鄉土自然資源在幼兒體育活動中的開發和運用初探

摘要：在幼兒園五大領域中，健康領域的學習發展是其他領域學習與發展的基礎。而開展豐富多樣、適合于幼兒的體育活動是增強幼兒體質、增進幼兒健康的積極手段和途徑。因此，我們對鄉土自然資源在幼兒體育活動的運用進行了積極地探索。

關鍵詞：幼兒體育活動；鄉土自然資源；開發和運用

中圖分類號：G613.6文獻標識碼：A文章編號：1671-864X（2016）10-0 145 -01

《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：“幼兒園必須把保護幼兒生命和促進幼兒健康放在工作首位。”在幼兒園五大領域中，健康領域的學習發展是其他領域學習與發展的基礎。而開展豐富多樣、適合于幼兒的體育活動是增強幼兒體質、增進幼兒健康的積極手段和途徑。幼兒體育活動興趣的激發、基本動作的發展以及身體素質的提高，都是在身體運動的過程中逐漸獲得的，體育就是以身體語言用為基本手段的教育。因此，培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，我們應該為幼兒提供豐富多樣的運動器械，鼓勵幼兒積極探索，大膽嘗試。《綱要》明確把“親近自然”作為幼兒啟蒙教育的重要組成部分。作為農村幼兒園，有著豐富的自然資源，這些都可成為幼兒集體體育活動的豐富資源，而利用自然本土化的環境，開展豐富多彩的幼兒集體體育活動，能夠提升幼兒的游戲興趣，促進幼兒健康發展，這正是我們健康教育所要實現的目標之一。《指南》）中明確提出：“要利用周圍環境資源開展多樣的幼兒體育活動，豐富幼兒的生活。”我園地處“古蜀農耕文明發祥地”——勝利鎮，這個古老的“川西風情小鎮”有著豐富的鄉土自然資源，而豐富的鄉土資源剛好豐富了幼兒的體育活動器械的種類，隨處可得的自然資源既環保又經濟，同時相較于購買的成品體育器械，自然資源體育器械的低結構和可重復組裝性還可以充分發展幼兒探索與創造能力。因此，我們對鄉土自然資源在幼兒體育活動的運用進行了積極地探索。

一、充分利用園外自然資源開展體育活動

我園位于風光秀麗的牧馬山，山上綠樹成蔭、風景獨好；山下瓜田廣闊，鳥語花香。在“美麗的春天”主題活動下，我們組織孩子走進大自然中，根據不同年齡段幼兒的特點，考慮路線，進行徒步爬山，鍛煉幼兒的大肌肉發展與耐力的培養；在油菜花盛開的時節，組織小班幼兒在花香馥郁的田埂上走一走，鍛煉他們的平衡能力；帶著孩子們在一片安全、自然的小樹林中玩“叢林探險”游戲等。將這些非常熟悉的環境打造成安全、快樂、自由的游戲場所，使得孩子們更加的熱愛自然、喜愛參與體育活動，從而增強幼兒的走、跑、跳、攀登、平衡以及耐力等方面的能力。

二、充分利用園內自然環境開展體育活動

為了創設更為自然、自由的體育環境，讓幼兒能夠在幼兒園的各個區域都能快樂的進行體育游戲，我們對幼兒園的自然環境進行了全方位的打造，將幼兒園的各個區域都進行了精心的設計和利用，為孩子們開展體育活動提供了條件。幼兒園在戶外游戲場地的各個角落，利用自然地形和竹、木、草、石等自然材料，為孩子們打造了有趣的戶外游戲區域。充分利用了小花園的一草一木，用竹木等自然材料搭建了充滿挑戰與趣味的小迷宮，帶著孩子們穿越竹編隧道，越過木樁險灘，吊過竹竿單杠，爬上竹梯墻，最終取得通關寶物等一系列的探秘環節，讓孩子們在利用一草一木搭建的游戲中與自然、與同伴快樂互動，勇于探索與挑戰。此外還利用墻邊角落創設了材料豐富的“小小神投手”投擲區；利用竹、繩等搭建了具有挑戰性的“勇攀高峰”攀爬區；依附木質走廊創設了游戲材料豐富的傳統游戲區；沿著幼兒園墻邊小徑創設的“螞蟻搬家”運糧區等。各處有趣的體育游戲區讓幼兒在幼兒園戶外場地的各個角落都能得到發展，快樂游戲。

