姚金巖——愛(ài)打排球的女孩

她是一個(gè)活潑開(kāi)朗、陽(yáng)光睿智的女孩；她不僅是一名優(yōu)秀的學(xué)生干部，還是校排球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)；她興趣廣泛，多才多藝。她叫姚金巖，來(lái)自沈陽(yáng)市第四中學(xué)高三（4）班。

舒 曼

和很多孩子一樣，姚金巖有一個(gè)快樂(lè)的童年。爸爸是體育老師，媽媽是音樂(lè)老師，這使她接受了良好的教育。姚金巖4歲時(shí)，媽媽就把她送到少年宮學(xué)習(xí)。她對(duì)文藝表演很感興趣，沒(méi)多久就學(xué)會(huì)了跳舞、演小品、說(shuō)相聲。回到家，她不僅給爸媽表演，還在小區(qū)里展示，叔叔阿姨們都很喜歡她。她上了小學(xué)，展示的機(jī)會(huì)就更多了，成了校園里的小明星。“當(dāng)時(shí)，我比較愛(ài)湊熱鬧，有活動(dòng)就參加，得到了很多鍛煉。成功時(shí)，媽媽告訴我不要驕傲，因?yàn)樯酵庥猩?；失敗時(shí)，媽媽鼓勵(lì)我不要灰心，因?yàn)檫^(guò)程比結(jié)果更重要。所以每次參加比賽，我都抱著一顆平常心，但結(jié)果往往給我?guī)?lái)驚喜?！睂W(xué)校的藝術(shù)節(jié)、區(qū)里的英語(yǔ)比賽、市里的小主持人大賽……她經(jīng)常參加，獲獎(jiǎng)證書(shū)已有十多個(gè)了。而且，她還光榮地被選為少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)。

小學(xué)畢業(yè)后，她升入杏壇中學(xué)。開(kāi)學(xué)第一天，媽媽就對(duì)她說(shuō)：“你已經(jīng)是初中生了，能獨(dú)立完成一些事情，并有自己的主見(jiàn)了。以后，你要學(xué)會(huì)自己做主了！”一夜間，她感到自己成長(zhǎng)了很多。上初中后，她以學(xué)業(yè)為重，每科成績(jī)都很優(yōu)秀，并當(dāng)上了班里的團(tuán)支部書(shū)記。這段時(shí)間，她還堅(jiān)持學(xué)習(xí)表演，大家都以為她會(huì)以此作為今后的發(fā)展之路。然而，上初二不久，她卻提出了一個(gè)新想法——打排球。原來(lái)，她在電視上看世界女排錦標(biāo)賽時(shí)，深受鼓舞?！扒驁?chǎng)上的緊張對(duì)弈，中國(guó)女將的不屈不撓和永不放棄的拼搏精神，深深地感染了我。我也想去打排球！”

可是，她并不具有身高上的優(yōu)勢(shì)。她把自己的想法告訴了爸爸，爸爸先沖她一笑，然后問(wèn)：“1.63米，這個(gè)頭兒，能行嗎？”爸爸的質(zhì)疑正中她的弱點(diǎn)，但她馬上說(shuō)：“怎么不行??？我還處在發(fā)育期，以后還長(zhǎng)個(gè)兒呢！”接著，爸爸問(wèn)：“打排球可辛苦了，你知道嗎？”“知道啊，不辛苦我還不打呢！”這時(shí)，媽媽瞅了她一眼，一臉不支持的表情，但也沒(méi)說(shuō)什么。爸爸又想用“傷痛”來(lái)打消她的積極性，還說(shuō)自己曾因大強(qiáng)度的訓(xùn)練而累積了傷痛。但是，這一切都沒(méi)能?chē)樧∷?，她?jiān)定地說(shuō)：“表演是我的強(qiáng)項(xiàng)，但我希望嘗試不一樣的生活。人活一輩子，不能把一生的時(shí)間都放在一件事上！”就這樣，她說(shuō)服了老爸老媽。

她從排球的基本功學(xué)起，發(fā)、扣、墊、攔、傳，每一個(gè)動(dòng)作都力爭(zhēng)練好。那時(shí)候，別的同學(xué)放學(xué)回家了，她卻和幾個(gè)隊(duì)員堅(jiān)持訓(xùn)練。發(fā)球是拿分的關(guān)鍵，為了練好發(fā)球，姚金巖先練發(fā)球的力度，再提高發(fā)球的準(zhǔn)確率，每天對(duì)墻發(fā)球50次。“練習(xí)時(shí)，一定要找到發(fā)球的手感，找到對(duì)方接球的軟肋，破壞對(duì)方的‘一傳。”經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的刻苦練習(xí)，她曾在比賽中創(chuàng)造過(guò)發(fā)球連得7分的好成績(jī)。然而，她也有過(guò)失誤。有一次，她發(fā)球兩次沒(méi)過(guò)網(wǎng)，心里特別緊張，幸虧教練及時(shí)叫了暫停，讓她緩和一下情緒，并做了技術(shù)上的指導(dǎo)。結(jié)果，她又找回了以前的自信，發(fā)球連得5分。

因?yàn)閭€(gè)子相對(duì)較矮，扣球成了姚金巖的弱項(xiàng)。為了彌補(bǔ)自身的不足，她在每天的體能訓(xùn)練中，除了完成教練布置的任務(wù)之外，還多給自己加一些輔助力量的訓(xùn)練，以此來(lái)增強(qiáng)臂力。另外，她在場(chǎng)上是“二傳”，發(fā)揮著紐帶的作用，一刻也不能疏忽。“比賽時(shí)，我要注意每個(gè)隊(duì)友的位置、狀態(tài)，關(guān)注4、3、2號(hào)位的扣球與轉(zhuǎn)變，4號(hào)位的隊(duì)友若發(fā)揮失常，這時(shí)我就要轉(zhuǎn)變思維，改變戰(zhàn)術(shù)，不能只給4號(hào)位傳球了，要傳給3號(hào)位、2號(hào)位，讓她們?nèi)タ矍??！鼻驁?chǎng)上，思維的轉(zhuǎn)變很重要。遇到突發(fā)情況，就需要“二傳”的及時(shí)應(yīng)變了。平時(shí)，爸爸還經(jīng)常指導(dǎo)她運(yùn)步，怎樣移動(dòng)最快，以節(jié)省時(shí)間更好地傳球。練球是辛苦的，但也讓姚金巖逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。隊(duì)友的信任，教練的認(rèn)可，比賽的榮譽(yù)……都讓她勇敢地堅(jiān)持下去。

如今，17歲的姚金巖正值高三，雖然處于高考備考的關(guān)鍵期，但她依然按時(shí)練球。她深深地愛(ài)著這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，并從中收獲了喜悅與成功！