基于人本管理倫理的高校學生管理工作研究

黃 濤

基于人本管理倫理的高校學生管理工作研究

黃 濤

本文對人本管理倫理方式在高校管理學生中的應用進行了介紹，首先提出了人本管理倫理在高校學生管理工作的意義，并指出了當前管理工作中存在的不足之處，并針對問題提出了具體的解決措施。

人本管理 高校 學生管理 研究

一、前言

在20世紀60年代人本管理倫理理論出現了，它的出現引起了很多人的關注，尤其是管理領域，它的有效性得到了很多人的認可，并快速應用在各領域的管理工作當中。當前，人本管理理念已經深入人心，在管理中取得的效果有目共睹，讓管理層認識到管理工作的關鍵還是在于人本管理，良好的管理手段能夠充分調動被管理人的潛能和工作積極性，提高工作效率。隨著教育領域改革的不斷深入，人本管理倫理管理方式已經逐漸應用于教育領域，高校作為知識性組織，人本管理倫理為其在管理學生方面提供了有利措施。但是管理過程中還存在很多問題，影響著管理措施的實施和效果。

二、人本管理倫理在高校學生管理工作的意義

高校在長期管理學生的工作中，大多數都處于獨自作戰的局面，很多高校都與教育部門處于聯系失衡的現象，讓很多學生都感覺到管理十分嚴格，而教育部門則認為管理工作沒有落實到位，學校則在不斷解決出現的問題中占有大量教育資源。在管理工作中，很多教師都提出大多數學生學習不積極，基礎知識差，而學生則提出管理措施過于嚴格。教師和學生的這種反映都是管理工作開展不到位導致的。幾年來，隨著高校畢業生逐年增加，就業崗位競爭也十分嚴峻，導致一些高校為了快速提高學生的競爭能力，只注重對學生技能的培養，而忽視了對修養的提高，導致一些學生表面上學習成績很高，但是在未來發展道路上卻十分坎坷，綜合素質能力較差。教育管理工作是追求倫理精神價值的活動，倫理精神在教學中要得到有效體現。高校在管理學生過程中可以使用人本管理倫理的方式維護學生的正當利益，幫助學生養成正確的倫理精神和責任意識。

三、人本管理倫理在高校學生管理工作中存在的問題

（一）教師缺乏人本管理倫理理念

當前很多教師缺乏人本管理倫理理念，對高校管理工作起到阻礙作用。主要表現為：教師的人格缺失，道德人格的缺失導致在管理學生過程中的人性缺失，致使人本管理倫理的價值觀出現偏差，在管理過程中實施不到位，不能夠實現管理效果，學生在被管理中出現厭煩情緒；教師的師道尊嚴的思想嚴重。在對學生開展管理過程中，一旦出現問題很難從自身查找原因，而更多的將問題指向政策，過分強調教師的權威性，師生之間的矛盾逐漸激化，對管理工作的開展十分不利。

（二）過分看重利益，無視人本管理倫理價值

在當前市場經濟環境下，高校管理工作也受到了一定的沖擊，很多高校在管理過程中忽視了管理工作的長期性和整體性。主要表現為：受到享樂主義影響，很多學生都過分注重物質享受，在目標設定中，物質財務定位過高，導致很多學生不注重自己的全面發展。受到這種錯誤價值觀的引導，很多高校在管理工作中也出現的偏差，在培養學生過程中過分注重技能培養，忽視品德培養，只注重學生對各種知識技能的掌握，忽視了學生實踐能力的重要性；在市場經濟的背景下，很多高校將一些市場規則引入到管理工作當中，導致一些管理工作只是為了管理而管理，而忽視了倫理在管理中的重要性。

四、如何運用人本管理倫理在高校學生管理中開展工作

（一）高校學生管理的方式和手段要展現人性化

有效的管理方式和手段不僅僅是管理制度的體現，還能夠促進各項管理制度更好的發揮。在高校管理學生過程中通常采取的方式是處分、教育、獎勵，在具體開展工作的時候，盡量選擇教育和獎勵的管理措施，在管理中始終貫徹以人為本的理念。雖然學生出現問題需要使用處分的手段，但是盡量采取批評的措施進行，如果學生能夠改正，盡量不要使用處分，即使使用處分的手段也要給學生一個改正的機會。所以，在高校管理學生過程中必須堅持以人為本的管理理念。

（二）高校學生管理工作中要體現管理過程的人性化

在管理過程中要時刻體現人性化管理，雖然是管理者和被管理者的關系，但是在交流過程中要確保交流平等。在制定管理過程中，要為學生設置反饋渠道，便于了解學生情況，也為學生提供了發表意見的權利。同時，在制定有關學生的重大決策，可以邀請學生代表參加，征求學生意見。在給予學生處分之前，學生可以進行申訴，充分尊重學生的權利。

五、結語

隨著我國對教育領域投入不斷加大，高等教育的普及越來越高，各大高校招生人數也逐年擴大，新一代學生的思想觀念出現了很大的改變，如果依然使用傳統的管理方式進行管理，很難適應學生的實際情況，效果很差。因此必須建立以人為本的管理理念，將人本管理倫理融入高校學生管理工作中，提升高校管理學生的效率。

［1］辛良.基于人本管理角度的高校學生管理工作研究［J］.文教資料，2014，7（25）：201～202.

［2］韓蓉輝.基于人本管理理念探析高校學生管理［J］.科技風，2013，9（25）：174～175.

（作者單位：湖南工業大學文學與新聞傳播學院）

黃濤（1980-），男，漢族，河南鄭州人，湖南工業大學文學與新聞傳播學院，倫理學，講師，研究方向：應用倫理學。