高校留學生實施趨同化管理模式淺析

郝瑩

摘 要： 隨著我國高校教育國際化工作的不斷發展和留學生來華人數的逐年激增，各高校留學生原有的“隔離式”、“特殊化”管理模式已不能應對留管工作中出現的種種問題，因此對趨同化管理模式進行探索和實踐，對提高我國高校留管工作質量和推進高等教育國際化發展有著重要意義。

關鍵詞：趨同化 留學生 管理 教育

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2016）10-0126-01

一、留學生趨同化管理概念的提出

自1950年起，我國開始接收國外學生來中國學習，留學生教育經過60多年的發展和改革，從最初的為服務國家外交需要，全部由中國政府撥款，到市場經濟體制下的高校為提高辦學層次和教育規模紛紛擴招自費來華人員；從單一的學習漢語和中國文化的語言生發展到進入各高校進行專業學習的各層次的專業生；從最初的“隔離式特殊照顧”到現在的“入鄉隨俗統一管理”，我國的留學生不論是在數量上還是在教育層次上都發生了巨大的變化，而傳統的留學生管理工作模式已不能滿足管理工作中的實際需要，為了高效應對和解決留學生管理工作中的問題，“趨同化管理”概念開始被提出，并逐漸被各高校接納采用。

從20世紀90年代末起，我國教育界就開始對留學生“趨同化管理”進行探討和分析。所謂趨同化管理，是指對外國留學生的教學、研究、生活等趨向于中國學生相同的管理，是比照教育本身的含義和國外對留學生教育所采用的方式而提出的一種留學生管理模式。[1]

二、實施留學生趨同化管理的意義

1.符合國家發展的需要

在國家教育部2010年發布的《留學中國計劃》中對我國留學生的招生規模和教育層次都提出了更高更新的要求，同時更明確指出了要“積極推動來華人員與我國學生的管理和服務趨同化”。[2]采用趨同化管理的根本宗旨是提高留學生教育質量，增強各民族間文化交流，培養一批親華、友華的高素質國際型人才，為提升我國國際影響力和競爭力儲備力量。

2.是高校提高辦學質量的內在需求

良好的國際化校園環境不僅可以吸引更多的留學生，同時也為中國學生搭建了良好的國際化平臺，為培養具有國際視野和創新型國際化人才提供了良好的環境。高校開展留學生教育一方面可以通過留學生講中華文化帶向世界，另一方面也可以吸收和引進更多國際化專業和課程，為中國學生提供更多元化的專業培養，提高學校辦學質量，促進學校的國際化發展。

3.是順應國際形勢的體現

在全球經濟一體化和高等教育國際化的大背景下，各高校都在努力提高辦學水平，提高自身在國內和國際上的影響力。歐美一些非常有國際影響力的大學除了具有雄厚的師資力量和先進的科研成果，其對留學生的趨同化管理模式也更專業，發展程度也更高。對留學生進行趨同化管理，不僅是讓來自世界各地、有著不同習慣和信仰的學生融入到中國文化之中，同時也是不同文化之間相互碰撞、相互影響和相互適應的過程，多元、平等、共和的高校才能順應瞬息萬變的國際形勢，在高等教育國際化的競爭中立于不敗之地。

三、留學生趨同化管理的具體措施

1.規章制度趨同化管理

完善的規章制度是保證學校各項事務順利開展的前提和保障，也是對留學生開展趨同化管理的基礎，學校應秉承“求同存異，和諧共贏”的方針，將留學生管理歸入學校整體管理范圍之內，在制定各項規章制度的同時能兼顧留學生群體的差異性，做到科學統一管理。

2.教學趨同化管理

教學上實行趨同化管理，可以有效節省學校行政成本，提高外事部門辦事效率，避免部門間職責不清，互相推諉現象，各負責院校也可將精力全部投入到教學工作中。新生入學后將學生按專業統一分配到各學院，統一編制學號，納入學籍管理系統，和中國學生享用同樣網絡信息平臺進行選課和成績查詢等，但考慮到留學生文化背景的特殊性，可不參加軍訓和政治課學習。[3]

3.留學生社團趨同化管理

大學生活本就應該是豐富多彩的，在學習之余應注重留學生社團建設，大學校園中的各種社團和學生團體都應積極主動地將留學生納入麾下，使其與中國學生享有同樣的選舉權，同時在充分挖掘留學生各項潛力的基礎上合理分配工作，使其早日融入中國校園生活。這樣在豐富留學生業余生活的同時也能夠加強留學生和中國學生的交流，對克服語言障礙和充分了解中國文化有很好的推動作用，同時也可以增添校園的國際性多元化文化氛圍，提升留學生的組織能力，增強其自信心，也加深了留學生的母校意識和對華情感。

4.留學生公寓管理趨同化管理

留學生公寓是留學生在華的家，溫馨和諧的家庭氛圍對一個人的學習生活有著積極的影響。而每個寢室都是由來自不同國家，不同成長環境，不同文化背景的個體組成的，個體之間的碰撞和沖突就在所難免，因此留學生公寓的趨同化管理就是要在尊重各民族的文化、習慣和信仰的同時加強和諧理念的灌輸，以寢室和宿舍樓為單位開展文化活動和衛生評比等，努力營造和諧文明的寢室環境，建立健康合理的作息規律，從而實現留學生之間和留學生與宿舍管理員之間的相互理解、尊重和包容。[4]

四、結語

實施趨同管理是現階段留學生管理工作的最優選擇，但趨同管理遠不僅僅是簡單粗暴的把留學生管理完全按照中國學生的管理方法來操作，真正做到留學生的趨同化管理還有很長的路要走，我們要堅持和而不同，和諧共生，尊重留學生群體，尊重國際教育，真正把趨同管理工作做到實處。

參考文獻

[1]高英學.關于來華留學生教育管理對策的思考[J].中國高教研究，1998（6）《高校留學生趨同化管理的比較研究——以全球8所高校為例》

[2]趙輝.來華留學生趨同教育管理模式探析[J].時代教育，2016（1）：71

[3]伊鴻慧.高校來華留學生趨同化管理的思考與實踐[J].教育教學論壇，2015（9）：8

[4]黃燕飛.留學生宿舍公寓管理趨同化的新設想[J].管理觀察，2009（10）：251