痣多星，智多星？

李科茂

提到智多星，一般人第一反應(yīng)會(huì)想到《水滸傳》中智取生辰綱的吳用，但今天我要說的是我們班的智多星。

是我的同學(xué)，更是我的同桌。頭發(fā)烏黑發(fā)亮，像搽過油似的；兩只銳利的大眼忽閃忽閃的，似乎能洞穿一切。他給我最深刻的印象是他臉上有顆比較顯眼的肉痣，因此同學(xué)們給他取了個(gè)綽號(hào)，叫“痣”多星。他也笑而不語(yǔ)，滿不在乎的樣子。但和他相處一段時(shí)間之后，我們發(fā)現(xiàn)與其叫他“痣”多星，不如叫他智多星。

在數(shù)學(xué)課上，老師提出了在我們那個(gè)階段一道非常難的數(shù)學(xué)題，幾個(gè)尖子生嘗試做，也沒有得出正確的結(jié)論。就在這時(shí)，他毫不猶豫地舉起了手，“老師，我會(huì)做。”聲音不大，但語(yǔ)氣很果斷。“這道題用勾股定理就能搞定的！”他不僅會(huì)做，而且還輕松地寫出三種不同的解題方法。大家面面相覷，沉默了一會(huì)，爆發(fā)出熱烈的掌聲，紛紛向他翹起大拇指。從那以后，只要我們有什么題目不會(huì)解答，就去問他，他笑呵呵地給我們講解。他成了我們班公認(rèn)的智多星。

他的語(yǔ)文成績(jī)不太理想。有一次考試，剛好及格。那次班上出現(xiàn)許多高分，他被老師叫去，訓(xùn)斥了幾句。回班后，我走上前安慰他，拍拍他的肩膀說：“一次沒考好，沒什么大不了，并不代表你的實(shí)際成績(jī)。努力，加油！下次考試，你一定會(huì)取得更好的成績(jī)。”他莞爾一笑，繼而抿了抿嘴唇，露出堅(jiān)毅的表情：“謝謝你的鼓勵(lì)，我會(huì)找出癥結(jié)所在的。我數(shù)學(xué)和英語(yǔ)等功課都很好，我把更多的時(shí)間放在語(yǔ)文上，語(yǔ)文成績(jī)提高只是時(shí)間問題。再說了，失敗是成功之母。哪里跌倒哪里爬起，我有信心！”聽了這番話，我被他樂觀堅(jiān)定所感動(dòng)。樂觀也是一種人生智慧呀。

他的智慧不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，也體現(xiàn)在課余生活上。

體育課上，我們有時(shí)打籃球，他也參與。他的技術(shù)過硬，也有計(jì)謀，同學(xué)們都樂意和他在一隊(duì)。當(dāng)我們奮力沖搶籃板球的時(shí)候，他不慌不忙地站在三分圈外，鷹一樣的眼睛緊盯著球，判斷球落的方向，往往輕松拿到球。如果別人得到球，他一個(gè)健步?jīng)_上去，以迅雷不及掩耳之勢(shì)用手一搗鼓，球鬼使神差地落到他的手里。要么傳給在籃筐下的隊(duì)友，一個(gè)打板，球進(jìn)；要么突然自己加速，夢(mèng)幻般的腳步連過幾個(gè)防守隊(duì)員，身體輕盈地一躍，單手托著球，手腕一抖，球在籃筐旋了幾圈，進(jìn)了，場(chǎng)外一片歡呼聲！在雙方分?jǐn)?shù)膠著狀態(tài)，發(fā)前場(chǎng)球，他是不二人選。他運(yùn)用許多假動(dòng)作，晃過對(duì)方幾個(gè)隊(duì)員的封堵和夾擊，把球穩(wěn)穩(wěn)地喂給隊(duì)友，隊(duì)員在無人防守的時(shí)候，一揚(yáng)手，球在空中劃了一個(gè)優(yōu)美的曲線，應(yīng)聲入網(wǎng)。勝利屬于他所在的隊(duì)，他功不可沒。

這就是我最好的朋友，“痣多星”和智多星——洪遠(yuǎn)星。三“星”閃耀，誰(shuí)不喜歡他呢？