三、充分挖掘鄉土自然材料開展體育活動

農村幼兒園守著巨大的鄉土自然材料庫，為幼兒在體育游戲時提供了豐富的游戲材料。在同樣能夠發展幼兒身體各方面能力的前提下，鄉土自然材料有著經濟性、環保性和創造性三大好處。在利用鄉土自然材料時，我們主要分類探索了竹、木、沙在幼兒體育活動中的開發和運用。

（一）竹。

竹是可變性很強的自然材料，在幼兒體育活動中，我們利用竹的可變性制成品種豐富的體育游戲材料。如：利用竹竿制成竹梯，和輪胎一起組合搭建，請孩子們走和跳，鍛煉他們的平衡能力和跳躍能力；利用竹筒制成不同高度的竹制小高蹺；將小竹竿彎成拱形，配合竹制的底座，組合成為拱形門，鍛煉幼兒鉆爬能力；將剩下的小竹塊穿成小串，可以用來進行跳房子的游戲；還可以利用竹竿制成不同高度的單杠，分層鍛煉幼兒的上肢力量和耐力等。除此之外，還可以利用竹筐、竹籃等引導孩子進行投擲活動。竹的可變性為孩子們的體育游戲提供了更多的可能性。

（二）木。

木質的游戲材料在幼兒園中隨處可見，我們將粗細不同的木條鋪在地上，搭成獨木橋，鍛煉幼兒的平衡能力；還可以制成木梯，鍛煉他們的攀爬能力和勇于挑戰自我的勇氣；孩子們利用了木質的小板凳創編了獨具特色的木凳操，還自主地將小板凳拼在一起，進行跑、跳、走的游戲；還可以利用小木墩，組成梅花樁，以提高動作的協調和平衡能力。

（三）草。

豐富的稻草、秸稈等草類自然資源在幼兒的體育活動中可以得到充分的利用。我們可以用草席代替購買的墊子，配合竹竿拱形門，進行鉆爬游戲；可以將稻草扎成稻草人，利用加工后的竹劍和木劍進行“打靶”游戲；可以搓成草繩，根據不同年齡段幼兒的水平分別進行跳繩游戲、揪尾巴游戲等；可以將草繩卷成團，做成飛盤進行游戲；也可以編成草球進行投擲、拋接球游戲等。

（四）沙。

沙是孩子們最喜歡玩的自然材料之一。除了平時可以在沙池玩沙以外，還可以將沙裝進瓶子，制成沙瓶啞鈴，鍛煉幼兒的手臂力量；還可以用沙和布縫制成沙包，進行投擲或夾沙包跳等游戲。

“兒童以游戲為生活，兒童好游戲是天然的傾向。”“游戲可以鍛煉幼兒的身體，是發展幼兒道德的利器。”因此，在平時的游戲活動中，利用自然資源，創設有趣的體育游戲環境，激發幼兒對體育活動的興趣，從而引導幼兒積極主動地參與體育活動，增強幼兒體質，培養其良好的個性品質。但是，鄉土自然資源還非常豐富，我們的探索才剛剛開始。在探索鄉土自然資源在幼兒體育活動中的開發和運用的過程中，我們還會繼續挖掘，讓幼兒體育貼近自然、貼近生活，同時也為幼兒的身心和諧發展奠定良好的基礎。

作者簡介：鄭茜（1989.08-），女，漢，四川雅安，碩士研究生，小學一級，幼兒教育。