優秀的文章蘊含著人們自強不息的精神,記載著文明發展的歷程,流淌著獨特的民族情感?!拔恼履私泧笫隆钡拇_道出了寫文章的重要?!拔乃既俊?、“妙筆生花”的快樂,想寫好文章的孩子,誰不希望擁有呢?所以,孩子們,我們需要種植下怎樣的種子、讓種子獲取怎樣的滋養,值得思考哦!
我們要預備好些種子,種植在自己純凈的心田里。
第一顆種子叫“童話”。種下“童話”,就是把奇異的想象力、美妙的心愿、善意的愛惜……一并種下。你可以與尼爾斯騎鵝飛翔,也可以與魯濱遜為伴,品嘗孤獨的歷險。輕輕地說一聲:“芝麻,開門!”夢想國度里就走出了癡情的小美人魚,穿著水晶鞋的灰姑娘,還有吃不到葡萄就說葡萄酸的狐貍。慢慢地,書里的快樂就讓你的種子發芽,你的成長就涂抹上了艷麗的色彩。哈,你的筆下有了“有趣”和“奇特”的根,自然就發出奇異的芽兒、生出美妙的花朵。
第二顆種子叫“童詩”。種下“童詩”,就種下了至真至善和至美。童年里有了童詩,生活就靈動和美妙。你若愛上詩,就是一個童心十足的孩子,也一定是一個愛動腦、愛幻想、愛思索、愛創造的孩子。你讓童詩扎根心田,智慧的甘泉和善良的雨露就會來滋養,那你會長成太陽,足以照亮童年的美好時光。哈,你的筆下有了“陽光”和“雨露”,自然就會生出溫潤的花朵。
第三顆種子是“經典”。種下“經典”,就種下了智慧和優雅。“經典”是先賢智慧的燈火,能在漫漫書海中,照出一條知識的、遠航的路。我們有幸誕生在一個五千多年的詩歌國度,若在黃金年華能去找尋《詩經》《離騷》的源頭,去采摘唐詩宋詞的奇葩,那將是最好的生命滋養。一路走去,我們能聽到一聲聲歷史的親切呼喚——祖先的訴說、先民的歌唱,那一聲聲豪邁的吶喊與婉約的嚶嚀,那一次次跳動的韻律,慢慢走,欣賞啊!哈,你的筆下有了“力量”和“活力”,自然就根深干壯、長出明亮燦爛的花朵。
第四顆種子是“生活”。生活猶如泉源,文章就像溪水,只有泉源豐盈,溪流才會歡快地奔涌不息。作文離不開生活,充實自己的生活經驗,理解和創造就會伴隨左右。留心生活中的人,仔細觀察他在生活中的舉止行動;留心生活中的事,琢磨它的起因、經過和結果;留心生活中的景,景物無言,你我有情,用比喻或者擬人讓它鮮活起來。哈,你的筆下有了“血肉”和“情感”,自然就綻放出鮮活的生命之花。
還有第五顆、第六顆種子……等你去發現。讓我們去發現石頭的微笑,讓我們去汲取破繭成蝶的力量,讓我們去找尋飛翔的翅膀……
梅子涵先生說,把閱讀當成童年最重要的課,也就為一生的寫作起草了最精彩的序言。美國詩人惠特曼說,有一個孩子每天向前走去,他看見最初的東西,他就變成那東西,那東西就變成了他的一部分……“讀書破萬卷,下筆如有神”的真理,已經被無數的人所證明。
古人說,腹有詩書氣自華。沒有比書更好的東西了,同樣,沒有比詩更美的語言了。讓我們朗朗地讀,靜靜地想,去欣賞千年以前的春花秋月、夏雨冬雪,去領略古老大地的山川河流、風土人情;讓我們輕輕地吟,細細地品,去感受鄉村布衣的閑情野趣、離愁別緒,去體悟文化英才的高遠志趣、報國情懷;讓我們默默地讀,牢牢地記,去享受“文思泉涌”、“妙筆生花”的快樂,去實踐“讀書破萬卷,下筆如有神”的真理。
李虹霞,特級教師,現任北京市海淀區中關村三小語文教師。創建了“幸福教室”,構建了“統合語文教學法”,個人專著《創造一間幸福教室》由教育科學出版社出版,成為暢銷書。聯系郵箱:1319713066@qq.com