廣播播音員、主持人的多角色播音主持能力

王理子吉林人民廣播電臺，吉林長春　130033

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廣播播音員、主持人的多角色播音主持能力

王理子
吉林人民廣播電臺，吉林長春130033

摘要本文主要分析了多角色播音主持內涵，明確了對多角色播音主持的要求，提出了增強廣播播音員與主持人多角色主持能力的措施。

關鍵詞廣播播音員；主持人；多角色播音

隨著廣播電視行業的進一步發展，對廣播播音員與主持人的需求也在不斷增多，加之廣播電視節目形式與內容日益豐富，經常需要一名播音員或主持人同時擔任幾個節目的工作，這樣一來，也就要求廣播播音員、主持人具有多角色主持能力，滿足大眾實際需求。

因此，有必要研究培養廣播播音員與主持人的多角色支持能力。

1　多角色播音主持概述

對于廣播播音來說，它是傳播媒介中最重要的一種，受眾通過廣播就可以了解到最新社會動態與時事政治等內容，同時，廣播還承擔著教化大眾、傳承文化等責任，尤其是為文化體制改革的今天，新聞傳播也迎來了新的發展，也就提高了對廣播播音員、主持人的要求，不僅要求他們能夠做好本職工作，還要能夠擔任其他節目的主持工作［1］。怎樣提高廣播播音員與主持人的綜合能力，為社會培養更多優秀復合型播音員與主持人就成為現階段最主要研究課題。多角色主持能力不僅表現在節目類型上，還表現在節目制作上。對于節目類型來說，主要分為新聞節目、娛樂節目以及舞臺節目的主持，而對于節目制作來說，就是從構思節目內容、做好節目采訪、編導節目等，整個過程都需要其參與，且能夠獨立承擔起相應的責任，這樣就提高了對廣播播音員、主持人的綜合素質的要求。

2　多角色播音主持的要求

2.1對基本功的要求

為滿足多角色播音主持的需求，廣播播音員和主持人應在基本功上下足功夫看，也就是練習好普通話，在播音或主持的過程中要避免使用口語化詞語或白話，將播報錯誤降到最低，做到吐字清晰準確，控制好語速，讓受眾聽得清，根據稿件或播報內容將合適的情感融入其中，增強受眾對廣播電視節目的滿意度與認可度，進而提高廣播電視節目的收聽率與收視率。

2.2對聲音形式的要求

通常情況下，由于稿件內容與節目形式的不同，廣播播音員、主持人所使用的播報聲音也會不同，所以，廣播播音員與主持人一定要提高對聲音形式的要求，練習好自己的聲音。如在新聞時事類的節目中，廣播播音員、主持人一定要用播報與宣讀相結合的播音形式，在娛樂節目中就要以輕松愉快的聲音主持，這樣就可以為不同的受眾帶來不一樣的體驗［2］。為促進聲音形式與播音內容的配合，作為廣播播音員、主持人在開始主持以前，應先全面了解節目內容，并對稿件脈絡進行梳理，將自身情感與新聞內容聯系在一起，以便吸引更多受眾。

3　增強廣播播音員、主持人多角色主持能力措施

3.1提高他們的文化素養

通過實踐研究得知，廣播電視節目收聽率與收視率如何，與廣播播音員、主持人的文化素養有直接關系，節目內容經過高水平廣播播音員、主持人的二次創作也會更有吸引力，這就要提高廣播播音員、主持人的文化素養。隨著對廣播播音員、主持人需要的增多，為滿足社會多樣化需求，就需要增強他們的多角色主持能力，不僅要掌握必要的專業知識，還要掌握人文地理、社會宗教等方面的知識。當廣播播音員、主持人的知識在增多以后，就可以自由轉換自己的身份，尤其是在社會大眾信息環境下，人們對信息的需求不斷增多，形式也多種多樣，也就提高了對廣播播音員、主持人能力的要求，為滿足受眾實際需求，就要提高廣播播音員、主持人的綜合能力，將中央電視臺的優秀播音員作為榜樣，在日常工作中學習與積累知識，長此以往，所掌握的知識就會在節目中顯示出來。同時，珍惜一切學習機會，積極參與組織培訓或自學，讓自己的能力得以提高，經常觀看《新聞聯播》增強自身政治觀點，且熟記相關政策，精準掌握節目中心，并學會應用合適案例，增強受眾理解能力，真正做到提高播音節目在受眾心中的影響力。

