青少年足球戰術意識培養研究

周 舟，楊宏萍（江蘇省泰州市姜堰區體育局，江蘇 泰州 225500）

青少年足球戰術意識培養研究

周 舟，楊宏萍
（江蘇省泰州市姜堰區體育局，江蘇 泰州 225500）

足球戰術意識是指足球運動員根據場上發生的瞬息萬變的情況，靈活地、適宜地應用關聯技術的能力，這也是運動員是否具備職業素養和臨場經驗的重要標志。戰術意識對運動員在比賽中的活動起著特殊的調節作用，它使運動員的戰術運用更具目的性和方向性，能夠更好地適應各種復雜情況，獲得場上的主動。

戰術意識的培養，尤其是青少年戰術意識的培養對于提升一個國家足球的競技水平具有重大意義。隨著黨中央、國務院對青少年足球工作的日益重視，青少年校園足球在全國的開展取得較大的進步。但瑕不掩瑜，我們也應該看到，在青少年足球戰術意識培養方面還存在較大的問題，基層教練普遍反映缺乏對足球戰術意識活動特點、影響因素的深度理解以及如何進行戰術意識活動的培養是其主要問題。從青少年足球運動員的戰術意識產生特點來看，其并不是自發產生的，需要通過大量足球比賽和活動中進鍛煉，因此在理論學習的同時，結合大量的訓練和比賽，將有效地促進青少年足球戰術意識的形成。

1 足球戰術意識活動的基本特征

1.1 足球戰術意識具有鮮明的目的性

足球中的各類戰術行為均同現實的戰術目的存在密切關聯，如果進攻和防守脫離了進攻的戰術目的，就會顯得沒有章法，過于凌亂。青少年足球運動員的戰術目標和結果會在其進行戰術行為選擇前就以觀念的形式存在于運動員的腦海中，運動員在進攻時的行為必定先有目的、方法、策略的選擇過程，當這一過程選擇完成了，才能完成相應的技術動作。

1.2 足球戰術意識具有一定的能動性和放大功能

戰術意識和意識特點類似具有主觀能動性，具體表現為足球運動員通過貫徹先進的戰術意識，有意識地、有創造性地調整自身的戰術行為，從而在限制對手優勢的同時，充分發揮自身在技術、身體等方面的優勢，最終克敵制勝。例如，在防守環節中，如果運動員具備良好的防守戰術意識，并且提前了解了對方進攻的戰術意識，就能夠對對方的進攻線路進行有效地推測，從而有效地提升防守的針對性。 所謂動能放大特性具體表現為，運動員可以在自身處于比較弱小的情況下，通過足球戰術方法在某一環節上取得優勢，從而在面對強大對手的情況下獲得勝利。

1.3 足球戰術意識具有擇優性

戰術意識具有擇優性的特點，如在進攻時，運動員會在幾種可供選擇的進攻方式中選擇其認為最具有優勢的進攻路線，這就是足球戰術意識中所具有的擇優性特性。但也要注意到，運動員在進攻和防守端對擇優性的選擇存在差異。例如，在進攻中對方有中路和邊路傳中的機會時，進攻方一般會選擇采用中路進攻的方式，因為這種方式，可能會對球門造成更大的威脅，而且實施起來更加簡單；當出現“二過一”的局面時，如果運動員能選擇撞墻式就不會選擇直傳斜插的方式。而在防守中，主要的原則是從防守的安全性出發，盡量選擇有把握、安全系數高、效果好的策略。例如，當防守隊員對于斷球沒有完全的把握時，就會采取搶球或者緊逼防守的方式，防止對方的球員在斷球失敗后可能出現的突破；在開大腳破壞中，隊員如果可以踢出邊線就會不選擇踢出底線，從而有效地減少對手的角球數量。不管怎么樣，足球運動員在戰術選擇中，經常采用的原則就是擇優性，即對己方有利的原則。

