軍校體育教育的改革與轉型研究

Research on Reform and Transformation of Military

College Physical Education

唐　云

Tang Yun

軍校體育教育的改革與轉型研究

Research on Reform and Transformation of Military

College Physical Education

唐云

Tang Yun

作者單位：公安消防部隊高等?？茖W校，云南 昆明650208

在軍校教學改革不斷深化的過程中，我國軍校體育教育也實現了較快的發展，如軍校體育教學設施越來越完備，教學形式更加靈活而多樣。這些，都為軍校體育教育的改革與轉型提供了良好條件，軍校體育教育改革也因此而走上了快速發展的道路。但是，整體來看，我國軍校體育教育改革與轉型中還存在許多問題，這不得不引起我們的關注。

1軍校體育教育的改革與轉型的必要性

1.1　軍事體育教育發展的根本要求

我國軍事體育院校在專業軍事人才培養中起著不可替代的作用，它的主要任務是為部隊培養合格的指揮員，其體育教學內容有軍事體育理論知識、使用軍事技能、科學的自我鍛煉方法等。在我國經濟社會發展與轉型的關鍵時期，部隊對軍事人才的能力和素質提出了更高的要求，我國軍校體育教育的環境和目標也都出現了新的變化，軍校體育教育也要與時俱進，加快教育改革步伐，積極探索新的適應軍校體育教育發展的新路徑，只有這樣，軍校體育教學才能實現新的發展，才能滿足部隊對軍事人才的腦力、肌肉協調性、生物節律和心理適應力等各方面的要求。

1.2　完善軍校體育教育改革的需要

體育改革是我國軍校改革一個重要方面，近年來，軍校體育教育改革不論是在實踐教學還是理論建設上都取得了顯著成績，但是，其中還存在許多問題，如絕大多數軍校的教育改革都集中在行政教學管理領域，且體育教育改革主要以體育教學手段和方法改革為主，卻沒有涉及教學研究、教材改革等實質性問題。這于軍校體育教育來說，并沒有太大的幫助。這就要求軍校體育教育改革必須盡快明確體育改革方向，同時加快轉型步伐，以彌補軍校體育教育改革存在的不足。

2軍校體育教育的改革與轉型存在的問題

2.1　理論基礎不健全

系統而健全的改革理論是我國軍校體育教育改革與轉型的前提條件，也是影響軍校體育教育的改革與轉型的重要因素。可以說，軍校體育教育的改革與轉型必須要有完善的理論作支撐，但是，就目前來說，我國軍校體育教育改革并沒有形成系統的理論體系，體育教育改革具體工作缺乏科學有效的理論指導。許多軍校在改革中，只好照搬照抄一些概念化的東西，或是根據發展需求隨意杜撰一些無章可循的理論，體育教育改革方向模糊、思想盲目。

2.2　不利于學員全面發展

軍校體育教學選課形式單一，許多學員在選課時都是結合自己的身體狀況、個人素質，評級個人興趣自由選課，很少有人會從自身發展的角度考慮問題。由于學員心理發展不成熟，許多人在體育教學選修課選擇上都缺乏全面思考能力，因此他們所選的課程也許是他們感興趣的但是不一定是最利于他們發展的。加上許多人在體育學習中自我約束能力不強，許多人都難以學到更多有用的知識，這對學員長期發展來說，是極其不利的。

2.3　師資教學素質有待提高

軍校體育教學具有一定的特殊性，它對體育教師的綜合能力要求較高。軍校體育教師只有具備較高的專業素質和豐富的教學經驗，才能滿足軍校體育教育需求。但是，就目前來說，我國軍校體育教師雖然在數量上不斷上升，也基本能滿足軍校體育教學需求，但是，許多教師都是技術型、素質型教師，在科研和文化知識方面相對不足，綜合素質不高。在實際教學中，許多教師也只關注學員的技能學習和發展情況，而不重視學員的人文素養培養和教育，致使學員體育技能和人文素養發展失衡。

3軍校體育教育改革和轉型的有效策略

3.1　完善體育教育改革和轉型理論體系

軍校體育教育改革要求軍校在教學改革前，必須建立健全完善的體育教育理論改革指導體系。那么，什么樣的體育教育理論改革指導體才能滿足軍校體育教學改革需求呢，它必須是科學而有效的，是符合軍校發展需求、遵循體育教學規律的。這就要求軍校教研人員站在時代的高度來把握軍校體育改革發展方向，有目的、有計劃地對傳統的體育教育理念進行甄別和選取，在繼承的基礎上推陳出新，完善體育教育理論改革指導體系。在體育教育理論改革進程中，教研人員還要結合實踐經驗，對體育教育理論改革指導體系不斷進行創新，加強社會主義新時期軍校體育教育發展規律探討和研究，夯實軍校體育教育改革的理論基礎。

