xiàng)檢驗(yàn)技術(shù)傳承的緊迫性，曾經(jīng)將其列為搶救項(xiàng)目，選拔了幾個(gè)年輕人集中學(xué)習(xí)，由呂慧萍負(fù)責(zé)傳授技術(shù)。但這門技術(shù)不是短時(shí)間能夠掌握的，學(xué)上一段時(shí)間，棉花公證檢驗(yàn)任務(wù)一來，學(xué)習(xí)隊(duì)伍又解散了。面對(duì)單位經(jīng)費(fèi)來源自收自支的壓力，領(lǐng)導(dǎo)人決策的天平難免要向創(chuàng)收傾斜。

呂慧萍說：“學(xué)習(xí)這門技術(shù)關(guān)鍵是要有興趣，還要能沉下心來，靠集中時(shí)間辦班傳授也不太現(xiàn)實(shí)。”這幾年，呂慧萍也試圖以自身的行動(dòng)影響年輕人產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，每當(dāng)自己做試驗(yàn)有年輕人圍上來觀看時(shí)，她總是熱情地向這些年輕人展示和推介這門技術(shù)，但產(chǎn)生的效果甚微。年輕人看到呂慧萍師傅做一個(gè)檢驗(yàn)項(xiàng)目需要伏案操作兩個(gè)小時(shí)左右，費(fèi)時(shí)費(fèi)力又費(fèi)眼，一般都望而卻步，感興趣的甚少。

呂慧萍的擔(dān)心不無道理。這個(gè)檢驗(yàn)項(xiàng)目業(yè)務(wù)量很少，很難創(chuàng)造效益。即便有業(yè)務(wù)，政府制定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)太低，做一個(gè)棉纖維長度羅拉方法檢驗(yàn)，收費(fèi)只有118元，難以體現(xiàn)勞動(dòng)和技術(shù)的價(jià)值。面對(duì)這樣的情形，呂慧萍嘆息道：“干一天算一天吧，實(shí)在沒人學(xué)，到我退休的那一天也只能放手了。”

后記

今年李克強(qiáng)總理所作的政府工作報(bào)告中，在說到“提升消費(fèi)品品質(zhì)”時(shí)，強(qiáng)調(diào)要“培育精益求精的工匠精神”，這是“工匠精神”首次進(jìn)入政府工作報(bào)告。“工匠精神”即工匠對(duì)自己的產(chǎn)品精雕細(xì)琢、精益求精的精神理念。

隨著檢驗(yàn)技術(shù)的進(jìn)步和儀器設(shè)備的更新，檢驗(yàn)行業(yè)逐漸步入自動(dòng)化時(shí)代，纖維檢驗(yàn)正在由人手工操作和判定的檢驗(yàn)項(xiàng)目逐漸向機(jī)械化和流水線形式轉(zhuǎn)變。俗話說：“行行出狀元。”全國纖檢系統(tǒng)像呂慧萍師傅這樣的“身懷絕技”的纖維檢驗(yàn)手藝人數(shù)量不少，也許有一天這些手藝在檢驗(yàn)工作中會(huì)被新技術(shù)代替，但是這種精益求精的“工匠精神”值得纖檢人學(xué)習(xí)和傳承。