基于創新教育理念的體育教學方法研究

尹福君

四川交通職業技術學院 四川成都 611130

基于創新教育理念的體育教學方法研究

尹福君

四川交通職業技術學院 四川成都 611130

體育教學對人才綜合素質的提升是極為重要的，一定要不斷提升綜合素質人才的培養水平，從創新理念教學入手，對體育教學方法進行不斷的分析，深化體育教學的改革，促進體育教學的不斷發展。本文就是對基于創新教育理念的體育教學方法進行研究，為體育教學做出貢獻。

創新教育理念；體育教學方法，理論研究

一、體育教學中創新教學的意義

創新教育主要是以培養學生的創新素養、創新思維和創新能力的培養，進行創新教育的最終目的就是要進行高素質人才的培養模式，將創新教學構筑起一個比較科學的教學模式和教學理論，對教育理念進行強化，進行創新人才的培養。在體育教學的過程中，要將整個體育教學工作做好，滲透著創新教學的理念，通過創新思維和創新能力進行綜合素質的培養，在培養綜合素質人才的基礎上，也創建了一個科學的體育教學方法，這一科學的教學方法對學校的教學手段有著一定的促進作用，也為相關的理論體系提供了支撐，將創新教育理念的體育教學方法做好，可以最大限度的提高體育教學的方法，促進體育教學的不斷發展。

二、基于創新教育理念的體育教學方法

（一）創新體育教學的課程結構

體育課程的理論性教學在整個體育教學的過程中是極為重要的，傳統的體育教學方法使很多的學生感覺學習是十分枯燥的，在學習的過程中，無法集中精神，對體育也沒有任何的興趣，被動式的教學方法使體育教學的效率低下，因此在體育課程結構上的創新應該從以下幾個方面來分析：首先，要創新體育的內容，體育的內容設置方面，一定要將校外的體育項目和體育課程自身結合在一起，這樣就可以實現社會教育和體育教育的完整結合，在高校體育中是極為重要的。除此之前，還要打破單一的教學模式，傳統的教學模式已經無法適應社會發展的基本需要，在體育課程教學中，一定要增加社會實踐活動，豐富起體育教學的內容，加強課外訓練，利用多元化的教學內容提高學生的綜合素質，發揮體育的作用，在體育教學中是極為重要的。其次，要突破性的創新體育課程的內容，體育教學部門要發揮自身的引導作用，鼓勵學生自主性學習，自由選擇體育教師、學習的時間和體育課程，進行體育教學的全面創新。最后，一定要有選擇的進行體育創新。現在的學生在體育素質這方面有著較大的差異，存在著不平衡性，體育教師在教學的過程中，一定要兼顧學生的需要，了解學生，從學生自身實際出發，這樣才能夠給學生帶來選擇的空間，學生在學習的過程中，也就不會感到枯燥，靈活的進行教學。

（二）創新體育教學評價體系

在體育教學的過程中，應該逐漸的滲透教學方法和教育思想上的創新，要想達到這一目標就要建立起比較完善的體育教學評價體系，在這樣的教學中，要想發揮評價體系的作用就要從教學、學生和教師的幾個角度來進行創新：第一，學校要建立健全體育的課程評價體系。學校一定要完善相關的教學評價體系，在教學的過程中，一定要為課程提供良好的設備和條件，從整體出發，找到體育教學評價的難點和重點，按照相應的目的逐步的突破這些難點，不能夠操之過急，體育教學的過程中，創新需要一個長期的過程，一定要有耐心做每一件事情，這樣對教學才是極為有利的。第二，要建立健全體育教學中的學生評價體系，在學生評價體系建立的過程中，要全面的了了解學生的基本需要，從全局出發，掌握學生平時的表現，形成一種綜合評價體系，結合學生的學習需要和學生的表現進行體育的創新。最后，要建立健全體育教學教師評價體系。體育教師進行評價時，需要結合教師的教學質量、工作態度、責任心、業務能力等多個方面，形成一個全方位、立體化的教師評價體系。

（三）實施創新的教學方法

創新的教學方法與一般的教學方法既有一致性，又有其特殊性。體育教師要堅持系統的觀點，根據時代發展的需要，以教育創新為理論基礎，發展旨在培養學生創新素質的創新教育。

發現教學法：教師在指導學生學習時，僅給他們一些事實和思路，啟發他們積極思考、獨立探索，鼓勵他們自己去發現并掌握原理和規律。教師設計好教學方法，提供有效的資料和條件，提問、指導和耐心等待，激發學生的學習動機和想象力，從本能上刺激學生自己積極主動的想學、想練并探索學練的方法和技巧。

問題教學法：是指教師針對學生在實踐、學習中遇到的困難或提出的困難，幫助他們分析，探尋解決的辦法，并進行實驗，尋求解決問題的方式。學生創造性地解決問題過程就是創新思維提高的過程。

開放式教學法：強調不拘泥于死記硬背已有結論，而是著眼不同結論的選擇判斷，重視現有知識的動態性，注重能力結構的穩定性。如發散思維，要求個體對規定的刺激產生獨特的、變化的反應，如在規定時間內做出3種以上的傳接球動作。

（四）提升高校體育教師創新能力

教師在高校體育教學中承擔著教育者和引導者的責任，能夠對學生的發展方向給予指導，學生創新能力的增長和實踐水平的提升也與教師密切相關。因此，高校體育教師要運用創新教育理念，并對自身的創新素質進行提升，進而創造性地使用創新性的教學手段、教學方法等，對學生的創新能力進行提升，最大化地提升學生的體育素養。基于創新教育理念的高校體育教學方法與理論研究中，不能忽視的是體育教師創新能力的培養。這樣才能夠讓學生在教師的引導下將體育理論知識和實踐結合起來，才能創新人才培養模式，培養創新人才。

三、結論

基于創新教育理念的高校體育教學方法與理論研究對高校體育教學提出了較高的要求，高校在開展體育教學過程中必須堅持創新教育理念，并不斷與時俱進堅持創新，在教師和學生的共同努力下，實現高校體育教學的全面發展。高校必須明確創新教育理念，創新體育教學方法和理論，從高校教育實際出發，培養學生的綜合素質，培養出一批高素質的創新人才，為社會的發展做出貢獻。

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