弘揚百年足球精神 構建校園足球文化

吳啟建

“國民之魂，文以化之；國家之神，文以鑄之。”文化是一個民族的根，是一個民族的魂，是國家發展、民族振興的重要支撐。作為以立德樹人為根本任務的學校，構建濃郁、鮮活、陽光的校園文化，將成為塑造學生精神和靈魂的重要源泉。

福建省廈門第二中學是一所具有深厚歷史積淀、濃郁文化氛圍和鮮明足球特色的學校。廈門二中的前身英華書院在1898年創辦之初即開展了足球教育，是中國現代足球運動發祥地之一。現在的廈門二中弘揚百余年來的足球精神，發揮足球育人功能，讓更多學生熱愛足球、享受足球，并成為學生適應社會規則和道德規范的有效途徑，形成了獨特的校園足球文化。

一、源遠流長，鑄就足球文化之魂

1.源遠流長。廈門二中足球歷史悠久、人才輩出、影響深遠。1936年，中國第一次派出足球隊參加奧林匹克運動會，主力隊員陳鎮和、徐亞輝就是英華校友。二十世紀五六十年代，福建省足球隊和廈門市足球隊的球員大都來自廈門二中，還走出了卓仁禧、洪伯潛兩位會踢足球的院士。二十世紀七十年代，校友王介福成為國家青年隊主力守門員。

2.戰績輝煌。二十世紀二三十年代，英華足球隊遠征東南亞，屢戰屢勝，蜚聲海外。二十世紀五六十年代，校足球隊多次參加華東區和全國足球比賽，多次奪得華東區冠軍。二十世紀八十年代以來，校足球隊在廈門市中學生足球賽中奪得32次冠軍，在福建省中學生足球賽中獲得19次冠軍。2009年，校足球隊獲中國高中足球聯賽全國第七名。2013、2014年，初中足球隊蟬聯全國青少年校園足球“冠軍杯”季軍。2015年2月學校承辦中國中學生足球協會杯比賽，并獲得該項比賽初中組第五、高中組第六名的成績。2015年10月，高中足球隊榮獲中國中學生足球錦標賽亞軍，創下歷史最好成績。2016年2月，初中足球隊又奪得中國中學生足球協會杯比賽亞軍，取得福建省中學生足球賽事的最高榮譽。

3.足球精神。百余年來，廈門二中在傳承足球傳統的過程中，形成了“樂觀向上、激情勇敢、團結合作”的足球精神，這種精神成為激勵廈門二中足球隊奮發有為、沖關奪冠的精神動力，也成為廈門二中積淀的優秀文化內涵。現在，學校弘揚二中歷史文化和足球精神，并且不斷深化文化內涵，形成了二中特有的“球文化”：“以球立德”，培養規則意識、團隊意識、拼搏意識、友誼意識，促進學生良好心理素質和良好品質的形成；“以球健體”，促進身體協調能力、運動能力、體能和競技水平的提高；“以球育智”，促進思維活躍、記憶力增強、注意力集中，并開發智力和提高學業成績。

學校注重足球精神的傳承與培育。2015年，學校以紀念中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70周年活動為契機，傾力拍攝了一部以一代球王、抗日英烈陳鎮和為主題的勵志微電影《中華球魂》，作為《筑夢中國》系列主題電影之一。《中華球魂》的上映，一時間引發國內主流媒體的熱議，騰訊、新浪、愛奇藝、風行、優酷等門戶網站紛紛上映且觀看量超過百萬。

在廈門二中校園內，無人不知陳鎮和，無人不曉其感人事跡。作為后人，在這個英雄成長的校園，學生們不僅緬懷他在國家危難之際，毅然告別球場，投身空軍，舍身為國的愛國情懷；更學習他和當時的球隊在艱難困苦的條件下，始終堅忍不拔、頑強拼搏，在球場上為國揚威的堅強意志。正是一批又一批像陳鎮和這樣的優秀足球運動先驅，在歷史的長河中不斷鑄就了屬于廈門二中特有的積極向上、激情勇敢、團結合作的足球之魂。

二、借助東風，構建足球文化之形

近年來，黨中央把振興足球作為發展體育運動、建設體育強國的國家戰略和重要任務擺上日程，出臺了《中國足球改革發展總體方案》。作為有著百余年足球傳統和國家級體育傳統項目的廈門二中，也借著校園足球這股強勁的東風，立足現實，積極構建有著二中特色的校園足球文化之形。

1.建章立制，落實校園足球。為推動校園足球的開展，學校成立了校園足球工作領導小組，制定了初、高中六年一貫制的《足球體育班辦學方案》《廈門二中足球教練員管理辦法》《廈門二中校園足球經費管理辦法》《廈門二中足球教練員工薪及補貼辦法》《廈門第二中學足球體育班紀律管理條例》等系列管理制度，并且不斷完善，保證學校足球教育和管理的正常開展。

2.進入課程，確保人人參與。從2015年3月開始，學校初中每周開設1節足球課，高中安排一個足球模塊教學，將足球基本技能的考查納入學生體育課考試中，保障學生人人初步掌握足球技能。在此基礎上，學校評定廈門二中足球運動員等級與助理裁判員。在開設足球必修課的基礎上，還開設了足球選修課，主要滿足對足球興趣濃厚的學生進一步提高足球運動技能的需要。

