高中物理學(xué)習(xí)體會(huì)

韓 旭

河北省石家莊市第一中學(xué)高三理科13班

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高中物理學(xué)習(xí)體會(huì)

韓 旭

河北省石家莊市第一中學(xué)高三理科13班

從初中到高中，物理學(xué)習(xí)已經(jīng)有將近六年的時(shí)間，我們都在爭(zhēng)做物理學(xué)習(xí)上的高手，想讓自己更強(qiáng)更快更優(yōu)秀。我總是希望達(dá)到某一種狀態(tài)，那就是對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的熟練掌握，能夠在使用的時(shí)候?qū)δ切┕健⒍ɡ怼⒍尚攀帜閬?lái)，并且觸類(lèi)旁通，能夠很靈活地運(yùn)用各種推導(dǎo)和理論。要達(dá)到這樣一種境界，不是一朝一夕的事情，需要不斷的學(xué)習(xí)探索，不斷總結(jié)學(xué)習(xí)的規(guī)律。

相對(duì)于初中物理，高中物理有相對(duì)完整的知識(shí)體系，前后的邏輯性更清晰，聯(lián)系也更加緊密。比如力學(xué)，就是一個(gè)完整的知識(shí)體系，教材首先講力的基本知識(shí)，再講運(yùn)動(dòng)規(guī)律，再?gòu)牧W(xué)角度講運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變；高中物理更注重深層的研究，如果說(shuō)初中物理更多時(shí)候呈現(xiàn)現(xiàn)象的話，那么高中物理就是在引導(dǎo)我們逐漸地探索物理現(xiàn)象的本質(zhì)，比如對(duì)于物體的運(yùn)動(dòng)，初中物理只涉及到速度的概念，而到了高中階段，對(duì)這個(gè)概念的描述就更深入了。不僅如此，初中物理多從定性分析，而高中物理則注重定量分析。有鑒于此，在這篇文章里，我想根據(jù)高中物理的特點(diǎn)談一談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)：

一、要鍛煉自己的想象力

有很多同學(xué)對(duì)此都不理解，以為只有語(yǔ)文才需要想象力。這種想法是不科學(xué)的。物理屬于自然科學(xué)，可是研究物理的卻是活生生的人，沒(méi)有充沛的情感和想象力同樣搞不好物理研究。許多成為大才的物理學(xué)家，或者其他科學(xué)家都有很厚的文藝功底，擁有豐富的想象力。在高中物理的學(xué)習(xí)中同樣如此，在實(shí)驗(yàn)室里我們可以直接觀察許多實(shí)驗(yàn)，然而有許多實(shí)驗(yàn)因?yàn)椴痪邆鋵?shí)驗(yàn)的條件不能夠在實(shí)驗(yàn)室里實(shí)現(xiàn)，這個(gè)時(shí)候就需要用想象力在頭腦中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和推演。想象力對(duì)于任何一門(mén)知識(shí)都是重要的，對(duì)于物理尤其重要。物體運(yùn)動(dòng)的軌跡、光的各種反射、不可見(jiàn)物質(zhì)的活動(dòng)等等都需要我們調(diào)動(dòng)想象力在頭腦中完成和演進(jìn)。如果不具備良好的想象力而想在物理學(xué)習(xí)上取得優(yōu)異的成績(jī)，成為高手，是很不容易的。

二、要相信自己的自學(xué)能力

我認(rèn)為高中學(xué)習(xí)和初中學(xué)習(xí)最大的區(qū)別應(yīng)該在于，后者更依賴(lài)?yán)蠋煟枰诶蠋煹囊龑?dǎo)下學(xué)習(xí)，而前者自己完全可以學(xué)會(huì)，這表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是自己可以看懂教材，依靠自己的知識(shí)儲(chǔ)備和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)可以學(xué)會(huì)教材規(guī)定的內(nèi)容，二是自己可以循著個(gè)人的興趣指向主動(dòng)拓寬知識(shí)面，可以根據(jù)自己研究的內(nèi)容去向課外拓展，可以獨(dú)立地查閱資料，甚至是向不同的老師去咨詢(xún)。我認(rèn)為這是很重要的一個(gè)學(xué)習(xí)心態(tài)，因?yàn)槲铱丛S多同學(xué)都是跟在老師的后面，老師沒(méi)有講到的就不學(xué)，遇到了也繞過(guò)去；老師沒(méi)有在課堂上提到的也放過(guò)去，認(rèn)為是自己掌握不了的，或者是自己不需要掌握的。似乎那是另外一個(gè)世界的知識(shí)。這樣的心理往往就局限住學(xué)習(xí)者的眼界，也容易養(yǎng)成不敢相信自己的習(xí)慣。作為高中生，應(yīng)該逐漸成為獨(dú)立的學(xué)習(xí)者，逐漸培養(yǎng)自信和自立，成為一個(gè)擁有自己學(xué)習(xí)方法、方式和習(xí)慣的學(xué)習(xí)者，在學(xué)習(xí)的層面上，要把老師、學(xué)校、教材以及其他學(xué)習(xí)資料都當(dāng)成被我所用的學(xué)習(xí)對(duì)象，打出自己的節(jié)奏，這樣自己才能成為物理學(xué)習(xí)的高手。

