運用多種教學方法 提高體育教學效果

陳海霞

河北省元氏縣第一中學

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運用多種教學方法 提高體育教學效果

陳海霞

河北省元氏縣第一中學

素質教育是教育改革的重中之重，早在全面實施素質教育之前，《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》就明確指出：“健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現。學校教育要樹立‘健康第一’的指導思想，切實加強體育工作，使學生掌握基本的運動技能，養成鍛練身體的良好習慣。”針對高中學生的身心特點和知識水平，體育教師應努力提高自身的業務素質，可以運用多種知識如物理學、生理學、美學、音樂等于體育課堂教學之中，使學生明白體育不單單是一門身體練習的課程，而是包括各種知識的綜合性學科，讓學生把所學的知識運用到體育實踐中來，使學生真正感到學有所用，以此來提高學生的興趣，并能積極主動的要求學習，從而提高了教師教學的效果。真正全面落實“素質教育”、“健康第一”、“終身體育”的指導思想。對此，筆者根據自己的教學經驗，提出幾點提高高中體育教學效果的方法。

一、運用美育，提高學生的興趣

由于美育有具體、生動的形象性和感染、傳導的動情性等特點，其對學生施加的影響也最真實、最直接、最容易被接受。因此，以美育來提高教學效果，已被越來越多的體育教師所重視，在體育教學中，包括下幾方面的內容。

1．場地器材布置美觀。

上課前根據課的內容和目的要求，場地設計美觀，器材布局合理，圖形新穎，雅觀醒目，就使學生臨場時對所學的內容產生濃厚的興趣。舉例來說：平整、松軟的沙坑會引起學生練習跳遠的極大興趣，尤其是在初學跳遠時產生躍躍欲試的心理。又如：學校的籃球架有的有球網，而有的沒有，學生往往爭著向有網的球架上去練習。再如：事先在跑道上劃上清晰的粉線，令學生耳目一新的感覺。這些都有助于提高學生學習的興趣，而興趣正是學生主動要求學習的源動力。以上例子充分說明了場地器材的布置是搞好體育教學的重要環節。良好的場地布置，能影響學生學習的興趣、信心、意志和運動能力，所以，我們要根據課的需要，合理布置和運用場地器材來提高體育課的教學效果。

2．教師教態儀表。

高中學生正處于長知識長身體的時期，求知欲和模仿性很強，感情豐富，有著最、追求美的強烈愿望。在體育課中，體育教師是學生的注意中心，也是審美中心，所以教師在課中必須以嶄新、美好的形象出現在學生之中，既要成為學生的表率，更要與課堂氣氛協調一致，無論從穿戴到言行，從外表到心靈深處，都應具有教師應有的風度。試想一下：如果一個體育教師在課中身著西服，腳穿皮鞋且臟話連篇，學生將會怎樣看待這位教師？這位老師又怎能要求學生去遵守課堂常規？又怎能去完成教學任務？怎能提高教學的效果？

3．講解示范美。

教師授課時，要想讓學生靜心聽講，成功達到教學目的，就要靈活而熟練運用講解技巧。如講話時能根據講解內容，語言生動形象，幽默風趣，吸引學生的注意力。根據體育課的特點，教師要通過示范來使學生直觀的了解練習動作的過程，準確、熟練、輕快、優美的示范動作，使學生對教師漂亮的技術動作產生一種連鎖式的心理反射：贊嘆——欽佩——羨慕——向往——理解——實踐。這就需要教師事先認真備課，不斷提高示范的質量。反之，如果教師授課時，講解模糊不清，示范動作馬馬虎虎，拖泥帶水，動作完成不干凈利落，這樣就使學生產生厭學甚至害怕的心理，從而影響教學的效果、質量。現代體育項目中無一項不與美沒有聯系，要進一步搞好體育教學，我們體育教師須努力鉆研業務，在課堂中充分發揮美的作用。

二、合理運用音樂，來調節學生學習的情緒

我們知道，音樂可以調節人的情緒，激烈奔放的音樂可以提高人的興奮度，使人加快心跳，促進血液循環，舒緩輕松的音樂可以使人心境平和。體育教師可充分利用音樂的這些特點，根據課的內容，合理的選擇音樂，運用音樂來調節學生的情緒。如在高一新教材的武術中，配備了專門的音樂《萬里長城永不倒》，雄壯的音樂激發了學生學習的興趣，從而使較枯燥乏味的武術課上得有聲有色，學生掌握情況較好。又如在激烈的田徑或球類課后，通過合理有效的放松運動配以舒緩的音樂來放松調節學生的身心，快速消除學生的疲勞，促進學生的身體健康成長。因此，課中合理運用音樂也是體育教師提高教學效果的重要手段之一。

三、合理運用物理學知識，提高學生的觀察和分析能力

在高中體育課中結合物理學知識進行教學的范圍是廣泛的，短跑中的疾跑可運用“勻加速運動”來教學，彎道跑技術的掌握，離不開“向心力”知識的運用；跳高教學中可以運用“豎直上拋運動”的力學知識；立定跳遠中的“作用力與反作用力”等等。通過適當的運用物理學的知識，來提高學生觀察能力、分析能力，發展學生的智力，使學生把所學的知識運用到實踐中來。

提高體育課教學效果的方法有很多，以上是筆者實際工作中的幾點體會。體育教師只有在實踐中不斷的鉆研探索，尋找符合學生年齡、身心特點的教學方法，才能使學生真正的喜歡體育課，只有學生積極主動的要求學習，才能切實提高課的教學效果，才能真正樹立“健康第一”教育指導思想。作為一名體育工作者，應該以加強廣大學生健康素質教育為工作重點，大力推動學校體育事業的發展，為社會主義現代化建設培養高素質的人才努力奮斗。