3.組織聯賽，形成班班球隊。參照開展校園足球四級聯賽的制度，學校也開展三級聯賽。班級有球隊，而且不止一支球隊，班賽和段賽成為常態，再加上學校足球賽，形成了“人人熱愛足球”“班班組織球隊”“年年舉辦賽事”的校園運動氛圍。年級的聯賽，形式多樣，有5人制、7人制、11人制等，班級的積分按男生隊和女生隊成績的累積計算。現在，學校足球不僅有職業隊，也有業余隊；不僅有男子隊，還有女子隊。此外，學校還定期舉辦足球嘉年華活動，組織足球社團及豐富多彩的趣味足球活動，有力推動了校園足球的普及。

4.申報課題，提升教研質量。學校積極開展校園足球的教學科研，努力探索多種可行的教育教學和訓練指導方法。學校與廈門大學、上海體育學院、福建師范大學等院校的專業教師，積極申報足球科研課題，交流科研成果，推動學校足球運動向縱深發展。同時，探索足球教學改革與創新，編制具有學校特色的校本教材，形成足球教學特色。為更好地開展足球運動，學校與廈門市競技體育管理中心簽訂了合作協議，結合雙方足球專業和教育優勢，實施體教結合。還聘請上海體育學院董眾鳴教授等三位專家進行專業指導，充分借助高校在足球人才培養、足球專業訓練、足球隊伍管理等方面的理論優勢，推動學校足球發展。

5.強化隊伍，提升執教水平。學校將足球教練員的培訓納入教師培訓計劃，采取“請進來送出去”方式，聘請兩位阿根廷籍足球教練到校進行指導和訓練，同時，選派教練員到國內外學習培訓，提高教練員訓練水平。現在學校具有足球專業的教師與教練員有11名（含外籍教練2名），都具有亞足聯C級或更高級別教練資質，其中有兩位教練取得A級資格。通過完善教練員管理辦法，健全日常訓練、比賽、獎勵等規章制度，充分調動教練員積極性。

三、潤澤校園，沐浴足球文化之露

廈門二中不僅開展校園足球用于促進青少年健康發展和培養國家足球后備人才，還將足球運動作為一種文化，讓學生們產生以足球為榮，自信、樂觀、積極、向上的良好心態與品格。這種足球文化帶來的“正能量”將融入學生的日常學習以及未來學習、工作生涯當中，促進學生身心健康、全面發展。這種文化會像春風化雨潤澤校園，讓學生沐浴著足球文化之露。

1.融入發展規劃。在“十三五”校園足球發展規劃中，學校提出經過三年努力，高水平完成國家級體育傳統項目學校和全國校園足球試點校的任務，目標就是普及加提高。普及就是把足球教育作為必修課納入課程，班級和年級足球賽達到常態化、制度化，使全體學生初步掌握足球基本技能。在普及的基礎上，學校男子足球隊達到較高水平，相對穩定在全國前列，走向世界參與中學生足球交流和比賽；并組建女子業余足球隊，參與各級賽事。最終要使學校足球特色走在全國前列，為中國足球夢作出貢獻。

2.融入精神文化。從人類社會創造的整體文化范圍來講，體育和教育都是以“文化”為基礎，將文化具體化。所以，體育的真正內涵是文化。為此，學校借助優秀的校園足球文化吸引學生主動參與到體育鍛煉中，培養學生參加體育運動的興趣和自覺性，體驗體育運動帶來的樂趣。不是每個走向足球運動場的孩子，將來都會成為梅西、羅納爾多，但一個從小接受體育理念與體育精神的孩子，注定在今后的生活中蘊含著豐富的精神力量——樂觀積極、團結協作、激情勇敢、堅忍不拔。所以，我們要讓校園足球文化浸潤更多學生的成長。

3.融入校園文化。作為足球傳統學校，學校加大對足球文化的宣傳力度，建立了以足球為主題的校園文化。學校在球場的一角建立了足球廣場，廣場的中心有校友們捐贈的“足球之魂”雕像。足球廣場有一個世界杯通道，介紹每一屆世界杯。通道的上部是由各種顏色的花崗巖拼成的大力神杯。通道的最上部預留了幾塊空白，那是給中國和中國隊準備的。把足球文化“潑”在地板上，吸引了學生和參觀者的駐足觀看。此外，學校利用校園網平臺，及時報道足球活動、交流經驗、成果等；組織開展以足球為主題的征文、攝影、黑板報、知識競賽、足球才藝展示、年級明星對抗賽等系列活動，在全校形成“人人愛足球”“個個會足球”的氛圍。

4.融入對外輻射。學校充分發揮足球文化、教練隊伍、球隊訓練的優勢，與廈門市湖里區教育局簽訂了合作開展校園足球協議。根據協議，學校與湖里區教師進修學校第二附屬小學、江頭三小、康樂小學等六所小學設立了“廈門第二中學足球合作基地校”，在足球課程建設、隊伍培養、校園足球活動開展和球隊訓練等方面給予合作校幫助與支持。學校每年創辦福建省或廈門市校園足球夏令營、冬令營，承辦廈門市、福建省乃至全國足球賽事，為校園足球的開展作出了貢獻。2015年，學校在承辦中體協會杯足球比賽的基礎上，又承辦了首屆五緣灣杯廈漳泉龍青少年校園足球比賽，國際足球先生羅納爾迪尼奧現身開幕式，發表講話助推青少年校園足球的開展。學校積極搭建青少年校園足球交流平臺，對提高廈門市和福建省青少年校園足球運動水平，推動各地市開展校園足球交流活動具有重要意義。

對于廈門二中來說，足球是一種情懷，是一種精神，也是一種文化。學校構建的校園足球文化，讓學生浸潤其中，終身受益，并不斷推動著校園足球運動的發展。

（責任編輯 張慧籽）