關于媒介融合下新聞傳播專業實踐教學模式分析

李佳蓉

摘要：隨著當前信息時代的發展，傳統的新聞傳播活動也受到了一定的沖擊，以往的傳播流程與形式發生了巨大的改變。而這也對高校的新聞傳播專業的人才培養與教學提出了一定的要求。當前，媒介融合時代的發展，在新聞傳播專業的實踐教學應該積極更新自身的教學模式等，從而才能積極適應社會的發展。因此，本文主要分析了媒介融合下新聞傳播專業實踐教學的合理意見，希望能培養出更多優秀的新聞傳播專業的人才。

關鍵詞：媒介融合；新聞傳播專業；實踐教學

在新媒體時代背景下，傳統的媒體的地位受到了一定的挑戰。當前，新聞傳播的形式具有多樣性。因此，作為新聞傳播專業的教學來說，應該加強對實用型人才的培養，并且注重培養學生科學的思想觀念，從而能夠積極適應時代與社會的發展。所以，筆者就這一問題分析了在媒介融合背景下新聞傳播專業實踐教學的合理舉措，以此可以培養出優秀的新聞傳播專業的實踐型人才。

一、媒介融合下新聞傳播專業實踐教學的模式

（一）樹立融合的理念，選擇科學的方案

在媒介融合的背景下，新聞傳播專業的教學實踐需要進行合理的改進，應該將融合的理念培養起來。作為融合報道來說，主要是從事情內容出發，并且針對報道形式的特征，選擇比較適合的形式，以此發揮優秀的報道效果。比如，觀察文字的理性特征，如何能夠積極引發人們的思考等，就可以進行深度報道；而對于圖片來說，可以對畫面進行瞬間定格，以此為讀者帶來一種視覺上的沖擊，而且極具表現力。而對于視頻內容來說，結合了聲音與圖畫的形式，能夠積極吸引觀眾的眼球，可以進行動態場景的表現[1]。另外，作為數據圖表來說，主要結合了數據與文字的形式，可以使內容的瀏覽更加方便。因此，在新聞傳播專業的實踐教學過程中，作為老師來說，應該在培養學生專業知識的基礎上，認清融合報道的特征與內容，而且還要積極體現出一定的專業性特征，以此可以培養出更多的優秀新聞人才。

（二）實踐教學體系的多層次建構

隨著媒介融合時代的發展，在新聞傳播專業的實踐教學中，應該積極改變傳統的教學體系，構建起多層次的教學體系內容。首先，需要積極從時代發展要求出發，構建新型的媒介融合專業；其次，應該對以往的專業實踐課程進行合理改革與創新，并且對其考察手段進行改革。在媒介融合背景下，作為新聞專業的實踐課程來說，需要具有一定的前瞻性特征，而這就需要積極洞察未來幾年的發展；還要加強實踐課程的比重。另外，還要在評價學生實踐課程的方式上，應該以實踐作品為主，對學生進行積極鼓勵。此外，還要將多層次的實踐基地構建起來。在校內，作為新聞院系來說，應該積極溝通學校宣傳部門，建設相應的校園廣播、網絡、報紙、微信平臺等。而這些平臺需要負責相應的對外宣傳的職責，而且能夠為學生實踐能力的培養提出積極的幫助。而在校外，可以進行媒體實踐基地的建設，并且加強校內外媒體基地的融合發展。對于低年級的學生來說，可以在校內進行實踐學習；而對于即將畢業的學生來說，可以走出校園到校外的實踐基地中進行實習，從而能夠使學生的實踐能力得到一定的培養與提升。

（三）教學硬件的更新，創設媒介融合實驗室

在新聞傳播專業的實踐教學過程中，還需要借助相應的教學設施。而隨著現代信息化時代的發展，在教育領域中可以積極借助電子信息技術手段，為學生建設良好的新媒體教學實驗室。當前的新聞傳播活動的信息傳播并不僅僅是傳統的采集與編輯等，在當前信息化時代背景下，應該積極改善以往的教學平臺形式，應該將多功能的實踐教學平臺積極構建起來。此外，還要不斷更新教學設備，應該適當的追求時新性，并且加強平臺與業界的結合發展[2]。比如，可以在業務流程方面，對媒體工作模式進行模擬，也可以營造一種真實的工作環境。此外，還可以打造一種綜合性校內外學習平臺的形式，以此來實現資源的共享，能夠積極為學生的實踐學習而服務。例如，在學習報紙編輯課程過程中，可以將電子圖文編輯、網頁制作以及網絡新聞編輯等內容納入進來。最后，針對當前的一些比較有實力的院校，可以加強與當前新媒介的融合。比如，開展網絡傳播、動漫設計等等內容形式，能夠使學生積極順應時代的發展潮流，使自身的實踐能力得到一定的提升與發展。

二、結語

總而言之，隨著新媒體時代的到來，當前媒介融合已經成為一種趨勢。而對于新聞傳播專業教學來說，應該加強自身教學模式的改革，注重對學生實踐能力的培養。在實踐教學過程中，構建起多層次的實踐教學體系，并且還要注重教學設備的積極更新發展，這樣才能為新聞傳播人才的培養提供積極的幫助。高校應該加強對實踐教學基地的構建，并且培養自身的媒介融合的理念，使學生能夠積極順應時代的發展潮流，努力提升自身的綜合能力與素養，才能在以后的學習與工作中獲得積極的發展與進步。

【參考文獻】

[1]陸益峰.試分析媒介融合背景下新聞傳播的走向[J].新聞傳播，2016（05）：116-117.

[2]薛冰華.應用型地方高校新聞學人才培養現狀與對策[J].新聞研究導刊，2016（09）：73-74.