關于高校羽毛球教學

孫佳

(阜陽師范學院 安徽阜陽 236000)

關于高校羽毛球教學

孫佳

(阜陽師范學院 安徽阜陽 236000)

我國體育事業在不斷地蓬勃發展,羽毛球運動已經在全國普及開來,在高校中,羽毛球運動也是極為受歡迎的,在高校體育課中已經是不可缺少的一部分,很多大學生都喜歡選修羽毛球課程,能更好地滿足其運動需求。但是在羽毛球不斷的教學中也體現出眾多的問題,因此創新高校羽毛球教學方式是當下重要的問題。該文對高校羽毛球教學中存在的問題進行了研究,對教學方式的創新提出了幾點建議,對提高高校羽毛球教學有著重要的幫助。

羽毛球 教學方式 創新

我國的羽毛球運動在國際上也是有著極高的評價,因此羽毛球運動在我國也是普遍開展。羽毛球運動是一項技術細膩、比賽過程較為激烈的運動,在羽毛球技術中,很多技術都是比較難的,需要長期的培養才能逐漸掌握其精髓。因為其道具簡單,場地不限,因此在高校中,是一項極受大學生歡迎的運動。面對眾多學生的喜愛,高校對羽毛球教學方式的創新也是勢在必行。

1 高校羽毛球教學的意義

首先,羽毛球運動能夠促進大學生的身體素質,經常進行羽毛球運動的人的心跳比一般人都快,在進行羽毛球運動的過程中,通過對一些羽毛球的技術運用,學生能夠提高自身的力量,讓心跳更加有力,身體素質也是得到了極大的提升。其次,羽毛球運動對于大學生的精神世界也是有著豐富的作用,因為羽毛球有著極高的觀賞性,其中的運動技巧豐富,大學生在學習的過程中能夠將這種作用轉移到精神上,豐富自己的課余生活,在比賽過程中可能會失敗或者勝利。當失敗的時候,大學生可能會出現沮喪等心態,但是也能幫助學生及時地發現問題,解決問題,對于其心態的培養也是有著重要的意義。在勝利的時候,大學生會歡呼雀躍,對其精神激勵的作用也是巨大的。通過羽毛球運動,大學生能夠培養健康的心態,用飽滿的精神狀態去面對人生。

2 高校羽毛球教學中存在的問題

2.1 大學生羽毛球基礎較差

盡管,高校體育事業在蓬勃地發展著,但是在羽毛球運動中,很多學生的水平參差不齊,在高校中,羽毛球有著大量的學生基礎,這種大眾化的鍛煉方式在學生的課余時間也是能夠進行的,我們能夠在校園中看到大量的學生進行羽毛球運動,但是在高校中,羽毛球類的比賽很少。由此可見,盡管羽毛球運動很普及,但是大多時候都是作為學生的娛樂項目,真正對羽毛球各種技術掌握的人少之又少,現在高校羽毛球教學中,面對基礎水平參差不齊的學生,教師該如何進行這樣運動,通過何種方式來解決這種問題是當前的重點問題之一。

2.2 重視度不足,教師素質較差

在各大高校中,羽毛球運動雖然是作為標準課程之一,但是在實際教學的過程中,對羽毛球的教學重視度不足,在資金投入方面,欠缺很多,很多高校中缺乏專業的羽毛球場地。還有一些高校雖然有部分羽毛球場地,但基本都是室外羽毛球場地,這樣在天氣惡劣的情況下就無法正常進行羽毛球教學,影響教學質量。羽毛球器材在教學過程中耗損較大,一般高校都采取學生自行購買羽毛球設備,這就對大學生的生活費造成一定的壓力,學生對羽毛球的積極性大大降低,技術也得不到有效提升。

在羽毛球教學過程中,教師的專業素質對教學效果影響甚大,經過調查研究顯示,很多高校的羽毛球教師對于自身的學習和專業能力的提升都是較為重視的,但是從整體效果上來看,大學羽毛球教師的專業素質不高,這種結果帶來的惡性循環就直接地導致羽毛球課堂效率較低。因此,高校羽毛球教師的專業素質提高也是對課堂教學極為重要的影響因素之一。

