育兒

關鍵詞：午睡問題

Q：我家寶寶上幼兒園有一段時間了，最近一直哭著說不要上學，原因是不想睡在學校里。原來，之前她睡午覺的時候老師一直陪在她身邊，但最近老師改為遠遠地坐在一邊，她不習慣了。我怕長此以往她會厭學，該怎么引導她呢？

A：根據你的描述，寶寶不愿意在幼兒園睡午覺，是因為失去了老師的關注，讓她產生了心理落差，從而變得抗拒幼兒園。現在不少家庭都是老人、家長一起照顧孩子，或許還是6個大人同時關注一個孩子，所以孩子們在家最不缺的就是關注和重視。但在幼兒園，老師并非像家長那樣“有求必應”，老師一個人常常需要關注十幾個甚至幾十個學生，很容易讓孩子產生在關注上的自我落差。其實，老師在關注上的“人人平等”并不是一件壞事，只要經過正確引導，有助于幫助孩子走出這種“以自我為中心”的誤區。

你現在能做的，首先是引導她提高自理能力，不管是在家還是在外，適當放手，讓寶寶在很多事情上學會和適應獨立，減少對老師的依賴；其次是在接送她去幼兒園的路上，多增加與她溝通的機會，傾聽她在幼兒園里的遭遇和表現，給予積極的關注和引導，增加她獨立的信心。

關鍵詞：學舞蹈

Q：寶寶很喜歡跳舞，于是我上個月送她去學舞蹈，她一開始學得很認真，但是后來課程里加了下腰、壓腿等訓練后，她就變得不想去了。其實她還是很喜歡跳舞的，但是不想吃苦。學校的老師說每個學舞的孩子都會經歷這個階段，再堅持一下就好了。一方面我希望她戰勝自己，一方面我又見不得她淚眼汪汪，我到底要不要再讓她試試呢？

A：每個興趣愛好，都會經歷枯燥的基本功積累階段，孩子在這個階段很容易就會輕言放棄。如果明確孩子對舞蹈本身是有興趣的，那么家長和老師的鼓勵、提醒、監督、贊賞都能提高她的意志力及解決問題的能力。

但在鼓勵孩子堅持的過程中，很多家長忽視了榜樣的力量。首先，當家長以身作則，表現出對于自身的興趣不斷堅持和追求，那么孩子就會以之為榜樣，從而樹立起堅強的意志；另外一點，也是很多家長忽視的問題。在陪伴孩子追求興趣的過程中，家長的角色如果僅僅局限于接送孩子，那可能興趣培養的效果并不好。如果父母在這個過程中能積極地關注孩子的成長，以及在追求興趣的過程中遇到的各種困難，給予同理心，幫孩子一起面對，陪孩子一起尋找克服困難的方法，都能有效緩解在基本功積累階段的那些不舒適的體驗。因為對她來說，她會感覺到，自己的感受能被父母理解和接納，并且愿意陪伴她一起面對。

專家簡介：

呂秋萍 國家二級心理咨詢師，多家母嬰雜志專欄作者，資深媒體人，現任母嬰類門戶網站主編。