正本清源——藝術碩士學位設置的意義

曹意強 Cao Yiqiang

正本清源——藝術碩士學位設置的意義

曹意強 Cao Yiqiang

2馮斌2008舞之二十四《舞者映象》之二丙烯、綿綢160×130cm2008

值我國藝術碩士（Master of Fine Arts，簡稱MFA）學位設置十周年之際，在全國范圍內舉辦了一系列紀念活動，“全國美術專業研究生指導教師優秀作品巡展”即是其中的一個重要活動，此展將在全國十所美術學院和七所藝術學院巡回，歷時兩年。其展品從全國藝術碩士培養院校選送作品中精選而出，含國畫、油畫、版畫、雕塑等類型300余件。各院校選送的全部作品將與入選展覽的作品一并印入《全國美術專業研究生指導教師優秀作品集》。

這次展覽與2008年在中國美術館成功舉辦的“首屆全國藝術碩士畢業生優秀作品展”形成系列，向社會展示藝術專業教育的成果。

藝術碩士學位的設置在我國具有正本清源的意義。我國的藝術學科曾一直隸屬于文學門類之下，沒有自身的學位，也沒有符合藝術教育自身性質的評估體系，這必然嚴重地扭曲了學科的發展。在這種情況下，2005年經國務院學位委員會批準，設置了與國際接軌的藝術碩士學位。該學位旨在培養創作人才，區別于培養藝術史論人才的研究型學位。在國際上，藝術碩士是藝術創作和表演領域里的終級學位，而在研究型學位中，碩士學位是走向博士學位的過渡。就此而論，凡屬創作專業的研究生應讀藝術碩士，而讀藝術史論則屬于我國所稱的“學術型”即國際所謂的研究型學位。我國不少專業藝術院校目前已采取這樣的分類進行招生與培養。

2李占洋街景（打架）玻璃鋼83×185×105cm2000

然而，社會上，包括有些考生對藝術碩士學位仍有誤解，以為它低于所謂的“學術型”學位，沒能正確地認識到：藝術碩士學位是我國目前依據藝術創作和技能教育特性而設置的屬于本學科自身的學位。

2011年，國務院學位委員會將藝術獨立設置為我國第13個學科門類，由此脫離了文學門類而重返自身體系，藝術碩士學位不僅在藝術教育中起砥柱作用，而且為完善藝術學位建設即為未來設置藝術博士學位提供了依據。

我國的美術院校在藝術學科發展中起了先鋒作用。美術教育集教學、創作、研究三位一體，三者同等重要，不可偏廢其一。然而，無論教學還是研究，都必須落實于創作；沒有高水平的創作，教學和研究就沒有根基。高等藝術教育的終極目標是培養有學術、有思想的創作人才。

這次我們舉辦美術專業研究生指導教師優秀作品展，旨在檢驗教師的創作水平，通過各院校作品展示交流，尋找差距，探討創作和教學問題，遵循美術性質來確立并提升全國美術教育的標準。

美術學科不僅關乎自身的問題，而且關系到整個國家的發展。藝術是變革的創造者，一方面以其豐富的想象力和實驗性不斷地開啟人性、思想和現實的世界新境，改變我們觀察世界的方式，拓展我們體驗世界的維度，另一方面，以其美的創造為人類提供了改造世界的最高技術標準。無怪乎，人類歷史上的幾次大變革如意大利文藝復興即源于視覺藝術革命。由此可見，經由美術而滋養的審美品質的提升，也必將為中華民族的偉大復興輸送動能。歷史和現實都賦予了美術教育重要的使命，正確認識藝術學位的性質，并根據其性質完善教學和評估體系，是承擔起這一使命的思想和制度保障。

這次展覽得到了全國藝術專業學位研究生教育指導委員會和全國美術、藝術院校的大力支持，對此，我們表示衷心的感謝！最后，預祝展覽在全國各站圓滿成功！

Radically Reform——Significance of MFA Establishment

3韋嘉我制造石版53×70cm

4黃山棒棒日記6布面丙烯110×90cm2012