3.2　健全軍校體育教學課程體系，改善體育教學環境

要想解決軍校體育教學中選課形式單一、學員發展不健全等問題，在軍校體育教育改革中，學校必須要建立多樣化的課程體系，這就要求我國軍校在課程體系建設中全面了解當今時代對軍事人才的希望和要求，借鑒世界各國軍校體育教學內容和科學體系改革經驗，深入改革軍校體育專業教學內容。并且，在體育專業課程制定、設計和實施過程中，軍校還要確保自己制定的相關措施能切實符合社會需求環境，能切實解決軍校體育教育中存在的問題，能發展和提高學員的創新能力和全面素質。在體育教學中，有關部門還要做好教學配套設施建設，加大體育設施投入，改變體育選修課單一的現狀，為體育教學提供充足的器材和場地，為學員多樣選課提供基礎保障。軍校體育教師在教學中，也要改變傳統的“惟技能論”思想，關注理論知識和體育文化教學，以促進學員綜合素質全面發展。

3.3　提高教師教學能力

軍校體育教師是軍校體育教育的實施者和引導者，其綜合素質和教學能力會直接影響到體育教學質量。因此，在軍校體育教學改革和轉型過程中，軍校要關注體育教師師德修養、技能學習與專業培訓，以不斷提高體育教師的綜合素質和教學能力。具體來說，軍校要以提升體育教師的師德修養為目標，完善體育教師培訓制度，加強體育教師崗前培訓、在職培訓，合理選擇體育教師培訓內容，在體育教師培訓中進行心理學、體育學和師德、法制教育，采取邀請名師、講課比賽、經驗交流會、觀摩課等形式，提升教師的教學能力。再則，軍校還要完善體育教師導師制，重視青年體育教師的快速培養，并利用有效的考核評價機制對體育教師隊伍進行科學管理。軍校體育教師也要與時俱進，加強理論修養，不斷完善專業知識結構，不斷提高體育教育技能。

3.4　創新體育教學、管理方法

隨著軍校體育教育改革的不斷深入，體育教學方法、教學模式都有所改變，但是，整體來看，體育教學、管理創新力度仍有待加強。鑒于此，軍校在今后的體育教學中，要著力優化體育教學步驟、程序、規范和方式，重點創新體育教學方法，關注學員自主學習能力培養，通過合理分層、分類要求、分組競賽、動態管理等方法提高學員的理性認識，使其更快地掌握技術要點。其次，教師還要建立平等的師生關系，在日常生活和學習中給予學員更多的關心和幫助，通過有效的情感交流和心理疏導來激發學員積極向上的情感，讓學員從心底喜歡體育。在教學管理上，軍校則要立足于以“督”為主，以“導”為輔的督導模式，開展追蹤聽課、評課制度，通過體育教學聽、評、幫、教形成激勵與約束并重發展的管理機制，對體育教學進行強有力的制度管理，以提高軍校體育教學水平，為軍校體育教育改革提供有利條件。

綜上所述，軍校體育教育的改革與轉型是軍校體育教育發展的必然要求，但是，軍校體育教育在改革與轉型上也存在許多不足。因此，軍校及軍校體育教育者要認清形勢，與時俱進，加快理論創新和實踐探索步伐，從而確保軍校體育教育的改革與轉型方向的正確性。

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[3]張愛華,林建棣.軍事教育研究[M].北京:軍事科學出版社,2008.

Public Security Fire Control Forces College, Kunming 650208, Yunnan, China.

摘要：隨著社會經濟和教育的不斷發展，軍校體育教育水平較之前有了顯著提高。軍事體育教育肩負著軍事人才培養的重任，其改革方向和轉型之路也受到人們的廣泛關注。文章首先分析了軍校體育教育的改革與轉型的必要性，然后結合其改革和轉型存在的問題，就其改革和轉型的有效策略進行探討、研究。

關鍵詞：軍校；體育教育；改革；轉型

Abstract:With the continuous development of social economy and education, level of physical education in military colleges has significantly improved than before. Military physical education shoulders the task of cultivating military personnel, so its reform direction and transformation path also receive extensive attention from people. The paper first analyzes the necessity of reform and transformation of physical education in military colleges and then conducts exploration and study on effective strategies to exert reform and transformation by combining problems existing in its reform and transformation.

Key words:military college; physical education; reform; transformation

doi:10.3969/ j.issn.1005-0256.2016.01.034

中圖分類號：G807

文獻標識碼：A

文章編號：1005-0256(2016)01-0077-2

作者簡介：唐云(1981-)，男，四川犍為人，講師，研究方向：軍事體育教育研究。