1.4 足球戰術意識具有效率性的特征

足球運動員在比賽中必須有嫻熟實用的技術，還要承受巨大的生理負荷。當運動員的技戰術和生理情況達到發展極限后，想提升足球競技的效果，提升運動員的比賽效率就成為必然的選擇，足球活動是以一定的目的為基礎，當足球運動員可以掌握足球場的戰術主動，那么可以說其具備了相對較高的戰術意識；反之，當運動員因為自身的戰術意識受限，而無法掌握足球場的主動，我們可以認為其活動效率就是偏低的。如果想完成上述的任務，不是單純地依賴技術和身體能力的提升就可以順利完成，而必須在運動員具備戰術意識的基礎上，借助于身體力量和技術能力才能完成。

從這個意義而言，提升戰術意識水平就成為提升運動員在比賽中的效率的基礎手段，而提高戰術意識水平的關鍵在于提升運動員戰術思維效率和決策效率。運動員只有具備了一定的戰術、思維和決策能力，才能在瞬息萬變的比賽中迅速做出決策，如果有沒有思維和決策能力，則無法實現目標。

2 影響足球戰術意識活動的主要因素

2.1 運動員的自身主觀因素分析

影響運動員戰術意識提升的主要因素包括運動員自身的技戰術水平、智力、基礎文化知識、情商等條件。如果運動員自身的技戰術水平偏低，會直接影響到足球運動員對戰術的領悟度，進而影響到運動員正確戰術意識的有效形成。再從足球運動的規律來看，足球的戰術意識需要借助技戰術才可以完成，假設沒有較高的技戰術水平做基礎，就無法在高速運轉的足球賽事中順利完成動作。反過來看，戰術意識形成的過程也是理論加實踐的過程，只有運動員具備了一定的理論基礎，并在理論基礎上加以實踐，才能使其具備良好的戰術意識。例如，在賽事的進攻中，運動中雖然看到了傳中的機會，但傳中點卻沒有到位，這不但會影響到比賽的進程，更會影響到運動員比賽的信心。

隨著足球運動發展進入到高對抗、快節奏、高技術要求為特點的現代足球階段，如果不能具備較好的頭腦智力，那么將可能造成足球運動員無法將各類技術融會貫通，這就要求足球運動員不僅僅要掌握基礎的足球技戰術，更需要一定的智力基礎和掌握各類專項的科學文化基礎和理論知識。只有將球員的技戰術訓練和頭腦、知識緊密結合才能有效地領會教練的意圖，幫助其在賽事中提升其戰術意識。從國外高水平足球運動員的情況來看，許多球員都具有較好的智力和知識基礎，在良好的智力和知識基礎的幫助下，其職業生涯才走向了一個又一個的高峰。以切爾西俱樂部的著名中場球員蘭帕德為例，蘭帕德的智商超過150，蘭帕德在埃塞克斯上學時拿到過12個英國中等教育證書。據稱，他甚至曾在拉丁語考試中得到過A+的成績。

良好的情商也是影響足球戰術意識提升的重要方面，如果只有良好的技術，而缺乏與人相處的情商技巧，也將造成足球戰術意識提升得緩慢。足球是集體的運動，需要依靠場上11個人的力量才能完成進攻和防守，如果一個人不具備良好的情商，將對集體戰術意識的提升形成掣肘。從世界知名球星的發展軌跡來看，除了球技出眾以外，更重要的是具備了良好的情商和在球隊中的良好統治力。

2.2 客觀因素

影響足球戰術意識提升的客觀因素主要包括教練員足球意識和運動員足球意識2個方面。

足球意識的提升是一個漫長的過程，教練員在其中起著關鍵性的作用，教練員如果本身具備了良好的戰術意識，并能將上述戰術意識傳授給隊員，將間接或者直接地促進運動員戰術意識的提升。

足球運動是一種集體性較強的項目，它需要運動員具備較強的協同能力，同時還需要從多方面來依附接替的力量，只有這樣才能順利地完成足球比賽。在該過程中，隊員之間培養出來的那種意識以及運動員在技術上的差別，也會逐漸地影響運動員對于戰斗意識的了解，運動員只有通過相關的比賽，不斷改善自身存在的缺點，同時通過相關的正規比賽，才能為其當下的戰術提供相關的改進方案，同時，來進一步提升自身對于戰斗意識認知的培養。