2.3 教學方式落伍,忽視對學生興趣的培養

現在很多高校對于羽毛球教學方式都停留在傳統教學方式中,主要是對學生的持拍姿勢、腳步以及發球等基礎教學,這種傳統的教學方式對于學生而言,通過示范能為學生帶來一定的作用,對于其基礎知識的掌握有著重要的作用。但是在傳統的教學方式中,教師處于教學活動的主體地位,學生只能被動聽講,發揮不出其主動性,不符合新時期素質教育中學生為教學活動的主體作用。而且,這種傳統的教學方式對于學生羽毛球興趣的培養也是有著極大的弊端。興趣的培養是學生能夠主動進行這項運動的根本,在這樣傳統的教學模式下,學生對羽毛球的興趣逐漸泯滅,對于其素質的提高有著阻礙作用。

3 高校羽毛球教學方式的創新

3.1 加強對羽毛球的重視度,提高教師專業素質

高校想要提高羽毛球教學效果首先應該加強對羽毛球的重視度,應該在羽毛球教學中投入足夠的資金,在校園內建設一些專業的設施,同時應該專門建設一座羽毛球館,這樣在天氣惡劣的情況下,教學活動也能夠正常開展。在課余時間,高校應該鼓勵學生組織一些社團,平時加強對羽毛球運動的宣傳,促進羽毛球教學方式的創新。高校還應該對羽毛球的設施費用進行統計,最好將費用控制在學生能夠接受的范圍之內,這樣才能吸引更多的學生來進行羽毛球運動。

羽毛球教師的專業素質對羽毛球教學有著重要的影響,高校應該對一些羽毛球教師進行專業的培養,從整體上來提高羽毛球教師的專業素質。想要真正地提升高校羽毛球教師的專業素質,僅僅通過校方的努力是遠遠不夠的,相關教師應該通過自覺性,不斷學習各種理論知識,積極參加一些培訓活動,通過專業的培訓來提高自身的專業素質,這樣在教學中才能夠讓學生掌握更多的東西,促進高校羽毛球教學事業的發展。

3.2 引進多媒體技術,重視學生興趣的培養

在當今網絡發展的時代,多媒體技術已經走進了高校課堂,在羽毛球課堂教學中同樣可以充分發揮多媒體技術,可以在天氣惡劣的情況下,在室內來播放一些激動人心的羽毛球視頻,這樣在豐富課堂內容的同時也能夠讓課堂氛圍更加活躍,學生對于羽毛球的積極性也是有著極大的提高,這樣高校的羽毛球課堂教學效率也是有著極大的提高。

興趣永遠是最好的老師,在羽毛球教學中興趣更加重要。傳統的教學模式已經不能適應當今時代的發展,教師應該在課堂教學活動中,將學生作為教學活動的主體,采用多元化靈活的教學方式來提升學生的興趣。比賽是吸引學生興趣最好的方式之一,在羽毛球比賽的氛圍下,學生在課余時間也能夠積極進行羽毛球運動,同時在比賽的過程中,雙打還能夠提升學生之間的協作意識,培養同學之間合作交流的情感,對于學生的自身發展有著重要的意義。

3.3 因材施教,注重學生的體能訓練

在高校中,學生的羽毛球素質是參差不齊的,對于這種情況,高校應該采用全面發展、因材施教的原則,對于素質不同的學生不能要求同樣的水平,可以根據其能力的不同,進行一些靈敏度、柔韌度和耐力的訓練。

體能在羽毛球運動中的要求是比較嚴格的,只有具備了充沛的體能才能適應高強度的比賽,在經過一段時間的體能訓練之后,學生會有一定的適應機制,如果一直沿用這種機制來進行,那么學生的體能就無法得到有效的提高,因此,應該在不同的時期通過不同的體能訓練方式來不斷地提高學生的體能。

4 結語

高校進行羽毛球教學運動應該與時俱進,體育設施建設不能忽視,對學生的興趣培養是提高課堂效果的關鍵,同時還應該因材施教,只有這樣才能不斷促進我國高校羽毛球運動的蓬勃發展。

[1]楊屹.淺談我國高校羽毛球教學方式創新與應用[J].文體用品與科技,2015(22):131.

[2]王天璐.如何提高羽毛球教學效率的方法[J].知識經濟,2015 (4):140.

G847

A

2095-2813(2016)11(c)-0047-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.33.047