大學(xué)體育排球教學(xué)的困境及其應(yīng)對(duì)策略①

李東輝 穆濤

(贛南師范大學(xué)體育學(xué)院 江西贛州 341000)

大學(xué)體育排球教學(xué)的困境及其應(yīng)對(duì)策略①

李東輝 穆濤

(贛南師范大學(xué)體育學(xué)院 江西贛州 341000)

該文首先從嚴(yán)重缺乏實(shí)踐性、教學(xué)理念滯后、學(xué)生缺乏排球的興趣3個(gè)方面,解析了目前大學(xué)體育排球教學(xué)中存在的困境,并以此為依據(jù),從優(yōu)化排球課程設(shè)置、改進(jìn)排球教學(xué)方式、構(gòu)建完善的排球教學(xué)體系等方面,提出大學(xué)體育排球教學(xué)改進(jìn)策略。希望通過(guò)該文的闡述,可以給相關(guān)領(lǐng)域提供些許參考。

大學(xué)體育 排球教學(xué) 困境 應(yīng)對(duì)策略

在大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活中，我們總是可以在操場(chǎng)看到一些同學(xué)在打籃球或者踢足球，對(duì)于打排球的人寥寥無(wú)幾。排球雖然是目前大學(xué)體育教學(xué)中的主要項(xiàng)目之一，但是開(kāi)展程度以及學(xué)生的喜愛(ài)程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于籃球和足球。因此，該文就重點(diǎn)對(duì)目前大學(xué)體育排球教學(xué)存在的困境進(jìn)行分析，根據(jù)不同的困境提出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，希望可以給現(xiàn)階段大學(xué)體育排球教學(xué)提供一定的意見(jiàn)，從而提高我國(guó)大學(xué)體育排球教學(xué)質(zhì)量和水平。

1 大學(xué)體育排球教學(xué)的困境

1.1 嚴(yán)重缺乏實(shí)踐性

目前，由于深受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，在進(jìn)行大學(xué)體育排球教學(xué)的過(guò)程中，大多數(shù)教師都采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，這種教學(xué)方式多以教師傳教為主，往往忽視了學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)。在這種情況的影響下，教師開(kāi)始忽略排球教學(xué)中的實(shí)踐練習(xí)，在教學(xué)的過(guò)程中，過(guò)于重視極強(qiáng)方面的教學(xué)，例如:為了讓學(xué)生可以規(guī)范掌握排球教學(xué)中的一個(gè)技能，教師往往會(huì)要求學(xué)生對(duì)這項(xiàng)技能進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，這不但會(huì)使得學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，同時(shí)學(xué)生由于缺少實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，使得學(xué)生不能全面的感受排球運(yùn)行的精神和魅力所在。除此之外，由于學(xué)生缺少實(shí)踐性，因此，很難進(jìn)行學(xué)生集體意識(shí)和配合意識(shí)的培養(yǎng)，從而導(dǎo)致教學(xué)效果差強(qiáng)人意。

1.2 教學(xué)理念滯后

長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)教育行業(yè)由于深受應(yīng)試教學(xué)觀念的影響，使得教學(xué)理念和模式出現(xiàn)滯后。應(yīng)試教學(xué)觀念不但是一種教學(xué)意識(shí)，同時(shí)也是一種教學(xué)行方式，其主要是把教學(xué)合格率作為教學(xué)終極標(biāo)準(zhǔn)。雖然目前素質(zhì)教育已經(jīng)全面進(jìn)入到我國(guó)的教學(xué)領(lǐng)域中，但是，大學(xué)排球教學(xué)還是深受應(yīng)試教學(xué)的影響，因此，導(dǎo)致教學(xué)觀念比較滯后，這種教學(xué)模式存在的弊端遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于優(yōu)勢(shì)，它過(guò)于重視排球理論方面的教學(xué)，忽視了實(shí)踐教育，在教學(xué)的過(guò)程中，只重視戰(zhàn)術(shù)教學(xué)和技能教學(xué)，從而使得學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和思維發(fā)展受到了約束。

