探析符號學原理在兒童積木設(shè)計中的應(yīng)用

嚴航宇

摘要：把兒童積木設(shè)計作為一種符號現(xiàn)象，按產(chǎn)品符號學原理。對積木的現(xiàn)狀進行分析，認知產(chǎn)品符號及其相關(guān)概念，按符號編碼規(guī)范，對各類符號集成創(chuàng)新，進行造型設(shè)計。

關(guān)鍵詞：符號學；兒童積木；符號編碼；集成創(chuàng)新

一、兒童積木的現(xiàn)狀分析

（一）兒童積木的工作原理

積木玩具是玩具的一個重要種類，已經(jīng)有很長的歷史了，消費者很多，市場潛力很大。

積木玩具經(jīng)歷了早期的木質(zhì)堆積式積木，到金屬的組裝式積木，再到塑料的拼插式積木，積木的結(jié)構(gòu)性發(fā)生了很大的變化。根據(jù)積木玩具的功能特性，我們可以把積木劃分成兩類：模型性積木，結(jié)構(gòu)性積木。模型性積木能模仿實物；結(jié)構(gòu)性積木主要表現(xiàn)在結(jié)構(gòu)方面的變化。

（二）兒童積木的顏色選擇

通常以高純度的顏色為主如天藍，玫瑰紅，夕陽紅，粉綠，蘋果綠，檸檬黃等。兒童在對顏色選擇，使用的偏好方面，透視出了兒童的心理世界，通過積木顏色，能提高兒童對色彩的感知能力，引導(dǎo)他們用色彩來表達自己的感情，使兒童形成積極健康的自我意識。

（三）兒童積木的發(fā)展趨勢

隨著經(jīng)濟條件越來越好，也隨著家長對自家孩子智力開發(fā)以及早教方面的越來越重視。益智積木玩具在市場上也越來越暢銷。而且一方面是因為益智積木玩具獨具的吸引力，還有更多的是其真的能培養(yǎng)小孩子的動腦、動手能力以及學習力、創(chuàng)造力，也能鍛煉他們的專注力和意志力以及挑戰(zhàn)難題的決心。

益積木玩具的發(fā)展前景是非?？捎^的，不僅十分具有教育意義和學習的價值，而且是為小孩子學習數(shù)學、物理、科學等學科提前做好的一個鋪墊，并且益智積木玩具的制作材料是耐摔、環(huán)保的。相信隨著潮流以及廠家的創(chuàng)新設(shè)計，益智積木玩具一定能走的很遠。

（四）兒童積木存在的問題

零件太小，易被誤食。有些積木的形狀，體積很小，幼兒使用后，由于年齡太小，不知道危險，或者剛開始接觸世界等各種原因，將其誤食，造成危險。繩子太長，易致勒傷。在某些結(jié)構(gòu)性積木中偶爾會出現(xiàn)繩索，使用不慎，會將自己綁在其中出現(xiàn)危險?？紫短?，易夾手指。大型積木中出現(xiàn)凹口，目的在于積木的鑲嵌，但是無意中會將手指夾入，輕則疼痛，重則淤血壞死。警示太少，易致傷害。兒童積木的說明孩子看不懂，無法理解，對積木存在的問題不了解容易出現(xiàn)問題。

經(jīng)過大量的市場和用戶調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在積木存在的最大問題就是積木的安全性和積木的可使用性之間的問題，積木產(chǎn)品在功能性優(yōu)秀的情況下，避免不了安全性隱患，大多數(shù)廠家在生產(chǎn)時為了銷售側(cè)重于娛樂性，將兒童積木的安全性降低，這里就涉及到產(chǎn)品效果，和技術(shù)指標之間的矛盾。

在藝術(shù)編碼和科學編碼之間，兒童積木沒有很好的選擇一個切入點，它偏向了藝術(shù)編碼，輕視了科學編碼，設(shè)計師的設(shè)計語言與使用者的需求語言未能很好的結(jié)合，未能控制好使用者心理需求與生理要求之間的編碼規(guī)律。

