學與做都要在“實”上用力氣

□ 宗 禮

學與做都要在“實”上用力氣

□ 宗 禮

當下，“兩學一做”學習教育正在各級組織中廣泛開展。從少數基層黨組織的“兩學一做”學習教育情況來看，程度不同地存在著“實功”不足，“虛功”有余的現象。主要表現為，一是學習不夠系統、持續，對規定的學習材料存在選擇性學習的情況，在學習時間上不能保證，并有以短平快拼湊學習次數的情況；二是討論消化不夠用力、深刻，對學習材料泛泛通讀而沒有進行深入解讀、思考，存在淺嘗輒止的情況；三是以學習代替全部學習教育，沒有堅持以問題為導向，沒有堅持學與做有機結合，沒有在邊學、邊做、邊查、邊改上下功夫。

要提高學習教育實效性，學與做都必須在“實”字上用力氣。

一要帶著問題學。不能簡單地滿堂灌式地“大呼隆”集中通讀，而是要堅持集體學習與個人自學相結合，通讀全文與撰寫心得相結合，專題討論與專家輔導相結合，答題競賽與抄寫重點篇章相結合，以多樣化的學習不斷深化學習效果。要帶著對理論問題的困惑，在系統學習中尋找答案，力求融會貫通，深刻把握精神實質與內涵，做到真學真懂真信真用。

二要帶著任務學。就是要將應學的內容盡學，通過制訂學習計劃、列出討論專題、排出學習運行大表，通過給各級黨組織書記落實專題黨課課題，給黨員領導干部下達登臺輔導任務，在領導帶頭和示范下保證學習的持續性、連續性、全面性，避免一曝十寒、三天打魚兩天曬網。同時，要加強對落實學習計劃和學習進度的檢查考核，通過查看學習筆記等途徑，保證學習要求得到不折不扣執行。

三要帶著問題改。要把查擺問題與理論學習結合起來，對照“四講四有”合格黨員標準，對照黨章要求，對照系列講話精神，將自己擺進去開展黨性體檢，從思想、作風和實際工作等方面深入查找與合格黨員標準不相吻合、與黨章要求不相匹配、與系列講話精神不相適應的問題，通過個人自檢、黨員互檢、群眾幫檢、組織定檢，出具黨員問題診斷書，制訂整改計劃，邊學邊改，以學促改，在持續不斷的檢身正己中喚醒黨員意識，提高黨性修養。

四要帶著目標做。要在全體黨員中廣泛開展“重責任、勇擔當、善作為”主題實踐，明確黨員責任區，設立黨員示范崗，給每一名黨員設崗定責，制定詳細的考核細則，定期檢查考核，推動黨員立足崗位發揮先鋒模范作用。要通過開展黨員創先爭優承諾，將黨員的身份亮出來，接受廣大群眾的監督，從而在個人承諾、自主履諾、群眾評諾、組織考諾中，促進黨員把實現爭先晉位目標貫穿于學習教育的全過程，達到學、思、踐、悟的全面進步。

（責編：張靈霞）