1.3 學(xué)生缺乏排球的興趣

興趣是學(xué)生最好的教師，建立良好的學(xué)習(xí)興趣，不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和熱情，還能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。但是，在進(jìn)行大學(xué)體育排球教學(xué)的過(guò)程中，由于教學(xué)模式的建立、教學(xué)理念的確立等方面的缺少，使得學(xué)生缺乏排球的興趣，對(duì)排球的關(guān)注力度也逐漸減少，學(xué)生興趣開(kāi)始出現(xiàn)了減少或者轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象。在進(jìn)行大學(xué)教學(xué)排球教學(xué)時(shí)，由于學(xué)生缺乏排球的興趣，使得學(xué)生無(wú)法調(diào)動(dòng)自身的熱情和激情，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，多是以敷衍的態(tài)度進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過(guò)于形式化，學(xué)生缺乏相應(yīng)的探究精神以及專注的學(xué)習(xí)態(tài)度，因此，將無(wú)法保障大學(xué)體育排球教學(xué)質(zhì)量。

2 大學(xué)體育排球教學(xué)改進(jìn)策略

2.1 優(yōu)化排球課程設(shè)置

要想實(shí)現(xiàn)大學(xué)體育排球教學(xué)內(nèi)容的改進(jìn)，首先就要在原有教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，添加一些新穎的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，指引學(xué)生多進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，感悟到排球運(yùn)動(dòng)中真正的精神和魅力。此外，教師可以將實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行精細(xì)化處理，將大學(xué)體育排球教學(xué)內(nèi)容劃分成多個(gè)教學(xué)區(qū)間，然后根據(jù)每個(gè)區(qū)間，制定合理的教學(xué)計(jì)劃在進(jìn)行排球教學(xué)。例如:在進(jìn)行排球發(fā)球教學(xué)的過(guò)程中，我們可以將這個(gè)教學(xué)內(nèi)容劃分成5個(gè)部分:第一，讓每個(gè)學(xué)生自己進(jìn)行自由發(fā)球，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解來(lái)完成排球發(fā)球這個(gè)動(dòng)作，同時(shí)，教師不給予輔導(dǎo)；第二，教師根據(jù)學(xué)生自己發(fā)球的情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)于發(fā)球動(dòng)作比較規(guī)范的學(xué)生及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于一些發(fā)球動(dòng)作不太規(guī)范的學(xué)生給予耐心的指導(dǎo)，并進(jìn)行發(fā)球技巧和要點(diǎn)的教學(xué)；第三，教師演示發(fā)球動(dòng)作示范，教師可以逐一演示不同的發(fā)球動(dòng)作，并且對(duì)不同的發(fā)球技巧進(jìn)行講解；第四，學(xué)生根據(jù)教師講解的要領(lǐng)，選擇一個(gè)適合自己的發(fā)球方式，并進(jìn)行多次練習(xí)；第五，教師進(jìn)行分組，以小組為單位進(jìn)行對(duì)練，同時(shí)進(jìn)行發(fā)球比賽，這期間教師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)，從而讓學(xué)生可以準(zhǔn)確地掌握發(fā)球方式和技巧。