三、要掌握幾條學(xué)習(xí)的原則

成熟的學(xué)習(xí)者是理智的，往往有一些簡(jiǎn)單的做法作為原則性的自我要求，如果堅(jiān)持長(zhǎng)久的話往往就能取得良好的學(xué)習(xí)效果。在高中物理學(xué)習(xí)中，我認(rèn)為有一些原則應(yīng)該把握好：

首先，萬(wàn)變不離其宗。雖然在學(xué)習(xí)上要有野心，敢于向外突破，不斷拓展知識(shí)，那是為了開(kāi)闊眼界，構(gòu)建更完整的知識(shí)體系，以便觸類(lèi)旁通，對(duì)自己的學(xué)習(xí)有正面影響。但是，萬(wàn)變不能離其宗，限于高考的目標(biāo)要求，對(duì)于考察點(diǎn)是有明確規(guī)定的，重點(diǎn)考察的就是這些知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于要求掌握的就要爛熟于心，要在學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程不斷地回到課本上來(lái)，經(jīng)常地向前翻閱、反芻學(xué)過(guò)的知識(shí)，做過(guò)的題。力求知識(shí)點(diǎn)都記牢，對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，高中物理比較簡(jiǎn)單的是力學(xué)的萬(wàn)有引力、交變電流、平拋運(yùn)動(dòng)、加速度、相互作用等等，這幾個(gè)點(diǎn)一定要很熟，不要認(rèn)為自己掌握的就不再重要而不去看它，翻看的每一次都可能會(huì)有新的理解角度，對(duì)它的認(rèn)識(shí)也會(huì)是新的。而且，這樣做可以增加對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的熟悉度，只有對(duì)每一處知識(shí)點(diǎn)都爛熟于胸，才能在遇到新問(wèn)題的時(shí)候順利地自然地想起相關(guān)知識(shí)來(lái)。

其次，不能舍本逐末。上文說(shuō)要拓寬知識(shí)，不斷向外探索，但并不是說(shuō)要舍棄根本只求高端，如果沒(méi)有根本也就不存在高端了。基礎(chǔ)很重要，看似基礎(chǔ)簡(jiǎn)單的問(wèn)題如果被學(xué)習(xí)者忽略了，就容易在考試中摔跟頭。一張高考試卷，百分之六十以上都考得是基礎(chǔ)，這是戰(zhàn)勝對(duì)手的根本和前提。

再次，選題要精，做題要獨(dú)立。有的同學(xué)往往容易陷入試題的恐慌中，見(jiàn)到任何一本試題都想把它做完，害怕不斷出現(xiàn)自己沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的題型，意圖通過(guò)汪洋的題海讓自己掌握所有的題型。這種想法是不理智的，原理不變，其形式肯定是萬(wàn)變的。我們做題不是目的，而是通過(guò)題型來(lái)牢固地掌握物理知識(shí)。所有，認(rèn)真選好一本參考書(shū)就足夠了，貪多的想法不可取。在做題的時(shí)候要養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，就算是犯錯(cuò)，也要讓自己的思路探索盡所有可能的歧路，等把所有的錯(cuò)都犯完了，剩下的就是正確的了。這就像物理實(shí)驗(yàn)，每一次失敗都積累了經(jīng)驗(yàn)，告訴我們這條路不通，那么剩下的，就距離正確的路越來(lái)越近。

要學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)需要吃苦耐勞，需要持之以恒，同樣也需要三更燈火。但是，學(xué)習(xí)更要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。大腦在疲勞的時(shí)候不能做出清醒的判斷，更不能做出理智科學(xué)的推理，如果忽視這個(gè)學(xué)習(xí)的規(guī)律而意氣用事地發(fā)揚(yáng)“苦讀”精神，往往容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降，記憶力衰退，反應(yīng)遲鈍等負(fù)面作用。健康的身體是搞好學(xué)習(xí)的基本前提，旺盛的精力是提高學(xué)習(xí)效率的必要條件。

最后，需要提到一些常用的學(xué)習(xí)技巧，比如善于向其他同學(xué)請(qǐng)教，能夠聽(tīng)進(jìn)不同的意見(jiàn)，要善于利用糾錯(cuò)本積累解題技巧，還可以在辯論中鍛煉思維夯實(shí)理論等等。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是對(duì)學(xué)習(xí)原則的堅(jiān)持，需要從一點(diǎn)一滴做起，更需要科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。學(xué)習(xí)是個(gè)不斷前進(jìn)和糾偏的過(guò)程，也是不斷探索創(chuàng)新的過(guò)程，我們應(yīng)該在總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)的過(guò)程中不斷地反思，只有這樣才能不斷提高自己。