提高中職教師綜合素質(zhì)的思考

劉玉

【摘要】我們要積極參加各種重點專業(yè)培訓(xùn)及相關(guān)專業(yè)理論、職業(yè)教育理論和專業(yè)教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，了解企業(yè)對職業(yè)教育的需求和要求，學(xué)習(xí)所教專業(yè)在生產(chǎn)實踐中應(yīng)用的新知識、新技能、新工藝、新方法，切實提高教師的“雙師”素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】中職；教師；素質(zhì)；要求

當(dāng)前職業(yè)教育的發(fā)展已從重視規(guī)模效益向提高教育教學(xué)質(zhì)量轉(zhuǎn)化，加強中等職業(yè)學(xué)校教師綜合素質(zhì)和實踐能力，是當(dāng)前中等職業(yè)教育一項重要的工作任務(wù)。為適應(yīng)中等職業(yè)教育地不斷發(fā)展，必須提高中等職業(yè)學(xué)校教師的師德水平、教育教學(xué)能力、精神境界、心理等綜合方面素質(zhì)。

一、熱愛中職教育是中等職業(yè)教師良好素質(zhì)的首要前提

教師只有熱愛教育，才能獻身教育，無怨無悔。中等職業(yè)教育是具有崇高社會意義和教育價值的事業(yè)，熱愛中職教育取決于教師的默默奉獻，我們要不斷提高服務(wù)中等職業(yè)教育的自覺性，通過提高認識，修身、靜心、升華境界逐步達到對中等到職業(yè)教育的熱愛與忠誠。

和諧平等的師生關(guān)系是基本的人際關(guān)系。建立這種新型師生關(guān)系，教師是關(guān)鍵。教師應(yīng)該用包容的心境和諒解的胸懷善待犯錯誤的學(xué)生，用真心播下愛的種子，讓學(xué)生沐浴在知識和愛的春天里，健康快樂地成長，中職學(xué)生比基礎(chǔ)教育學(xué)生更需要用心去愛護關(guān)懷。

二、適應(yīng)中等職業(yè)教學(xué)特殊性需要，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)是中等職業(yè)教師的基本職業(yè)要求

中職教師的職業(yè)特殊性表現(xiàn)在既有扎實的專業(yè)理論知識和較高的科學(xué)文化素質(zhì)，又具備熟練的職業(yè)技能理論知識和一定的動手操作實踐能力；能夠掌握中職教育的基本特點與規(guī)律，不僅“學(xué)高”“德高”，還要“提高”。

努力提高職業(yè)技能，做“雙師”“雙棲”型教師。所謂“雙師”，即不僅具備教師職稱，還應(yīng)獲得職業(yè)職稱，只有這樣，才能具有從事中職教育的知識水平和實踐能力?！半p棲”指專業(yè)課教師定期到企業(yè)兼職，這樣中職，既可以提高自己的職業(yè)技能，又可以了解企業(yè)、行業(yè)最新的發(fā)展動向，最迫切的技能需求，最緊俏的人才需求，有利于組織學(xué)生開展社會調(diào)查，社會實踐，指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)，參與各種社會實踐活動，并對學(xué)生的就業(yè)提供良性指導(dǎo)。

我們要積極參加各種重點專業(yè)培訓(xùn)及相關(guān)專業(yè)理論、職業(yè)教育理論和專業(yè)教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，了解企業(yè)對職業(yè)教育的需求和要求，學(xué)習(xí)所教專業(yè)在生產(chǎn)實踐中應(yīng)用的新知識、新技能、新工藝、新方法，切實提高教師的“雙師”素質(zhì)。只有不斷加強相關(guān)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識面，才能做到一專多能。中等職業(yè)教育強調(diào)知識的實用性、綜合性和適應(yīng)性，另外，我們要隨時跟蹤并及時調(diào)整和更新所教知識，注意開發(fā)新課程，在教學(xué)中融理論和實踐為一體，熟練地把系統(tǒng)的學(xué)科知識進行提煉，轉(zhuǎn)化為實用性的知識，并根據(jù)學(xué)生的特點進行設(shè)計；廣泛涉獵相關(guān)的知識領(lǐng)域，提高自己駕馭知識的能力，拓寬自己的知識面。

三、更新思想，改進教法，與時俱進，全面發(fā)展是中等職業(yè)教師的基本能力要求

把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力貫穿到教學(xué)的全過程，滲透到每一個教學(xué)活動中。勇于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，是我們要求學(xué)生達到的較高水平，更是我們教師應(yīng)有的教育理念。首先，教師要尊重、培養(yǎng)學(xué)生的個性，保護他們的創(chuàng)新性個性，沒有個性就沒有創(chuàng)造力。其次，改變以記憶為主的知識灌輸教育方式，注重啟發(fā)式的教育，強調(diào)理解與開闊思路，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。第三，在實際操作過程中，注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的實踐能力。

在教學(xué)中注重現(xiàn)代教育技術(shù)手段的利用。中職教師要善于使用多媒體組合教學(xué)，多媒體計算機個別交互學(xué)習(xí)，基于因特網(wǎng)的遠程通信教學(xué)虛擬現(xiàn)實仿真教學(xué)等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，只有這樣才能吸引學(xué)生，提高課堂教學(xué)效率。

四、鍛造健康的體魄，培養(yǎng)積極樂觀的精神面貌是中等職業(yè)教師努力工作的基本保障

中職教師的職業(yè)是崇高的，工作是艱辛的。頸椎病、慢性咽喉炎、腰肌勞損等職業(yè)病常常危害教師的身心健康。為此我們應(yīng)加強體育鍛煉，遠離疾病的威脅。有了健康的身體，才可能有快樂的心境。而快樂是相互影響的，教師的情緒對學(xué)生的影響不言而喻。我們要加強心理學(xué)和教育學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)會調(diào)控自己的情緒。不管面臨的各種困難和坎坷，都必須平靜而愉快、勇敢、無畏地去面對。含著笑容面對生活和事業(yè)的種種坎坷，迎難而上、積極進取，這種樂觀積極向上的精神風(fēng)貌會產(chǎn)生極大的感染力，甚至對學(xué)生的終身都會產(chǎn)生重要的影響。

總之，中等職業(yè)學(xué)校教師作為專職的直接面向社會培養(yǎng)技術(shù)實用性人才的教育工作者，任務(wù)艱巨、責(zé)任重大、使命光榮，所以我們必須腳踏實地、兢兢業(yè)業(yè)，切實擔(dān)負起教書育人的職責(zé)，堅持終身學(xué)習(xí)和師德修養(yǎng)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，成為學(xué)生的領(lǐng)路人、指導(dǎo)者和學(xué)習(xí)榜樣。