依托不同視角挖掘難點問題
2016-12-03 07:10:28吳樹忠
福建中學數學 2016年7期
吳樹忠
美國著名數學教育家G·波利亞明確指出：“學習任何東西，最好的途徑是自己去發現”，為了有效地進行探究學習，學生首先應當在教師所創設的情境下，盡量多地去發現問題，找到解決問題的途徑、建立探究問題的意識.現代認知心理學認為：學生只有參與教育實踐和探究，才能建立起學生自己的認知結構，靈活地運用所學的知識解決實際問題，才能有發現、有創新.布魯納說：知識是過程，不是結果.探究活動的出發點在于如何讓學生主動參與，教師的“教”只是為學生的學服務，而不是要學服從教.新課程強調學生科學參與探究，強調讓學生在探究活動中去學習，筆者覺得學生能否主動
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