初中思想品德教學(xué)存在問(wèn)題剖析與對(duì)策探究

黃海

[摘要]近幾年，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步發(fā)展，教育教學(xué)也進(jìn)行了一些改革，但是，由于師生對(duì)思想品德課程教學(xué)重視力度不夠，教師的教學(xué)觀念陳舊等原因，導(dǎo)致了初中思想品德課堂教學(xué)質(zhì)量較差。為此，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生對(duì)思想品德課的重視，樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的教育理念，提高教師專業(yè)技能。

[關(guān)鍵詞]初中思想品德教學(xué) 問(wèn)題 對(duì)策

[中圖分類號(hào)] G633.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 16746058（2016）250060

初中思想品德是培養(yǎng)學(xué)生德育的基礎(chǔ)性學(xué)科，它能影響學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、世界觀的形成，但由于在應(yīng)試教育機(jī)制的長(zhǎng)期影響下，使得學(xué)生和教師對(duì)思想品德課程的重視程度越來(lái)越低，因而，思想品德課教學(xué)出現(xiàn)了一系列的問(wèn)題。為了增強(qiáng)教師、學(xué)生對(duì)思想品德課的重視，以及發(fā)揮它在初中教學(xué)中的作用，下面就初中思想品德教學(xué)中存在的問(wèn)題以及相關(guān)的對(duì)策做簡(jiǎn)單分析。

一、初中思想品德教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）師生對(duì)思想品德課程教學(xué)重視力度不夠

由于初中思想品德課的課時(shí)比較少，并且我國(guó)又是以應(yīng)試教育為主，所以，初中思想品德課程被教師和學(xué)生當(dāng)作了“副課”，不被重視。在平時(shí)教學(xué)中，思想品德課的課時(shí)比較少，一周只有兩三節(jié)，再加上有些地區(qū)逐漸不再把思想品德課放在考試范圍之內(nèi)，因而，學(xué)生上課睡覺(jué)、偷玩的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，而有些教師對(duì)此也不重視，讓課堂松懈、懶散，毫無(wú)紀(jì)律，從而導(dǎo)致思想品德課出現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量比較差的情況。

（二）教師的教學(xué)觀念陳舊

新課程改革實(shí)施之后，教育教學(xué)方面也取得了顯著成效，但是，由于思想品德課程教學(xué)受重視程度不夠，容易被忽略，再加上一些教師的教學(xué)觀念比較陳舊，導(dǎo)致思想品德課堂教學(xué)比較沉悶、無(wú)趣，學(xué)生也沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。由于初中學(xué)生面臨中考的壓力，他們?yōu)榱四軌蚩忌细咧校瑢W(xué)習(xí)的重心偏向了考試科目，與此同時(shí)，一些教師的教學(xué)仍然以課堂灌輸知識(shí)為主，忽略了學(xué)生情感態(tài)度及價(jià)值觀的培養(yǎng)，同時(shí)也沒(méi)有樹(shù)立以學(xué)生為本的教育理念，在課堂教學(xué)中沒(méi)有換位思考，既沒(méi)有結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，也不采用多樣的教學(xué)方法，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)思想品德的學(xué)習(xí)失去了興趣。

二、如何解決思想品德教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生對(duì)思想品德課的重視

學(xué)校要組織校領(lǐng)導(dǎo)和教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育的相關(guān)文件內(nèi)容，切實(shí)領(lǐng)會(huì)教育的精神實(shí)質(zhì)，將教書(shū)育人放在教育教學(xué)的首要位置。在課堂教學(xué)中，教師也要向?qū)W生傳達(dá)教育教學(xué)的本質(zhì)，并將思想品德課程的重要性及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)思想品德課程有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，從而改變學(xué)生對(duì)思想品德課的態(tài)度。

（二）教師樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的教育理念

隨著教育改革的推廣發(fā)展，新的教學(xué)理念不斷出現(xiàn)。教育以學(xué)生的發(fā)展為主，因此，教師在教育教學(xué)中要以學(xué)生為主，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力和與他人合作的團(tuán)隊(duì)精神，并且還要以學(xué)生的生活實(shí)際為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。教學(xué)中要以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，同時(shí)，教師要在課堂中扮演引導(dǎo)的角色。只要教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改變課堂教學(xué)方式，那么，思想品德課教學(xué)中存在的問(wèn)題就有望能夠解決。

（三）教師要提高自己的專業(yè)技能

對(duì)于思想品德課程而言，看似內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，實(shí)則包含范圍非常廣，因此，教師在課堂教學(xué)中要有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備量，才能使學(xué)生從心底里佩服教師。首先，教師要認(rèn)真研究書(shū)本教材，并閱讀相關(guān)的教育教學(xué)目標(biāo)，查詢相關(guān)資料，然后制定切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)，并做好課前準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中讓學(xué)生真正感受思想品德課程教學(xué)的魅力。其次，教師要不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方案。教師在教學(xué)過(guò)程中要與其他學(xué)科教師多溝通，向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定合理的教學(xué)方案，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中明白思想品德課程的重要性。

（四）教師采用豐富多彩的教學(xué)方式

由于思想品德課的理論知識(shí)比較多，內(nèi)容比較枯燥，因而，教師要采用多種教學(xué)方式，讓學(xué)生對(duì)思想品德課程產(chǎn)生興趣，從而促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展。由于思想品德教材中的素材有限，為了讓課堂內(nèi)容豐富，教師可以采用多媒體，將自己準(zhǔn)備的材料用多媒體呈現(xiàn)在課堂中。這樣既能增加課堂中的教學(xué)內(nèi)容，也能開(kāi)拓學(xué)生的眼界和思維，提高學(xué)生對(duì)思想品德課的學(xué)習(xí)興趣。

總之，初中思想品德教學(xué)中雖然還有許多問(wèn)題，但只要教育教學(xué)工作者注重學(xué)生的發(fā)展，將學(xué)生放在首要位置，學(xué)生就會(huì)一直向好的方面發(fā)展。

（責(zé)任編輯 柳 紫）