安德烈婭：一本圖畫書告訴你如何淡定地做“問題兒童”的媽

采寫｜吳穎

安德烈婭：一本圖畫書告訴你如何淡定地做“問題兒童”的媽

采寫｜吳穎

preface

每個孩子都不一樣，關鍵是要認識自己的孩子，并給他足夠的信心。同時，不要給孩子過高的期望和太多負擔，沒有孩子可以同時做到所有的事情。但每個孩子內心又都有一個想讓自己變得完美的意愿，調動出那個意愿，才是最重要的。

專家 安德烈婭·彼得利克·侯賽諾維奇

國際知名插畫家、作家、出版人，已創作了60多本圖畫書，曾獲第19屆布拉迪斯拉發國際插畫雙年展金徽獎，日本大分插畫雙年展大獎等許多國際獎項。最新作品《愛幻想的伊恩》獲得德國國際青少年圖書館白烏鴉獎。

和安德烈婭相約，是因為她的最新一本書被出版社寄到了我的桌子上——《愛幻想的伊恩》。它和安德烈婭以往色彩濃重、以丙烯為主要顏料的圖畫書畫風很不一樣，它幾乎像一本清新的漫畫故事書，以相對寫實的筆法講述了一個男孩奇思妙想的世界。但是，由于這個小家伙太喜歡幻想，太與眾不同，喜歡在筆記本、作業本上到處涂鴉，所以上課和做作業時很難集中精力，字也寫得亂七八糟，被老師認為是“問題兒童”，經常要把他的媽媽請到學校。

這本圖畫書的主人公伊恩其實就是作者安德烈婭9歲的兒子尼奧，這次她的畫風轉變，也是為了能將尼奧的涂鴉作品放入這本作品中。克羅地亞媒體報道說，這本書是第一本以孩子的視角出發，來解決孩子注意力不集中問題的圖畫書。恐怕很多孩子都存在的情況：他們似乎活在一個我們不了解的幻想世界里，但現實的學校教育又要求他們能集中精力上課和寫作業，并達到某些要求。所以他們多多少少都是些“問題兒童”。如何讓孩子既保持自己的快樂幻想又能達到學校教育的要求？如何去看待孩子身上的那些所謂的問題？對此，安德烈婭很淡定，她有自己的育兒態度，也通過很多方法實現了雙贏的理想效果。

首先，你對自己的孩子真的有信心嗎？

雖然安德烈婭被老師請去學校的次數不少。她夸張地說：“得有幾萬次。”但她從未因此感到沮喪或對孩子生氣，也從沒有為此去批評過自己的兒子。這是因為她可以非常理智地去看待這個問題。她知道尼奧只是在某些方面有達不到老師要求的地方——有的時候不夠專心，愛走神兒，喜歡在別人寫作業時寫寫畫畫，其他方面卻都很好，還有很多自己的長處——點子多，有創意，知識面寬泛，是全五年級里唯一知道愛倫·坡是誰的孩子。

所以安德烈婭說：“作為父母，最關鍵的是首先要對自己的孩子有信心。歷史也告訴我們，很多名人小時候也都是與眾不同的‘問題兒童’，但這并不代表他們將來沒有成就。”

安德烈婭特別理解被信任的感覺，對于大家眼中的與眾不同也有自己的感悟。她舉了自己成為藝術家的例子。當時的她還是藝術系的學生，剛剛開始做插畫的工作。很多人都說她畫得不好，認為她的用色太濃烈，認為她不適合成為一名插畫藝術家。安德烈婭說自己當時非常傷心，甚至一度停止了插畫工作，但是她的先生（應該當時還是她的男朋友）一直鼓勵她，堅信她是世界上最棒的藝術家。就是這份來自親人的信任，讓安德烈婭重拾畫筆，結果不到一年的時間，就獲得了一次國際插畫大獎，而得獎的原因就是因為她的用色與眾不同。所以她說：“有時候，人們覺得你與眾不同而討厭你，是因為那個時候你沒有符合一般的標準，但并不是說你真的不好。也許恰恰是因為你太好了！所以，在孩子的成長過程當中，不論別人怎么看他，父母首先要對他有信心。”