二、產(chǎn)品符號學原理簡介

產(chǎn)品設(shè)計符號學，是專門研究產(chǎn)品設(shè)計符號的意義，其中包含著指示符號和象征符號。所謂產(chǎn)品形式的指示符號是用來說明產(chǎn)品及其構(gòu)件的功用，即“這是什么”，它使形式具備認知功能。人們通過產(chǎn)品的指示符號，結(jié)合以往的生活經(jīng)驗，做出“這是什么產(chǎn)品”或“如何使用”等邏輯判斷，從而進一步理解產(chǎn)品的效用功能和掌握使用方法。產(chǎn)品形式的象征符號則是通過造型要素及其組合使人產(chǎn)生一定的聯(lián)想，并領(lǐng)悟到這件產(chǎn)品“怎么樣”。象征符號表達的內(nèi)容往往是間接的、隱含的，具有較強的抽象成分，要準確理解和體會這種象征符號所表達的意義，必須借助于一定的抽象能力和想象能力。

而象征符號的規(guī)則有兩類，一類為語義學規(guī)則，一類為語構(gòu)學規(guī)則。語義學規(guī)則包括認知功能，使用功能和結(jié)構(gòu)功能。從認知的角度來講，人對事物的認知是從外部開始的對表面現(xiàn)象的感性認知然后實踐，再認知，一個循環(huán)上升的過程。認知是指使產(chǎn)品容易懂。從使用的角度來講，產(chǎn)品的操作方式要符合使用者的經(jīng)驗，行為特點等，從而減少錯誤。從結(jié)構(gòu)的角度講，產(chǎn)品要方便制造，安裝和維修。

社會在進步，人們的生活水平在提高，消費觀念在轉(zhuǎn)變，人們購買產(chǎn)品更多的是與產(chǎn)品交流，在此同時來體驗各種感覺。在這種情況下象征符號的意義尤為重要但它不能與指示符號相沖突，也不能減少指示符號的地位。

三、符號學原理在積木設(shè)計中的應(yīng)用研究

（一）信息傳遞存在的問題

積木的設(shè)計語言存在于造型，顏色，材質(zhì)和功能四個編碼方面。以符號學的觀點看，設(shè)計生產(chǎn)方為了把積木的信息——產(chǎn)品文化價值（即使用意義）傳達給使用者就必須通過科學合理的符號編碼規(guī)律，精心設(shè)計。而目前積木存在的最明顯的，最大的問題就是積木安全問題——對應(yīng)的問題，也就是生產(chǎn)方的設(shè)計編碼出了問題。

（二）具體編碼方案

解決這個問題要從造型，顏色，材質(zhì)和功能四個編碼方面下手。最簡單的處理辦法就是從源頭進行重新設(shè)計。造型：積木可以做大，相應(yīng)增加的成本可以在積木銷售價格上增加，同時可以增加積木的精雕程度。顏色：對存在危險性的積木使用醒目的顏色標注，同時使用健康，堅固的涂料上色，避免兒童誤食。材質(zhì)：使用堅固，價格合理的材料。功能：在單個物體組合時使用簡單的機械結(jié)構(gòu)，為了避免積木過于簡單，可以在積木整體使用時增加組合力度。進一步來看，這個設(shè)計改變的是積木設(shè)計最初的概念制定，為積木設(shè)計拓寬了思路，使設(shè)計師能更好的從安全角度出發(fā)設(shè)計產(chǎn)品。

（三）企業(yè)實戰(zhàn)分析

這樣設(shè)計的重點在于安全，為企業(yè)長久的利益著想。目前國內(nèi)國外的產(chǎn)品區(qū)別很大，安全因素是一個重點考慮的因素，再好的產(chǎn)品，如果質(zhì)量出現(xiàn)問題，那么久而久之就會被消費者背棄的。提高安全系數(shù)不僅可以減少產(chǎn)品未來存在的安全風險，而且可以贏的消費者的口碑，從而增加收入。

四、結(jié)語

在上述研究中可以看到，將產(chǎn)品的設(shè)計編碼抽象出來研究很重要，，只有使用正確的方法，才能迅速的識別產(chǎn)品所需的信文，做好設(shè)計。本文以產(chǎn)品符號學原理圍繞積木安全問題展開的，是對積木設(shè)計的一次嘗試，如何平衡科學編碼與設(shè)計編碼是設(shè)計中重要的一個環(huán)節(jié)。期待這些問題有朝一日被解決，為兒童創(chuàng)造一個更好的娛樂環(huán)境。

【參考文獻】

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