如何指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)好語文

米 興

河北贊皇縣贊皇鎮(zhèn)中學(xué)小學(xué)部

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如何指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)好語文

米 興

河北贊皇縣贊皇鎮(zhèn)中學(xué)小學(xué)部

語文學(xué)科內(nèi)容廣泛，是一個廣闊無垠又深邃莫測的天地。其中內(nèi)容的廣博和空間的遼遠為學(xué)生帶來了無限的樂趣，為學(xué)生提供了想象的天地和創(chuàng)新的空間。同時，語文學(xué)科的特點也為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了學(xué)習(xí)的困擾，有時也使同學(xué)們對語文學(xué)科感到束手無策。隨著知識廣度和深度的增加，學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的畏難情緒就更厲害了。那么，語文的學(xué)習(xí)應(yīng)該注意些什么，平時學(xué)習(xí)從哪入手呢？

一、潛移默化，感受語言

有這樣一個故事：一個眉清目秀的小伙子在一家畫廊畫畫，不久，他發(fā)現(xiàn)自己變得非常丑陋。于是，他四處求醫(yī)，最后一個老和尚收留了他并答應(yīng)幫他治病。老和尚要求他每天對著彌勒佛畫畫，畫三個月結(jié)束，如果他答應(yīng)，老和尚就幫他治病。期限到了，他要求老和尚給藥方，老和尚叫他照鏡子，一照鏡子，他目瞪口呆：他又變回了原來的樣子。他百思不得其解，老和尚告訴他，是他以前天天畫鐘馗的緣故。

這個故事告訴我們：當一個人長期置身于某種環(huán)境當中，他會不知不覺受到影響。故事中的青年被老和尚治好臉疾，即是運用了這種潛移默化的作用。那個青年患臉疾的原因是他在畫廊畫畫時，整天面對的是丑陋的鐘馗；后來老和尚就讓他每天面對彌勒佛畫畫，他的臉疾在這個過程中也就自然痊愈。我們平日學(xué)習(xí)語言也是這個道理。為什么現(xiàn)實生活中人們的語言風(fēng)格會千差萬別，這固然與他們的生活經(jīng)歷、人際交往有關(guān)，更重要的是與他們朝夕相處、互相交流的人物語言，對他們的影響。這種影響不僅關(guān)乎他們與人交流，而且關(guān)乎其性格。那么，如何為自己營造一個良好的語言環(huán)境，使自己受到良好的熏陶呢？其實，語言是作為群居動的人一刻都離不開的，我們每天都在與它打交道。例如在學(xué)校我們讀的書，與同學(xué)老師說的話，回到家與父母之間的交流，閱讀的報刊雜志等等。身處其間，如果我們能虛心學(xué)習(xí)，就一定能從學(xué)校的課本和所接觸的人中間汲取語言的營養(yǎng)。正如孔子所說“三人行必有我?guī)?，擇其善者而從之”。此其一；我們不僅要善于向周圍的人學(xué)習(xí)，還要注意自己日常生活、學(xué)習(xí)中的言談舉止，這樣，我們對語言的感受能力和表達能力都會有較大的提高。此其二；如何尋找讀書的時間呢？這是同學(xué)們最大的問題。其實，我們完全可以利用學(xué)習(xí)之余，睡前等一些零碎時間閱讀那些篇幅短小，言辭優(yōu)美的文章，在不知不覺中受到影響。

二、掌握方法，學(xué)會聽課

我們不妨把今天所學(xué)的各門功課看作是一些范例，掌握知識固然重要，但更重要的是，我們從中學(xué)到的掌握知識的方法，運用知識的能力。這些方法和能力使我們受益無窮，從這一點來說，我們更應(yīng)該學(xué)會聽課。

就語文學(xué)科而言，學(xué)會聽課，即指學(xué)習(xí)老師指導(dǎo)我們感受分析各類不同文章的方法，積累老師教給的各類方法性的東西。以散文為例，聽了老師的講解之后，我們可以學(xué)習(xí)積累寫景散文的分析方法。如散文的線索，寫景的順序，景物的特征，語言的表達效果，以及情景交融，寓情于景的寫作手法等。其次，學(xué)會分類；過一時期，將老師講過的知識做一分類，比如識記性的(即詞語、成語、文學(xué)常識、文體常識、名句名篇)，理解性的(即現(xiàn)代漢語、古代漢語的段落閱讀、語句含義的理解)等等。如此，便可以把看似零散的知識串成一個有機的整體，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。對語文的學(xué)習(xí)來說，就不再是支離破碎，雜亂無章的，它也會與其他學(xué)科一樣，是井然有序、富有邏輯性的。

三、學(xué)會思考，善于思考

學(xué)生，應(yīng)該廣泛關(guān)注生活，關(guān)注社會，以此來鍛煉自己的思維能力。因為我們現(xiàn)在的考試選拔試題所涉及的內(nèi)容，與現(xiàn)實社會的距離越來越近，進一步體現(xiàn)了“語文學(xué)習(xí)的外延與社會的外延相等”這一客觀真理和學(xué)科特點。許多社會政治和社會生活中的熱點問題，是考生應(yīng)該了解也必須了解的。這種選材的方式，有利于學(xué)生關(guān)心政治、關(guān)心社會、關(guān)注生活的習(xí)慣和素養(yǎng)，也體現(xiàn)了國家素質(zhì)教育的基本要求和方針。所以說，學(xué)會思考、善于思考對于一個學(xué)生來說是很重要的。在我們平時的學(xué)習(xí)中常出現(xiàn)這樣的情況：有些同學(xué)平時基礎(chǔ)并不是非常牢固，但因其理解力強，關(guān)注面廣，善于思考，同樣取得較好的成績，而有些同學(xué)卻相反。

四、堅持練筆，豐富營養(yǎng)

日常生活的現(xiàn)象給我們一些啟示。如喜歡打乒乓球的人，一段時間不打，就會感到手生，發(fā)球沒威力，扣球不穩(wěn)，失誤也多了?？傊蚋袥]有了。練習(xí)電腦打字的人，一段時間不堅持打，速度會減慢，打起字來也不那么得心應(yīng)手了。所以作文也如此，也是貴在堅持。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！弊魑牟坏獔猿志毠P，還要堅持進行適量的閱讀，以保證大腦必須的“寫作營養(yǎng)”，保證寫作思維處于活躍狀態(tài)。到時，作文才能有源頭活水。

因此，我們說要想不花工夫就學(xué)好一門學(xué)科，那是不可能的。語文學(xué)科也不例外。只有平時勤學(xué)善思，才能真正掌握語文學(xué)科的知識。