做一名“有趣的”思想品德教師

黃來武

【關(guān)鍵詞】思想品德 有趣 幽默

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2016）10A-0111-01

我一直認(rèn)為，教學(xué)應(yīng)該要“有趣”。而“有趣的”教學(xué)的關(guān)鍵是有一個“有趣的”教師。實(shí)踐證明，有趣的教師會更容易得到學(xué)生的認(rèn)可和尊重，而有趣的課堂更能激起學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造力，在有趣的氛圍中，學(xué)生更容易在潛移默化中養(yǎng)成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀和是非觀。那么，如何做一名有趣的思想品德教師呢？這些年來我積累了一些經(jīng)驗(yàn)，在此與同仁們一同探討。

一、把有趣還原

我們想做一名有趣的教師，首先不能把原本有趣的東西教得無趣，事實(shí)上，學(xué)生升上了高年級，課本上的知識趣味性已經(jīng)慢慢降低，如果教師還原封不動地把課本上的東西直接“灌輸”給學(xué)生，那么這樣的學(xué)習(xí)將會是沉悶乏味的，對于學(xué)生來說無異于一種折磨。

正如七年級上冊第七課《品味生活》，從題材看，這一課的內(nèi)容十分有趣，但是如果教師只是照搬課本內(nèi)容，學(xué)生便提不起興趣。在備這一課時，我更多地考慮如何讓學(xué)生明白興趣的重要性，以及如何在生活中找到自己的興趣。我本人一直喜歡看電影，這節(jié)課開始，我就播放了今年獲得奧斯卡最佳影片提名的愛爾蘭電影《房間》中最有名的畫面——“我們不知道自己喜歡什么，所以每一樣都去試試”，然后引出這節(jié)課的主題：發(fā)現(xiàn)自己的興趣。不過，這節(jié)課的內(nèi)容并不在課本，我把它變成了電影分享會，收集了幾部精彩的、適合學(xué)生觀看的電影：流傳甚廣的《阿甘正傳》，阿甘無意識開始了跑步，沒想到堅(jiān)持下去竟然打開了一片新天地；經(jīng)典老片《天堂電影院》，男主角對電影的熱愛讓他也學(xué)會了熱愛生活……我并不著急打開課本和學(xué)生一起學(xué)習(xí)課本的知識，此時，電影也是教材，我只需要把有趣的東西搬到課堂，與學(xué)生一起享受當(dāng)下。

二、把無趣變有趣

一位學(xué)者曾經(jīng)說過：“幽默是一個好教師最優(yōu)秀的品質(zhì)之一。它能使學(xué)生富有生氣和積極注意。在教學(xué)中，幽默的真正目的要更為深入更有價(jià)值得多。它在快樂之中把教師和學(xué)生聯(lián)結(jié)在一起。”可見，成為一名有趣的教師多么重要。其實(shí)，思想品德課并不全是有趣的，一些嚴(yán)肅的課題很難讓學(xué)生提起興趣，這就非常考驗(yàn)教師的能力。如八年級下冊的課程，基本上都是嚴(yán)肅的內(nèi)容，怎么把無趣變有趣，是我在備課時經(jīng)常思考的問題。比如，我在備《擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利》一課時，先拿出一部學(xué)生熟悉的電視劇《步步驚情》的故事梗概與學(xué)生分享，雖然這類型的故事與學(xué)生的生活相距甚遠(yuǎn)，但是學(xué)生感興趣，正好可以用課本的知識來分析劇中的情節(jié)，學(xué)生理解了關(guān)于財(cái)產(chǎn)的權(quán)利這一課的內(nèi)容后，再讓他們以小組的形式自行挑選課本中的例子進(jìn)行表演，每組五分鐘。不過課本的例子并不多，且沒多大新意，我鼓勵學(xué)生從網(wǎng)上選取類似的真實(shí)事件予以改編，或者讓學(xué)生嘗試編劇，一起討論怎么編一出“分割財(cái)產(chǎn)”的“狗血劇”。這不僅增加了課堂的趣味性，還考驗(yàn)了學(xué)生的能力，更讓學(xué)生對這個知識點(diǎn)理解透徹，而學(xué)生在活動中也無形中鍛煉了自己的組織能力、協(xié)調(diào)能力等。

三、成為一個有趣的人

有趣的課堂關(guān)鍵還是教師本身就是一個有趣的人。我曾經(jīng)在一本書上看到，有的教師在課堂上經(jīng)常用一些生動鮮活的實(shí)例把學(xué)生的興趣調(diào)動起來，就像一個“百寶箱”，一伸手就能掏出個“寶貝”，我把這樣的“百寶箱”稱為“素材庫”。善于觀察生活，善于記錄生活，你就能擁有一個“素材庫”，建立素材庫之后，別忘了要時常更新。如教授“隱私和隱私權(quán)”這個知識點(diǎn)時，有的教師只是照搬課本的例子，而我的選材是近年來的熱門話題——明星是否還有隱私權(quán)。學(xué)生喜歡追星，有的粉絲盲目追星甚至連明星的隱私也不放過，這個話題是學(xué)生樂于討論的，一場有趣的辯論由此展開。

更新素材庫的過程其實(shí)就是在“隨時備課”，隨時關(guān)注周遭的生活，隨時觀察周圍的世界。細(xì)心觀察，留心積累，那些生動、有趣的案例自然能夠“信手拈來”。我每天習(xí)慣瀏覽門戶網(wǎng)站上的新聞，用社交軟件訂閱各種資訊，碰到感興趣的內(nèi)容會用筆記本記下；看了一部影視作品，把印象深刻的片段整理成文字；看書時，把有用的句子摘抄到筆記中，翻閱雜志時，會有剪報(bào)或復(fù)印下來的習(xí)慣……我會隨時翻閱這個素材庫，有的時候備課就能從中找到靈感。

美國心理學(xué)大師赫伯·特魯認(rèn)為：“幽默是一種引導(dǎo)自己獲得快樂的能力，是一種生活態(tài)度、處世方式和人生智慧。”我認(rèn)為，在教育中，幽默也是一種教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方式和教學(xué)智慧。從事思想品德教學(xué)的這些年來，我一直希望，我的學(xué)生在多年后想起我時會說，我是一個有趣的老師，我的課堂十分有趣，這就是對我最大的肯定。

（責(zé)編 周翠如）