美國高中學什么

關于美國高中教育，有這么一句話：美國給不熱愛數學的學生最基礎的數學教育，而給熱愛數學的天才最高水平的數學教育。美國的教育，絕對不簡單。美國高中對學生的教育注重因材施教，讓學生可以把多余的時間和精力專注到自己喜歡做的事情上。

采用學分制

美國高中為四年制，有9-12年級，每年9月開課，至次年6月上旬結束，為期約36周，共分兩個學期。美國高中跟大學類似，也是采取學分制，各個州的高中學生畢業的最低學分由州教育部門規定，各校進一步制定本校學科、學分要求。但是需要注意的是，美國各州中學自定學分計算方式，所以每個州的中學畢業要求是有區別的，但畢業所要求的知識結構，即必修課各學科學分比例及必修課與選修課學分比例，各州大體相當。

不同課程對應不同學分，一般來講必修課一個科目一個學分，選修課多為0.5或者0.25個學分，大部分學校的畢業要求是學生至少修讀22—24個學分才能畢業，也就是說在就讀的四年高中當中學生要修讀20多門課，一般每學期至少選5—6門課。完成上一年級學分，方可進入下一年級。如學生提前修滿學分，可提前畢業，申請進入大學或在校選修大學課程。

AP（Advanced Placement）課程是大學先修課，即在高中修讀大學一年級課程。AP考試是由大學理事會主辦的全國統一考試。包括哈佛、耶魯等著名大學在內，已有22個國家3000多所大學承認AP課程。學生在入讀這些大學時，可以將通過考試的AP課程折抵大學學分，免修相關大學課程，從而達到縮短學時、節省學費等目的。 AP采取的是5分制，從1分到5分，3分以上的成績為大多數的大學所接受，可以在以后上大學折抵學分。少數頂尖大學要求4分或5分才能折抵大學學分。

必修課vs選修課

和中國高中不同，美國高中不分文理科，分為必修課和選修課，很多課程還分普通課程和榮譽課程，有些學校還有AP（Advanced Placement）課程。

每個學校會有不同的課程要求，但基本上分為必修課、選修課、AP課程、IB課程和榮譽課程。必修課通常包括英語、數學、自然科學、社會科學等，選修課涵蓋了經濟、法律、建筑、外語、藝術、水利、商業等領域。而且每門課程都有不同的難度和級別，學生可以根據自己的情況來選課。有的課程只有一學期，有的會持續一個學年甚至更久。

因為每個學生選擇的課程都不一樣，每個學生沒有固定的教室和同學，老師在固定的教室等待選擇這門課程的學生來上課，學生課間五分鐘要從一個教室換到另一個教室，這一點也是和大學十分類似。

對于國際學生，很多私立高中是提供ESL課程，而且很多事安排在課外時間。所以國際留學生可以同時兼顧主修課程和語言課程。有很多ESL課程甚至涵蓋了SAT和TOEFL課程，是美國高中為了國際學生的美國大學申請而做的安排。

獨立制定選用教材

美國的高中一般課程會被分成5類，分別是數學、科學、英語、第二外語和歷史。美國高中教材是以啟發式培養學生的思維能力和動手能力而制定的，在美國境內，每所高中所使用的教材都是不一樣的。各州政府有權利制定適合本州的教材。美國的每個地區，對于高中畢業的學生，應該有何種的科學修養，大多是有硬性規定的。比如麻省（Massachusetts），每年對特定幾個年級的學生有統考，這個統考的主要內容之一就是數學，數學不過關的，高中是不允許畢業的。所以基本上每間正規高中，也都對數學水平有最基本的要求才準畢業。但對應的標準相比國內來說確實不算高，而且很多人還都是勉強混過去的——美國的高中課真的很輕松。

美國高中數學教材體現了以人為本的思想。整體來說，教材雖淺，但涉及的面寬。教材內容有：數和運算；模式、函數和代數；幾何與空間觀念；測量；數據分析、統計和概率；問題解決；推理和證明；生活中的數學、數學實踐活動、數學與其他學科的聯系等。

美國高中語文（英語）則可以看出美國早就拋棄按照知識能力的邏輯結構組合教材，現在美國所使用的高中語文教材都是按照學生的心理發展邏輯來整合的。這種以人格主線整合的教材有利于學生學習興趣的培養、內在學習動機的形成。這種以人格主線整合的教材有利于學生學習興趣的培養、內在學習動機的形成。

美國高中化學教材是學生理解和鞏固所學知識，發展應用知識能力，形成問題解決意識和創新精神的重要載體，如何編制高質量的習題是教材編制的重要方面。美國教育書籍出版集團McGraw-Hill的Glencoe公司于2005 年出版的新教材《CHEMISTRY：Concepts and Application》（《化學：概念和應用》）中的習題設計很有特色。

《物理：原理與問題》是美國McGraw-Hill出版的一本美國高中物理教材，供9-12年級學生選學一年。該書主編保羅·齊策維茨（P.W. ewitz）博士是密歇根-迪爾伯恩大學（University of chigan Dearbom）的物理學教授，在原子物理實驗研究方面取得了很多成績。

美國人對科普知識了解的程度相當高。就拿《星際穿越》來說，此片是克里斯托弗·諾蘭執導的一部原創科幻冒險電影，基于知名理論物理學家基普·索恩的黑洞理論經過合理演化之后，加入人物和相關情節改編而成。據有關媒體報道本片全球總票房達到5.423億美元，而本片在美的票房卻不是最好的，美國很多人都了解影片所應用的物理理論。

對于一些條件較好的學生，有些學校會提供AP課程。以數學為例，高中最高級的AP課程包括微積分等。AP的教材也不是統一的，AP的任課老師可根據自己喜好選擇教材，學生也可根據自己的喜好選擇課程。AP課修夠一整年后，就可以報考全國的AP考試了。老師也會另外推薦一些課外讀物。

忙碌的校園生活

美國高中的學生和老師都很忙碌，學校生活也很豐富，而且自己可以選擇和支配的時間也更多。美國高中每天都會有晨會，實際上是個信息發布的平臺，老師或者學生社團都可以在這個平臺上發布信息，晨會之后，就是第一堂課的考試，白天大約7節課，會有一節自由安排的課，一天的課程到下午三點結束，之后馬上就要參加2-3個小時的體育訓練，比如籃球、排球、足球、游泳、擊劍等。體育訓練之后一般是晚餐和參加社團的時間，晚自習一般是學生在自己宿舍里學習，學校的老師管理秩序并監督學習，忙碌的一天就這樣結束，豐富而充實。

課堂上，美國高中課程的主體是學生，所以課前學生需要有一定的知識積累，這就需要每天大量的閱讀，上課時也常把時間留給同學發表自己的觀點和想法，課后則需要同學自己總結和反思，老師的作用是負責提供線索和培養學習習慣，幫助同學拓寬思路。美國的教育強調調動孩子的主動性，教學方法也側重于培養孩子的想象力和創造力，以及自學和自我表達的能力。