高校教材創新管理策略探討

楊瓊麗

高校教材創新管理策略探討

楊瓊麗

教材作為高校教育中一種主要的教學工具，在實際教學中具有重要的意義。做好高校教材的管理，不僅會影響高校教學的質量，還能在一定程度上推動教學改革的發展進程。尤其是在當前教學改革的形勢下，高校教材管理工作也要緊跟時代發展的步伐，及時進行改革創新，從而有效應對高校教材管理中存在的一些問題，改善高校教材管理的現狀，實現高校教材管理工作的順利開展，進一步提升高校的教學質量。

高校 教材管理 創新

高校教材在教學過程中起到了重要的作用，是確保高校教學工作順利開展的關鍵。因而，高校教材管理不僅關系到高校教學的進程，也在某種程度上對高校教學質量起到了影響。但目前我國高校的教材在實際的管理過程中，出現了一些問題，導致高校教材管理水平受到了直接影響。因此，有效解決高校教材管理的問題，還要針對當前的高校教材管理現狀，進行改革和創新，從而提高高校教材管理的水平。

一、當前我國高校教材管理的實際狀況

高校教材管理是高校教學工作中的一項主要內容，隨著我國高校教學改革工作的深入，高校教材管理工作也應該及時做出調整，以適應實際的教學工作要求。但目前我國的高校教材管理仍存在部分問題，而高校教材管理現狀中的問題主要包括以下幾個方面：

（一）高校教材管理方式落后

我國大部分高校都屬于行政事業單位，而教學用的教材卻是面向社會的教學材料，并沒有被納入市場競爭中。而且，高校教材的管理方式落后，很多高校教材的管理仍處于行政管理階段，不僅影響了教材管理的質量，還使教材的經濟效益受到了一定影響。再加上高校教學改革深入推進，不僅給高校的教材管理工作帶來了機遇，同時也給高校教材管理工作提出了更高的要求。

（二）高校教材存在嚴重的盜版問題

在市場經濟環境的影響下，圖書出版行業的發展逐步趨向于市場化，出版商之間的競爭越來越激烈。另外，社會的發展，科學技術的進步，使教材的知識更新速度越來越快。高校教材版本改革的周期也隨之縮短。在這種情況下，導致一些出版社為了賺取更多錢財，就使用不法手段，出版盜版高校教材，不僅降低了高校教材的質量，還給高校的教學工作帶來了不利影響。

（三）高校教材價格普遍比較高

高校教材中的一些專業教材存在價格偏高的情況，這在一定程度上給高校教材管理工作的順利進展造成了困難。為了改善這種狀況，還需要采取相關的控制策略。造成高校部分專業教材價格較高的原因主要有以下幾點：（1）國家越來越重視知識產權，導致高校教材編著費用不斷提升；（2）一些大型出版社壟斷了圖書出版市場，導致高校教材價格一直處于較高的價位。（3）一些出版社為了提高圖書質量，在出版教材的過程中，使用高檔的紙張和材料，造成教材出版成本增加，從而導致高校教材價格的提升。

二、針對高校教材管理現狀，提出的高校教材管理創新策略

隨著高校教學的深化改革，高校教材管理的制度也得到了改革和創新。而想要改善當前的高校教材管理現狀，還要采取有效的管理措施，改變原有的教材管理方式，對傳統的高校教材管理機制進行創新，從而真正提高高校教材管理的質量水平。

（一）提高高校教材管理服務水平

從根本上改變高校教材管理制度，明確教材管理工作人員的工作責任，使高校教材管理端正工作態度。同時，調動教材管理人員的工作積極性，在工作中為高校師生提供更加優質的服務，提高工作效率，確保高校教學活動的順利開展，實現高校教材管理與服務的統一發展。

（二）對高校教材實施規范化管理

高校教材的質量不僅能夠在一定程度上保障高校的教學質量，還能夠在教學實踐當中更好的教師和學生服務。但由于目前高校教材市場缺乏規范的管理，導致高校教材種類多，且內容龐雜，因而教材管理人員在采購高校教材時，還要明確教材檢驗標準，嚴格按照相關規定，確保教材采購的公開透明化。同時，建立完善的教材質量反饋制度，對高校教材進行規范管理，保障高校教材的質量。

（三）采用信息化管理方法進行高校教材管理

隨著高校教學改革工作的進展，高校教材管理工作對教材的內容及類型、數量等也有了更高的要求，比如增加高校教材賬目報表及發貨數量，加大了高校教材管理的難度。而以往的教材管理方法已經無法適應教學改革發展的要求了。為了提高高校教材管理的效率，高校教材管理者還要借助現代化信息技術，對高校教材的管理、采購和保存等實施全方位管理，以達到提高工作效率，降低人力資源消耗，提升教材管理水平的目的。

三、結語

在高校教學改革的影響下，高校教材管理工作也面臨著新的機遇和挑戰，為了確保高校教學事業的發展，還要對高校教材管理中出現的一系列問題，進行改革和創新，保證高校師生在教學實踐中，能夠使用到優質的教學教材，從而提高高校實際教學的質量。

［1］丁勇.提高高校教材管理效率的策略［J］.教育教學論壇，2012（12）：124～125.

［2］高景紅.高校教材管理的現狀及策略研究［J］.東北電力大學學報，2010（05）：19～21.

（作者單位：湖北職業技術學院）