3 提升青少年足球戰術意識的主要對策

3.1 要按照實戰的要求進行各類戰術意識的訓練

戰術訓練是提升青少年足球戰術意識的重要途徑，因此必須按照實戰的要求進行戰術訓練，才能有效地提升青少年足球的戰術意識。戰術訓練練習時，雙方扮演相應的角色，對未來比賽中的進程進行推演，如果不能做到和實戰貼近，就無法保證足球戰術意識訓練的有效性。為了保證技戰術訓練的有效性，教練員在進行訓練部署中，必須從實戰的需求出發，明確訓練的詳細要求。在訓練中要嚴格要求，及時督導，保證運動員可以按照教練的技戰術要求嚴格要求和提升自己。

3.2 充分利用比賽提升戰術意識水平

比賽是培養青年運動員足球戰術意識的最有效途徑，青年運動員應參加各類賽事，和不同打法的足球隊進行切磋，才能有效地提升技戰術意識水平，在實戰中，培養戰術意識，應該從2個角度著手。

3.2.1 注重培養運動獨立思考和作戰的核心能力

在賽前技戰術制訂的過程中，要充分發揮青少年運動員獨立思考的能力，充分尊重其意見，啟發思路。在比賽的過程中，除了進行必要的場地外的指導以外，還應該充分給予運動員獨立的空間，通過這樣的過程運動員的戰術意識將得到巨大的提升，使其可以根據場上的形勢進行靈活地應變，最終有效地提升運動員獨立思考的戰術意識。

3.2.2 注意通過實戰總結戰術意識經驗

運動員通過實際的比賽獲得了大量對足球賽事的感性認知，如果想把這些感性認識上升到理性認識，這就需要大量提煉和總結，因此可以定期組織各種技戰術討論會，使得運動員養成獨立總結經驗的好習慣，最終達到提升運動員技戰術意識的目標。

3.3 加強足球運動理論知識和裁判法的學習

用理論知識武裝運動員的頭腦，使他們體驗與掌握比賽中的技術、戰術運用的內在聯系，加深對足球運動基本規律和裁判法的理解，使運動員在比賽中能更清楚地意識到如何才能更合理地運用規則來限制對方隊員技戰術的完成，同時發揮本方在技戰術某一方面的特長，揚長避短，這樣才能有助于更快地提高運動員的戰術意識。

3.4 利用念動訓練提升青年足球運動員的戰術意識

念動訓練是一種心理訓練的方法，它是通過想象和回憶來強化技戰術。由于戰術意識的培養與運動員表象和概念的形成有關，而這些表象和概念的建立，不僅需要多練，而且還要多想，想與練相結合使想象能在實踐中得到驗證，提高自我控制的能力。所以，念動訓練對培養運動員的戰術意識是一個重要的途徑。在進行念動訓練時，可以回憶比賽時的戰術運用情況，也可以設想一些情況在頭腦中進行演練等。對于有一定比賽經歷的運動員，念動訓練的效果會更明顯。此外，有計劃地組織運動員觀察比賽，進行戰例的分析、研究等，也有助于培養運動員的戰術意識。

4 結 論

（1）足球戰術意識活動是提升足球競技水平的重要方面，是青少年足球培養的重要環節，對于提升青少年足球運動的水平具有重要意義。（2）足球戰術意識活動包括目的性、足球戰術意識的能動性與對競技能力的放大功能特性、足球戰術意識的擇優性、足球戰術意識的有序性等。（3）影響足球戰術意識活動的主要影響因素包括主觀和客觀因素。（4）通關相關技術和實踐手段可以有效地提升青少年足球運動員的足球戰術意識。

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G843 文獻標識碼：A

1674-151X（2016）01-030-03

2015-12-06

周舟（1987 ～）。研究方向：運動訓練。