其次，你是否能有效地幫助孩子？

安德烈婭在《愛幻想的伊恩》封底寫道：“和世界上所有的媽媽一樣，我希望我的孩子得到最好的教育，希望他能學到更多的東西，希望他所有的潛能都可以得到開發。最重要的是，我希望他成為一個快樂的人。”我想，這也是所有媽媽的心愿。但是這種心愿往往會隨著孩子的入園、入學而發生改變，那就是我們經常得用孩子失去快樂的代價去換取達到學校教育某些要求的目的。但是書中的伊恩或現實中的尼奧，卻可以在最后既能集中精力地學習、把字寫得越來越好，還能繼續在幻想世界里遨游，安德烈婭是怎么做到的？

她的答案有兩層意思，一是當發現孩子出現問題時父母的態度。如果父母只是表達負面情緒，比如生氣或指責、懲罰孩子的話，孩子就會變得失望、傷心甚至更加厭學，表現也會越來越差。但是如果父母用積極的態度去對待孩子的問題，而且最好是讓孩子知道自己還有很多優點，那些欠缺也是可以改善的話，他就會努力去追求完美。她用的方法則是當老師請她去學校時，當著尼奧的面問老師孩子在學校里表現好的那些事，讓尼奧聽到老師的回答，同時也聽到老師對他的期望，那么尼奧的心態就會變得很好，事情也會越做越好。安德烈婭說，這是兩個完全不同的渠道，可以將孩子引向完全不同的方向。

二是她其實也是費了很多心思給尼奧很多具體的幫助的。比如她會為尼奧請家教，用比公立學校更適合的方式，改變尼奧的學習狀況；她還會去很多書店幫尼奧尋找到最好的、最適合他的課本（在克羅地亞，學校沒有統一的課本，只有推薦，可以自行選擇購買），讓尼奧對學習更有興趣；還會給尼奧買很多DVD，因為尼奧很喜歡看紀錄片，安德烈婭認為這也是一種很好的學習渠道。所以，安德烈婭所做的，不僅是煮一鍋“育兒雞湯”，還用了很多可以切實對孩子進行有效幫助的辦法。

總之，她想說的是，既維持孩子的快樂童年，又解決教育系統帶來的問題，這確實很難。但是，無論怎樣，對孩子生氣肯定不是解決辦法。淡定的態度，加上針對不同孩子的有效解決方案，才是正解。

再次，你看到孩子內心的愿望了嗎？

在《愛幻想的伊恩》里，只有少部分出現了父母的角色，而且安德烈婭前面分享的那些“淡定經”幾乎完全沒有表現出來，書中的伊恩似乎是突然間就決定做一個努力不走神、認真完成家庭作業的專心孩子。這是安德烈婭經常在她的作品中表達的——其實孩子內心有改變的力量，有讓自己變得完美的意愿，每個孩子其實都是從內心希望得到大家的認可、表揚。只有當你能真正“看到”孩子內心的這些意愿時，孩子也真的會自己往好的方向有所轉變。安德烈婭說：“在克羅地亞，有很多針對成人進行育兒指導的書，告訴大家怎樣做才能讓孩子變得好，但這些都是從成人角度出發的。所以，我才要創作第一本從孩子角度出發的書，來講述孩子能夠自己變得更好，能向好的方向轉變的書。同時，當孩子在看這本書的時候，也能共鳴到伊恩的轉變。而且能看到伊恩在自我成長之后，周圍的人都在做出積極的反饋，形成良性循環。那么實際上，孩子能夠在閱讀中理解到，自己是有成長和改變的力量的。我覺得這也很重要。”

在克羅地亞，所有孩子在進入小學前必須先去看醫生，由醫生來判斷孩子的心理發育是否適合去學校了。尼奧去看醫生的時候，醫生問了他一個問題：“有哪些事會讓你覺得傷心呢？”當時尼奧的回答是：“我從來都不傷心，我每天都很開心！”醫生說他從來都沒有聽到過這樣的回答。這個回答也是對安德烈婭淡定育兒最好的獎勵，因為她把尼奧養成了希望他長成的樣子。