淺談如何利用學(xué)校歷史文化對小學(xué)生進(jìn)行德育教育

李丹

（新疆阿克蘇地區(qū)庫車縣第七小學(xué)，新疆 庫車 842000）

淺談如何利用學(xué)校歷史文化對小學(xué)生進(jìn)行德育教育

李丹

（新疆阿克蘇地區(qū)庫車縣第七小學(xué)，新疆 庫車 842000）

黨的十八大報(bào)告提出了“立德樹人”這一概念，指出 “把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！绷?xí)近平總書記2014年5月30日在北京市海淀區(qū)民族小學(xué)主持召開座談會時的講話中提出：“學(xué)校要把德育放在更加重要的位置，全面加強(qiáng)校風(fēng)、師德建設(shè)”。從黨的十八大重要精神和習(xí)總書記的重要指示可以看出，德育教育顯得日益重要。

立德樹人；德育教育；小學(xué)

習(xí)近平總書記2014年5月30日在北京市海淀區(qū)民族小學(xué)主持召開座談會時的講話中提出：“學(xué)校要把德育放在更加重要的位置，全面加強(qiáng)校風(fēng)、師德建設(shè)，堅(jiān)持教書育人，根據(jù)少年兒童特點(diǎn)和成長規(guī)律，循循善誘，春風(fēng)化雨，努力做到每一堂課不僅傳播知識、而且傳授美德，每一次活動不僅健康身心、而且陶冶性情，讓同學(xué)們都得到傾心關(guān)愛和真誠幫助，讓社會主義核心價值觀的種子在學(xué)生們心中生根發(fā)芽”①。

黨的十八大報(bào)告“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。從黨的十八大報(bào)告和習(xí)總書記在海淀區(qū)民族小學(xué)的重要講話指示可以可出，德育教育已經(jīng)成為我國教育中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。對學(xué)生進(jìn)行品德教育不僅僅是每一個教師德育工作的重點(diǎn)，更是刻不容緩的責(zé)任和義務(wù)。然而，當(dāng)前中小學(xué)德育教育的主要內(nèi)容多來源于照搬教材，空洞說教，無法觸及學(xué)生豐富多彩的內(nèi)心世界。學(xué)校是推行國家教育的主陣地，是學(xué)生接受知識的最前線，學(xué)校教育在學(xué)生接受教育的過程中起著至關(guān)重要的地位和作用，可以說學(xué)校是學(xué)生的第二個家。因此，探討如何開發(fā)利用學(xué)校的歷史文化對小學(xué)生進(jìn)行德育教育有著重大的理論和實(shí)踐意義。

我們通過實(shí)地走訪學(xué)校已經(jīng)退休的老一輩的教師，通過進(jìn)校史室查閱校史資料、檔案、查閱學(xué)校的發(fā)展歷程等相關(guān)文獻(xiàn)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)存資料中關(guān)于學(xué)校歷史文化有著豐富的背景材料。這些豐富的背景材料、事跡表明對于合理開發(fā)、充分利用學(xué)校的歷史文化對小學(xué)生進(jìn)行德育教育有著得天獨(dú)厚的條件支持。那么，如何歸納歷史文化？如何組織實(shí)施學(xué)校歷史文化對小學(xué)生的德育教育？

首先，要立足于學(xué)校歷史文化中的優(yōu)秀事跡。學(xué)校在發(fā)展的過程中，記錄的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事跡都是我們進(jìn)行教育的原材料，我們收集、整理、編輯，重點(diǎn)把學(xué)校在發(fā)展歷程中具有的教育意義的重大事跡列舉出來整理成冊，為開展德育教育提供資料。

其次，分析判斷當(dāng)前影響小學(xué)德育教育的制約因素，重點(diǎn)調(diào)查學(xué)生在思想、品德、行為教育中存在的問題，了解掌握豐富的第一手資料，為制訂有針對性地開展德育工作措施提供依據(jù)。我們可以采用問卷調(diào)查的方法有針對性的對學(xué)校的部分學(xué)生進(jìn)行“思想品德現(xiàn)狀”的調(diào)查與分析，問卷內(nèi)容可以設(shè)計(jì)涉及學(xué)生品德建設(shè)的方法面面，如：遵紀(jì)守法、文明禮貌、、社會實(shí)踐與活動、校園文化、課外生活等方面，這些設(shè)計(jì)內(nèi)容力求貼近學(xué)生的生活實(shí)際和內(nèi)心世界。

再次，我們需要不斷創(chuàng)新德育的內(nèi)容和方法。我們知道，環(huán)境可以影響任何人，在學(xué)生的成長中，對學(xué)生品德的發(fā)展起著至關(guān)重要作用的就是學(xué)生的成長環(huán)境，學(xué)校的歷史文化和先進(jìn)人物事跡貼近來源于生活，貼近學(xué)生的生活，因此更能走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，提高說服力，教育力和感染力，學(xué)生在切近生活的事例中、在曾經(jīng)發(fā)生在身邊的故事中增強(qiáng)對學(xué)校的歸屬感和榮譽(yù)感?，F(xiàn)在的德育教育多以口頭說教和圖片圖畫進(jìn)行宣傳教育，確實(shí)身邊觸動人心的事例，確實(shí)身邊的榜樣示范，這一點(diǎn)是我們?nèi)鄙俚?。因此，不斷?chuàng)新德育的內(nèi)容和方法，開發(fā)利用學(xué)校的歷史文化對小學(xué)生進(jìn)行德育教育顯得尤為重要。

那么，如何才能使這一措施具有實(shí)效化？

首先，需要深入挖掘?qū)W校歷史文化。閱讀國內(nèi)外有關(guān)這方面的相關(guān)研究資料，將查閱資料作為次研究的一個重要參考基礎(chǔ)。通過調(diào)查、訪談、查閱資料，挖掘出熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學(xué)校的事跡，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，制定出具體措施，在班隊(duì)工作中加以實(shí)施，根據(jù)實(shí)施情況的反饋，對這些措施進(jìn)行補(bǔ)充、修改和完善，直至形成利用學(xué)校歷史文化和先進(jìn)人物事跡開展德育工作的有效措施。有條件的情況下可以裝訂成適合本校的校本教材。

其次，創(chuàng)設(shè)激勵機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃堋ＴO(shè)定“十星小學(xué)生形象”，讓學(xué)生自主評出自己心目中的品德優(yōu)秀學(xué)生，定期對星級學(xué)生頒發(fā)“班級最美之星獎”。

學(xué)校德育教育無處不在，學(xué)校是對小學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的主戰(zhàn)場。學(xué)校的德育工作要以學(xué)校實(shí)情為基點(diǎn)，把理論和實(shí)踐相結(jié)合，以現(xiàn)有的德育資源為抓手，這樣的德育教育才貼近學(xué)生的生活實(shí)際，有利于學(xué)生獲得真切的體驗(yàn)，更能激發(fā)學(xué)生的愛校、愛國情感，有利于學(xué)生從小養(yǎng)成良好團(tuán)體榮譽(yù)感的行為，有利于學(xué)生健康快樂地成長。

[1]習(xí)近平：從小積極培育和踐行社會主義核心價值觀[OL]新華網(wǎng)，2014年5月30日（http://news.xinhuanet.com/politics/2014-05/30/ c_1110944180.htm）。

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