中國中小學美術教科書中的傳統文化

摘要：我國的傳統美術主要基于國畫和民間藝術為主，在美術業起著重要的地位。本文主要以中小學美術教科書內的傳統文化為基準展開研究，樹立學生對傳統文化的意識，繼承和發展美術的傳統文化。

關鍵詞：美術教科書；傳統文化

一、前言

（一）研究起因

隨著我國的發展迅猛，科新技術的普及從而使得傳統文化技術慢慢流失，為了有效阻止傳統文化的流失，各個國家的中小學都對傳統文化教育進行積極的推廣，進而保護和發揚美術傳統文化。我國的傳統美術主要以國畫和民間藝術為主，在傳統美術業起著重要地位。在中小學內開展傳統文化的教育可以有利于學生了解中國的美術傳統精髓，培養美術傳統文化興趣愛好，樹立學生對文化的意識，繼承和發展傳統文化。

2001年7月，中國教育部頒布了《全日制義務教育美術課程標準（實驗稿）》（以下簡稱《美術課程標準》）。根據美術課程標準里面對傳統文化的條例，可以認識到現在中國的傳統文化對中小學生的美術素養的提高有著重要的影響作用，現在的美術編輯人員對美術教科書內的傳統文化的比重占得很大。這就說明傳統文化美術在當今社會的重要性。

雖然現在美術教科書內傳統文化的比重大，但是在對傳統文化的研究方面卻相對匱乏。我國美術研究起步晚，現在主要得研究放在美術教科書的學習領域編寫特征的描述，沒有深入的進行對教科書的研究，現在傳統文化的研究成果直接影響了美術教科書傳統文化內容的質量，所以現在傳統文化的研究是重中之重。

（二）研究目的及意義

研究目的主要就是通過對中小學美術傳統文化的深入研究、分析來探美術教科書內傳統文化存在的問題，進而提出需要改進的意見來完善美術教科書內傳統文化內容，促進中小學生美術課程的發展。

對于美術教科書內傳統文化研究的意義可以從兩方面認識，一是，現在的中小學美術教科書是教學中不可缺少的部分，以《美術課程標準》為主要的載體的前提下，對美術傳統文化的研究落后直接影響了學生美術的發展，所以需要對傳統文化研究的成果來促進中小學的美術課程的發展。二是，隨著國家多元化的發展，現代美術也隨著發生變化，因而研究傳統美術文化對中小學的美術教科書目前狀況有著很大的意義，為傳統文化研究打下堅實的基礎。

（三）研究方法

通過對人美版教科書來作為研究的對象，主要是因其的編寫團隊力量強大，在全國各地受到了廣泛的運用，比較具有代表性，研究性。本次的研究通過對定量和定性相結合的辦法，來有效反應出美術教科書中傳統文化的內容，方式的面貌，通過以此的深入研究，分析問題解決問題來進行研究，結合美術課程標準中關于傳統文化的條例和美術教科書內傳統文化內容進行對比研究。

二、《美術課程標準》內的傳統文化

（一）什么叫傳統文化

什么是傳統，傳統是指歷代祖先傳承下來、有一定的社會因素，比如文化、思想等等。什么是文化，文化就是指歷史發展過程中所創造的物質和精神財富，主要以文學、教育等[1]。所以說傳統文化就是歷代祖先傳承，有中國特色的物質和精神財富之和。

我國是一個多民族的國家，由56個民族組成，人口最多的就是漢族，其余55個民族統歸為少數民族，在全國人口普查調查統計表明，漢族占全國人口的91.96%，少數名族僅占全國人口的8.04%。所以傳統文化包含這中國56個名族的特點集一身。流傳至今的美術傳統文化類別包含了國畫、雕塑、工藝、書法等。所以說本人研究的美術傳統文化主要就包含著民族的藝術、民間的藝術及民俗的藝術和美術相關的部分。

（二）傳統文化的價值

美術在人類文化最早時期是最早的載體之一，通過以美術形式來傳遞人的情感思想。在現代社會信息化的發展進程，圖像成了有效立體的信息載體受人們的廣泛運用。通過對美術課程的學習可以使學生通過對美術的素材及形式通過視覺感官來感知美術，弘揚美術傳統文化精神，為美術傳統文化做貢獻。通過傳統美術與現代藝術的相結合來發展創新，開闊學生的思想，增強藝術的觀念。

三、傳統文化的課題研究

人美版教科書中共有44個傳統文化知識、技能等學習的課題，涉及到的類別有國畫、壁畫、書法、剪紙等等涵蓋了多個學習的領域。例如國畫的單元課題研究，通過對作品展開討論，針對畫中的物體表現形式，不同的繪畫手法帶來的畫面感來提出討論。對于山水畫的畫風通過對山水畫中的近景、中景、遠景的畫法不同有什么想法等等來探討國畫的精髓，對畫大膽提出設想，提出構思，與同學之間互相溝通，互相點評，從而更好的提高對國畫的認識，興趣愛好。又例如通過對剪紙藝術的課題研究，討論動物剪紙，吉祥圖案剪紙需要怎么對折剪、剪的花紋是否對稱，怎么剪才能更好看一些，通過圖案本身的特點，手法進行研究討論，將剪紙藝術完美展現出來。這就是對傳統文化的課題研究的意義所在，掌握傳統工藝技能，通過現代化的技術結合，呈現傳統與現代的完美結合體，一方面保留傳統工藝不流失，另一方面確保跟上現代人步伐，與時俱進。

四、結語

通過對美術教科書傳統文化的研究得出傳統文化內容學習必須符合美術課程標準要求，通過以學習或者主要的事例來將傳統文化通過課例展現出來學習。對于傳統文化我們需要持肯定的態度和有弘揚的心來看待，傳統的藝術不是一成不變的，跟著時代的變化，傳統藝術會結合著現代的藝術發展相互融合，相互影響，呈現多元化的景象。掌握美術傳統工藝手法、技能，完善不足。現今，美術界均深知美術傳統文化教育的重要，也能感受到其存在的危機感，所以為了能夠更好的傳承和發展傳統美術文化必須開辟新的途徑，從課題中對傳統文化教育進行研究，找到問題，解決問題，從而促使傳統文化與多元化時代齊頭并進。

【參考文獻】

[1]中國社會科學院語言研究所詞典編輯室.現代漢語詞典（修訂版）[M].北京商務印書館，1996：193，600.

作者簡介：楊敏（1991-），女，山東菏澤鄆城人，漢族，大專學歷。