將“分子運(yùn)動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)”進(jìn)行到底

□ 張榮賢

將“分子運(yùn)動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)”進(jìn)行到底

□ 張榮賢

有關(guān)“分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)”的改進(jìn)方案已有很多，這些方案對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)和探究都有很大的促進(jìn)作用.但是，理科最大的特點(diǎn)就是把復(fù)雜的問(wèn)題變得簡(jiǎn)單.下面這則有關(guān)“分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)”的改進(jìn)方案，不僅操作簡(jiǎn)單，而且現(xiàn)象明顯、趣味性強(qiáng)，有利于培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和實(shí)驗(yàn)操作能力.

改進(jìn)方案：變色的花兒

一、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/h2>

1.增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的時(shí)效性，提高課堂效率；

2.增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的趣味性，培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和探究熱情.

二、實(shí)驗(yàn)儀器和用品

1.大、小燒杯各一個(gè)；

2.用吸濕紙做的小花若干朵；

3.裝有無(wú)色酚酞、濃氨水的小

噴壺各一個(gè).

三、實(shí)驗(yàn)裝置圖（如下圖）

四、實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)1：取一朵小花，向上面噴灑無(wú)色酚酞，然后向小花上噴灑濃氨水，白花立即變成紅色，教師在學(xué)生興趣正濃時(shí)揭開(kāi)謎底——濃氨水能使無(wú)色酚酞變紅的結(jié)論（教師把小花插在順風(fēng)一側(cè)的窗框上，防止氨氣向教室內(nèi)擴(kuò)散）.

實(shí)驗(yàn)2：向小燒杯中倒一點(diǎn)濃氨水，把噴灑有無(wú)色酚酞試液的小白花放在它的側(cè)上方，可以發(fā)現(xiàn)小花靠近氨水的一側(cè)立即變紅，再用大燒杯扣住后，十秒鐘之內(nèi)小花全部變紅（如上圖），同學(xué)們的探究欲望達(dá)到高潮.

結(jié)合實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)2，同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論，很快得出結(jié)論：氨氣分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的.

拿開(kāi)燒杯，取出小花把它插在第一朵小花旁邊（拿電吹風(fēng)吹），同學(xué)們又會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)兩朵紅花逐漸變淡，最終又變回白色，分子不斷運(yùn)動(dòng)的結(jié)論再次得到驗(yàn)證.

五、裝置改進(jìn)的意義

把裝酚酞試液的小燒杯改為噴有酚酞試液的小白花后，實(shí)驗(yàn)操作更加簡(jiǎn)單、現(xiàn)象更加明顯、觀賞性更強(qiáng)，有利于實(shí)驗(yàn)結(jié)論的得出，大大提高了課堂效率，同時(shí)還激發(fā)了大家學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣.

實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后的不足：該實(shí)驗(yàn)最好在通風(fēng)櫥中進(jìn)行，以免污染環(huán)境.