3.2增強他們的隨機應變能力

為提高廣播播音節目的真實性，經常需要記者深入基層采訪，并與廣播播音員或主持人通過衛星通話的方式講述新聞事件，或請專業人士到演播廳中接受訪問，這也是增強節目影響力與可看性的有效措施。這樣一來也就提高了對廣播播音員與主持人的要求，要具有良好的隨機應變能力，根據現場實際情況，把控現場，且要求廣播播音員、主持人能夠順利將矛盾沖突解決，機智應對各種難題。作為廣播播音員、主持人一定要從實踐中逐漸培養自己的能力，加強與年長播音員與主持人的聯系，通過他們的經歷了解合適的解決措施，并從中提

取有價值的經驗，以便日后在工作中遇到這樣的難題也可以及時解決，為受眾呈現最優質的節目。如在訪談節目中，所邀請的嘉賓因某一問題產生了分歧，廣播播音員、主持人就要在這種情況下及時進行調解，或用某件事將這一話題規避下去，這樣不僅可以緩解尷尬緊張的氛圍，也可以讓節目順利進行下去。

3.3提高他們的創作能力

對廣播播音員與主持人來說，還要不斷提高自身創作能力，從現有播音規范出發，將節目內容與電臺實際聯系在一起，并以此為基礎進行創新。尤其是在多角色主持能力提升上，廣播播音員、主持人并不能機械化的將節目內容播報出來，而要在播報的過程中不脫離節目實質內容進行二次創作，讓受眾既能了解事實真相，也不會感覺節目內容過于枯燥。為實現這一目標，廣播播音員、主持人就要注意以下幾項內容：第一，堅持多元化原則，將多角色主持能力題設作為是廣播播音員、主持人能力提升重點，不僅要提高他們的采訪能力以及問題解說能力，還要培養他們的幽默感與創新能力，同時也要增強他們的敘事能力等，使其能夠順利應對各種不同類型的節目，承擔起相應的主持責任；第二，全面提高廣播播音員與主持人對節目的掌控能力，了解在節目中需要用到的材料、相關流程以及人物之間的關系，能夠用語言做好節目安排，確保新聞素材能夠緊密聯系在一起，對于存在于節目中的過渡內容也可以做到自由把控；第三，要成為具有多角色播音主持能力的人，還需要具備深厚的語言功底，豐富的詞匯量，這就需要廣播播音員、主持人閱讀大量書籍，掌握專業知識，將自己的情感融入到每一個播音作品中，以保證播音作品充滿濃厚的感情色彩，真正做到聲情并茂。如在一次播報節假日到長城旅游的節目中，由于游人過多，到長城以后所看到的都是旅游者，拍照也要與很多人一同入鏡，這時，主持人就用這樣的一句話形容人多“不到長城非好漢，到了長城全是汗”，這樣的語言既說明了問題，也讓受眾了解到了長城已經陷入人滿為患的境地。

4　結論

隨著人們對廣播電視節目需求的增多，對廣播播音員、主持人的要求也在提高，為滿足受眾需要，就需要全面提高廣播播音員、主持人的多角色播音主持能力，所以應提高他們的文化素養、隨機應變能力以及創作能力，只有這樣才能更好的為受眾服務。

參考文獻

［1］李梅.淺談廣播播音員的多角色播音主持能力［J］.新聞世界，2013（7）：105-106.

［2］葉敏.播音員主持人多角色播音主持的應變能力［J］.新聞傳播，2012（3）：243.

中圖分類號G2

文獻標識碼A

文章編號1674-6708（2016）165-0011-01

作者簡介：王理子，二級播音員，研究方向為播音主持。