種下“種子”，期待發芽

尉良

記得自己的學生時代，每次學期結束時最關心兩件事，一是自己的成績，二是老師對自己的評價。若老師的評價中有表揚，自己就會“耀武揚威”四處宣揚；若評價中有批評，自己就“沉默是金”故作深沉；若老師的言語中充滿期許，自己也會充滿想象，憧憬明天……老師的評語就像指揮棒，影響著我前行的心緒。轉眼間，我長大了，變成了手拿指揮棒的教師，成了影響學生成長的人。

副班長阿濤學習、工作認真努力，學習成績屬于中上水平，八年級時因為自己非常努力但成績與期望有差距而產生不良情緒、自信不足。我為他寫了評語：“你是一個話不多但肯付諸實際行動的孩子，你是一個能自覺預習、復習所學功課的學生，你是一個孝順聽話且有主見的兒子。副班長的工作，你干得認認真真、踏踏實實，你的態度大家有目共睹，記在心中。‘付出終有收獲，這份收獲可能要等待，不要在等待中消沉，要享受等待這份經歷，積極總結學習經驗與方法，找到屬于自己的學習方法將是你一生珍貴的財富。”

我不知道阿濤看到評語時的神情和他內心的感受，但我卻在放假回來，進入九年級后看到了一個充滿陽光、朝氣與自信的男孩，每天他一如既往地認真聽課、記筆記、完成作業，課間與午休時他不會窩在教室里，而是與同學一起運動或“高談闊論”給自己放松，用更好的狀態迎接接下來的學習。但是屬于他的那份收獲還是沒有“如期而至”，在元旦賀卡中我為他寫道：“‘一覽眾山小來自于登山時向上攀登的意志和堅持有效的行動，相信你的堅持不懈，相信你有你的方法，我會和你一起迎接成功！”

中考總復習到了，空氣里彌漫著緊迫的氣息，好多同學開始“粘”在椅子上不停地寫、背或者是“吊”在老師身后不停地問、記，可是阿濤還像以往一樣平靜認真地按著自己的規律學習著、生活著，他在屬于自己的道路上不斷前進，等待著屬于他的收獲。第一份收獲在第一次模擬考試時出現了，他的模擬總分考取了全年級第一，有同學“不滿”地向我“投訴”：“老師，我們就納了悶，阿濤在學校比我們玩的時間多，在家學習時間也不一定超過我們，怎么成績就這么好呢？”第二份收獲來自于中考，他考上了重點高中。在發畢業證的那天，阿濤對我說：“老師，謝謝您對我的鼓勵與支持，讓我堅定地走適合自己的道路，而不是隨波逐流，盲目跟從他人，這將是我以后要堅守的，請您相信，您的學生一定會做到。”阿濤在高中的三年成績一直位居年級前列，順利考上了一本院校。

回憶過往，學生的成長肯定不能完全歸功于教師對他們的真實評價和真誠鼓勵，但教師真心、有效的評價一定會在學生心中種下一顆種子，它們慢慢發芽、生長，終會在生命中的某一天美麗綻放。