高校首推教師“私人定制”，是創新還是噱頭

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2016年9月9日至10日是江西理工大學新生報到的日子，該校冶金與化學工程學院推出“私人定制”教師模式，新生只需在報到時先填寫一份“教師定制訂單”，便可私人定制老師。這份包含教師年齡、性別、性格特點、語言風格等內容的訂單得到眾多新生的關注。訂單里，新生可根據自己的喜好手繪出理想教師的形象。學院將收到的180份“訂單”進行分析整合。根據分析，70%的新生要求班主任幽默風趣且可帶動班級氣氛，65%的新生要求班主任為25～40歲較為年輕的老師。為滿足新生要求，該院高端定制，將一批年輕博士畢業生“寄出”給新生。有網友為此點贊，也有網友質疑這是高校招生的噱頭。

素材聚焦 在國內尚屬首次

據《中國日報》報道，這項私人定制教師試驗在國內尚屬首次。校方表示，在新生中推出私人定制班主任，一方面可以了解學生對班主任的訴求，以期更好地進行專業引導，也便于日常的交流和溝通；另一方面學生私人定制班主任，也讓班主任樹立起終身學習的理念，不斷提升和發展自己。冶金與化學工程學院院長表示，他們將向全校其他院系介紹在本次試點中了解到的學生偏好。換句話說，中國高校正在擺脫傳統教學，慢慢趕上時代的步伐。

【考場仿真試題】針對“高校推出教師‘私人定制”這一事件，你有什么看法？寫一篇不少于800字的作文。

【范文片段示例】無論如何，教師“私人定制”都是一個創新之舉。“私人定制”要堅持下去并且推廣開來，就需要校方把學生的要求作為教師招聘、考核的一個重要維度，通過“私人定制”指導老師教學，敦促老師改進自己的教學方法，加強與學生的溝通交流。另一方面，要通過“私人定制”扭轉“重科研，輕教學”的高校風氣。如果教師在科研上的壓力過大，就很難在教學中投入熱情，“私人定制”的初衷就很難實現。“私人定制”是噱頭還是創新，還要看高校在實際工作中如何運用這一機制，能否真正為學生與教學服務。

其他適用話題 教育改革；傳統與創新；噱頭