成都市小學校園足球運動參與現狀及其對策研究

喻中煬

（成都體育學院足球運動學院 四川成都 610041）

成都市小學校園足球運動參與現狀及其對策研究

喻中煬

（成都體育學院足球運動學院 四川成都 610041）

對成都市6所小學的小學生及其部分家長、體育老師和主管領導進行了問卷調查和訪談，研究結果表明成都市大部分小學生參加校園足球的動機很強，男生的意愿高于女生。其中實際參加校園足球訓練的時間低年級高于高年級的學生。校園足球運動場不能滿足需要，需要借助社會資源來解決場地不足的現象。希望各級領導部門增加校園足球經費的投入，并且大力動員社會力量來參與校園足球運動。

成都市 校園足球 小學生

引言

被譽為第一運動的足球運動在世界各地受到不同年齡層次的人們的喜愛，在中國也深受人們的喜愛，隨著《中國足球改革發展總體方案》和《中國足球中長期發展規劃（2016-2050年）》的頒布，在中國把對足球運動的喜歡推向了一個新的高度，隨著校園足球的展開，對校園足球運動的參與現狀掌握成為必不可少的事情。為此通過對成都市小學生參加校園足球運動的狀況進行調查，希望從中找出存在的一些問題，并剖析產生這些問題的原因，以便為相關部門提供一些合理建議，為校園足球運動在小學校園健康持續地發展提供服務。[1]

一、研究對象與方法

1.研究對象

本文以成都市武侯區百草園小學、華興小學、紅牌樓小學、馬家河小學、四川大學附屬小學清水河校區、龍江路小學等6所小學的1到6年級的小學生作為研究對象。[2]

2.研究方法

（1）問卷調查法

根據研究的需要，制定《成都市小學生校園足球調查問卷》，在所調查的6所小學分低年級（1—3年級）和高年級（4—6年級）2個年級段采用隨機抽樣的方法，對6所學校的在校學生進行問卷調查，共發放問卷198份，回收問卷196份，回收率為98.9%，問卷經過整理后，得到有效問卷190份，問卷有效率為95.9%。

（2）訪談法

與發放調查問卷的學校的相關體育老師、主管體育的學校領導、學生家長以及部分接受調查的學生就進行本研究相關內容進行了交流，獲得研究所需要的一些資料。

（3）數理統計法

對回收到的有效問卷進行歸類處理，經過編碼后輸入計算機，所得到的數據使用SPSS17.0進行處理，描述性統計與卡方檢驗用于數據分析，統計顯著性檢驗設定為P=0.05.

二、結果

1.問卷調查對象基本情況統計

對回收到的問卷進行整理和處理，得到的基本數據如表1所示。

表1 成都市小學校園足球調查問卷調查對象基本情況表

2.小學生參加校園足球運動的意愿

在調查問卷中對“你愿意積極參加校園足球活動嗎”的選項中，男生和女生選擇愿意參加的比例分別為89%和45%，選擇不愿意的男、女生比例為8%和34%，其余的學生選擇無所謂。

3.小學生參加校園足球運動的動機

在調查問卷中的“你參加校園足球運動的原因”的選項中，選擇“鍛煉身體”的學生比例為55%，“減輕學習壓力”的比例為32%，“學習足球知識和技巧”為12%，“學校規定不得不參加”為0.5%。

4.小學生參加校園足球運動的頻率與訓練時間

在調查問卷中的“除學校體育課和大課間外，你一周進行幾次足球運動”中，有32%的學生每周不參加1次足球運動，21%的學生偶爾參加1次足球運動，33%的學生每周參加2到3次足球運動，12%的學生每周參加4次或者以上的足球運動。在“每次參加足球運動的訓練時間”上，大多數參加訓練的時間為40到90分鐘，占87%，低于40分鐘的為6%，高于90分鐘的為7%。[3]

三、分析與討論

1.從性別和年齡上來看

從調查問卷中的數據來看，男生遠遠高于女生，小學低年級參加校園足球的人數比小學高年級要多，在對體育老師、家長和主管體育的領導的訪談中了解到，由于項目的特點，男生喜歡足球運動的程度遠遠高于女生，女生喜歡的體育活動以中國舞、健美操、羽毛球等。低年級參加校園足球運動的比例高于高年級學生的現象的原因是小學高年級的學生面臨著升學壓力，文化學業成績壓力大所造成的，有部分家長還沒有意識到體育運動對處于成長期的兒童的好處，他們認為學生在學校的任務就是學習文化知識，而校園足球訓練會占據一定的文化學習時間，當足球訓練的時間與校外的各種英語培訓班、奧數培訓班的時間發生沖突時，小學高年級的家長往往會采取犧牲足球運動等體育運動的措施，盡管家長都認同體育運動，特別是像校園足球運動這樣的團體運動可以塑造小學生的團隊精神，促進其生長發育，提高學習效果，但是有些家長還是趨于傳統的升學壓力輕視體育鍛煉。面對這種情況，本研究認為部分可以通過合理的時間安排來協調健康運動的時間與文化課培訓的時間，最主要的問題是要改變家長以及社會的意識，讓他們知道參加體育鍛煉不是在浪費時間，而是讓兒童少年能夠健康成長。這樣才能保證校園足球健康持續的發展。[4]

2.從影響小學生參加校園足球的因素來看

從調查問卷和訪談中獲得的資料來看，影響小學生參加校園足球運動的因素與學校領導對足球運動的重視、場地與經費、教練員的水平等有關。一般說來，那些重視校園足球運動的學校，由于學校對校園足球運動的宣傳，使得小學生參加校園足球運動的熱情很高，校園足球運動推廣的自然就好。同時，由于學校領導的支持，在場地與器材方面的投入也會有政策性的傾斜，這些都有利于校園足球運動的展開。[5]

在場地上，盡管每一所學校至少有1塊5人制足球場，但是由于喜歡校園足球運動的人數很多，場地遠遠滿足不了這么多的足球運動愛好者，只有采用合理安排，在不同的時段分批使用場地，周末開放場地以及利用社會資源的方法解決。場地及設備維護，教練員的補助、往返比賽場地等經費問題，需要依靠政府、學校和社會三方面的力量來解決。對于教練員的水平，需要通過各種途徑培訓教練員幫助其提高指教水平。

五、結論與建議

1.成都市大部分小學生參加校園足球的動機很強，男生的意愿高于女生。其中實際參加校園足球訓練的時間低年級高于高年級的學生。

2.成都市小學的校園足球運動場不能滿足需要，需要借助社會資源來解決場地不足的現象。

3.希望各級領導部門增加校園足球經費的投入，并且大力動員社會力量來參與校園足球運動。

[1]劉樺楠.上海校園足球發展研究[J].體育文化導刊,2011,(8).

[2]孫靜,王煒華,王超.河北省校園足球活動狀況調查與發展對策[J].滄州師范學院學報,2012,(1).

[3]李紀霞,何志林,董眾鳴,徐仰才.全國青少年校園足球活動發展瓶頸及突破策略[J].上海體育學院學報,2012,(3).

[4]李紀霞,董眾鳴,徐仰才,顏中杰.我國青少年校園足球活動管理體制創新研究[J].山東體育學院學報,2012,(3).

[5]林金標.我國青少年校園足球可持續發展研究[J].體育科學研究,2012,(4).