2.2 改進(jìn)排球教學(xué)方式

教學(xué)方式的好壞直接影響著大學(xué)體育排球教學(xué)的質(zhì)量和效果，高效的教學(xué)方式，不僅可以全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)可以將排球的運(yùn)動(dòng)技巧進(jìn)行全面的展示，從而讓學(xué)生全身心地融入到排球?qū)W習(xí)氛圍中來(lái)。要想實(shí)現(xiàn)排球教學(xué)方式的改進(jìn)，首先就要結(jié)合排球自身具備的特點(diǎn)，以及目前大學(xué)生實(shí)際情況，有針對(duì)性地實(shí)現(xiàn)排球教學(xué)方式的改進(jìn)。其中分層教學(xué)就是迎合學(xué)生教學(xué)需求地一種新型教學(xué)方式，這種教學(xué)方式主要是以學(xué)生排球水平為基礎(chǔ)進(jìn)行小組分配，然后根據(jù)不同小組的排球水平進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，對(duì)于排球水平強(qiáng)的小組來(lái)說(shuō)，可以進(jìn)行高階排球方式和技巧的學(xué)習(xí)，對(duì)他們進(jìn)行正規(guī)排球賽技巧和能力的練習(xí)。針對(duì)排球水平比較弱的小組來(lái)說(shuō)，要進(jìn)行排球教學(xué)的基礎(chǔ)訓(xùn)練，其中教學(xué)內(nèi)容主要包含排球的發(fā)球技巧、排球的接球技巧等。其主要目的是保證學(xué)生可以全面地掌握排球運(yùn)動(dòng)的基本技巧。此外，還可以應(yīng)用興趣教學(xué)方法，在進(jìn)行排球教學(xué)之前，教師可以利用計(jì)算機(jī)在網(wǎng)上查找一些關(guān)于排球比賽的視頻和動(dòng)漫，在激發(fā)學(xué)生興趣的情況下，引導(dǎo)學(xué)生參與到排球教學(xué)中，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生帶著興趣來(lái)進(jìn)行排球的學(xué)習(xí)。

2.3 構(gòu)建完善的排球教學(xué)體系

根據(jù)目前的情況來(lái)看，大學(xué)體育排球沒(méi)有得到良好的開(kāi)展，主要因素就是大學(xué)教學(xué)體系建設(shè)無(wú)法滿足實(shí)際需求，因此，構(gòu)建完善的排球教學(xué)體系是非常必要的。只有構(gòu)建完善的排球教學(xué)體系，才能對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)體系進(jìn)行完善，從而推動(dòng)排球教學(xué)的全面發(fā)展。首先，要想實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)體系改善，就要根據(jù)現(xiàn)階段大學(xué)排球教學(xué)的實(shí)際情況與學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)體系實(shí)現(xiàn)全面性的優(yōu)化，通過(guò)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的方式，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到學(xué)生自主參與到排球?qū)W習(xí)的目的。其次，大學(xué)體育排球教師還要對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，在現(xiàn)階段教學(xué)現(xiàn)狀的根本上，來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)體系改善，從而滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。此外，還要構(gòu)建完善的大學(xué)體育排球教學(xué)機(jī)制，對(duì)排球教學(xué)進(jìn)行科學(xué)、規(guī)范的指導(dǎo)，從而保證大學(xué)體育排球教學(xué)可以順利開(kāi)展。最后，建立健全的排球教學(xué)考核評(píng)價(jià)制度，定期對(duì)學(xué)生排球技巧的掌握情況進(jìn)行考核，從而提升大學(xué)體育排球教學(xué)質(zhì)量。

3 結(jié)語(yǔ)

根據(jù)當(dāng)前的情況來(lái)看，在進(jìn)行大學(xué)體育排球教學(xué)的過(guò)程中，難免會(huì)存在一定的問(wèn)題，而這些問(wèn)題的出現(xiàn)，嚴(yán)重阻礙了當(dāng)前大學(xué)體育排球教學(xué)工作的順利開(kāi)展。因此，為了積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓更多的學(xué)生參與到排球?qū)W習(xí)中，大學(xué)體育排球教師就要根據(jù)不同的問(wèn)題，采取相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，通過(guò)優(yōu)化排球課程設(shè)置、改進(jìn)排球教學(xué)方式、構(gòu)建完善的排球教學(xué)體系等方式，來(lái)提升大學(xué)體育排球教學(xué)水平，從而實(shí)現(xiàn)排球教學(xué)在大學(xué)學(xué)校中穩(wěn)定發(fā)展。

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G842

A

2095-2813(2016)12(c)-0063-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.36.063

李東輝(1994，7—)，男，漢，吉林臨江人，本科在讀，研究方向:體育教學(xué)。

穆濤(1981，3—)，男，漢，陜西西安人，本科，講師，研究方向:體育教育訓(xùn)練學(xué)(排球教學(xué)與訓(xùn)練)、體育人文社會(huì)學(xué)。