冰夫老師作文課堂第四十七講腦筋不轉彎的對比方法

2016-12-07 05:32:06

童話世界 2016年31期

冰夫老師在課堂上，已經講清楚對比方法寫景的方法和注意事項，而且還寫了例子：

人們都喜愛觀賞朝陽，無不贊嘆太陽升起時候的壯觀景象。許多中外名人都熱情地歌頌過日出，海涅就曾記述過在布羅肯高峰看日出的情景。善于觀察大自然的屠格涅夫，對于日出，也作過精湛的描繪。但古往今來，人們對落日的觀賞，描繪、吟詠卻比較少。雖然古人也曾留下“大漠孤煙直，長河落日圓”“夕陽無限好，只是近黃昏”的詩句，但是總寫得有些蕭瑟之感。

還向同學們解釋說:

把朝陽和落日放在一起，寫人們“無不贊嘆太陽升起時候的壯觀景象”，卻“對落日的觀賞，描繪、吟詠卻比較少”，這是用朝陽對比落日的方法寫落日，而且后面會重點描寫落日……

可是，收上作業后發現，氣球貓竟然這樣寫——

清晨，山中彌漫著霧，朦朧的霧像華麗的幔帳，罩著一片耀眼的新綠。哦，那是一個個戴著鮮花，穿著綠裙的小姑娘——玉蘭樹，她們好像在比美呢！它們比，不如跟小狗比。小狗的性格非常溫和。如果你對它好，它就會用頭頂你的腿，好像是向你撒嬌；可是如果陌生人來家里，它仍會“汪汪”地叫個不停，甚至會撲到陌生人身上咬……

冰夫老師將這段文字發布到大屏幕上，布老鼠突然跳起來說：

老師，這樣不能對比！

怎么不能對比？你要說出理由，說不出理由，就是嫉妒我！

怎么沒有理由？你這段文字，后面寫小狗溫和、撒嬌、咬陌生人，前面寫山中晨霧和玉蘭樹，它們一種是動物，一種是景物，怎么能對比呢？

為什么不能對比？你還是沒說出理由。

不同類景物或事物都不能對比。因為不同類，所以不能對比。

冰夫老師解釋說:

即便同類物體，也有不能對比的。比如，山和水都屬于自然風景，但不能對比；白云和大樹屬于自然景物，也不

能對比；城墻和大樓屬于人文景觀，也不能對比。而山與山都是山，它們可以對比；水與水都是水，它們可以對比；春夏秋冬屬于季節，相互之間可以對比；牡丹花菊花荷花都是花兒，它們之間可以對比……

老師，我們聽明白了。不同類別的景物不能相比，只有同類的景物才能對比，只有能對比的景物才能用對比的方法寫。

豌豆鵝站起身打斷老師的話，然后看看氣球貓、布老鼠問。

你們也明白了吧？

你們不明白。

布老鼠感覺自己說錯了話，急忙改正。

不是你們，是我們，我們不明白。哎呀也不對，我怎么又舌頭抽筋了呢。是“我們明白了”。

我們明白了。比如，梨樹和蘋果樹、杏樹可以對比，但是，你不能拿果樹和面包對比，也不能拿西紅柿和老虎對比；還有，要用同類景物的不同特點相比，比如，拿春天的特點和夏天、秋天、冬天的特點相比，拿夏天的特點和春天、秋天、冬天相比……

看來你們是真明白了。既然明白了，就寫作業吧。還要把你們先前寫的作業

都修改過來。修改不了的重新寫。

豌豆鵝第一個寫完：

那絢麗多彩的夏，我不喜歡她，她太熱情；那果實累累的秋呢，我也不愛她，她太深沉；那冰冷刺骨的冬，更讓人感到她的冷酷無情；只有春，那亭亭玉立的春，那充滿活力的春，那生氣勃勃的春讓我心動。

不錯、不錯。

冰夫老師頻頻點頭。

豌豆鵝將春夏秋冬四個季節放在一起對比，而且寫出了它們各自的特點。夏天絢麗多彩，太熱情；秋天果實累累，太深沉；冬天冰冷刺骨，冷酷無情；春天亭亭玉立、充滿活力、生氣勃勃。在四個季節對比中，使用“先抑后揚”方法，“抑”了夏秋冬，“揚”了春，這就說明，豌豆鵝突出的是春，將要重點描寫的也是春。

氣球貓也寫完了：

外婆家附近的小溪非常招人喜歡，因為它清澈見底，里面大大小小的鵝卵石，被水沖刷得非常光滑，偶爾還有幾塊凸出來。但是，我更喜歡奶奶家附近的小河。清晨，朝陽為小河鍍上一層金輝；傍晚，彩霞為小河披上一層紅紗；深夜，彎月像一只銀色的小船在河水中穿行。微風吹拂，河水就泛起層層漣漪，像一片片浮動著的銀色鱗片，像巧手的漁家少女編織的網……