李 寧
新形勢下如何加強高校基層黨組織建設
李 寧
新的社會形勢為高校基層黨組織建設提供了機遇,同時也為其帶來了嚴峻的挑戰。為此,高校基層黨組織在建設過程中要嚴格把握好黨建要求和主要任務,努力搭建起一個黨建戰斗堡壘和先進黨員表彰平臺;要對基層黨組織建設進行不斷的創新改革,在推動高校基層黨組織建設快速發展的同時也能夠促進高校的整體發展進步。本文中,筆者首先簡要分析了新形勢下加強高校基層黨組織的必要性,然后重點從三個方面提出了加強高校黨建的具體方法和策略。
新形勢 高校 黨建
高校基層黨組織建設是高校開展全部工作的基礎,十七屆四中全會上曾對高校基層黨組織建設的重要地位進行了明確說明,并且規定了新形勢下高校基層黨組織建設的主要目標和任務。一方面,新形勢下創新和加強高校基層黨組織建設可以保持黨組織的青春活力,可以充分發揮高校基層黨組織戰斗堡壘的作用,可以提升整個高校的思想政治氛圍和組織保障。另一方面,新形勢下創新和加強高校基層黨組織建設可以推動高校的快速發展和進步,有利于高校的健康、可持續發展。
第一,加強高校基層黨組織建設是應對四大考驗的需要。新的社會形勢之下,我黨面臨著“執政考驗”“改革開放考驗”“市場經濟考驗”以及“外部環境考驗”這四大考驗,隨之而來的是“能力不足”“精神不足”“脫離群眾路線”“消極腐敗”等方面的危險,這對我黨提出了巨大的考驗。鑒于此,高校基層黨組織必須高度重視黨建工作和黨建任務,不斷加強黨組織建設,不斷鞏固黨的重要地位,以應對四大考驗,完成黨的最終使命。
第二,加強高校基層黨組織建設是夯實黨的執政基礎的內在要求。高校,在整個國家發展過程中占有著重要的地位,它是人才培養的搖籃,能夠為社會輸送源源不斷的人才,它決定了社會上的人才質量。所以,高校要加強基層黨組織建設,要不斷提高黨組織的凝聚力和戰斗力,這樣才能夠培養出越來越多的符合我黨要求的社會主義接班人。
第三,確保高等教育教學質量的需要。隨著高等教育規模的不斷擴大,高等教育的教學質量也逐漸引起黨和政府的高度重視。為此,我們有必要加強高校基層黨組織建設,不斷提高黨員的積極性和主動性,充分發揮黨員教師的優質育人作用以及優質學生黨員的模范帶頭作用,這有利于促進高等教育教學質量的提升。
(一)加強我國高校基層黨組織建設的指導思想
新形勢下,若想加強高校基層黨組織建設就必須要樹立起科學的黨建觀,建立起科學的指導思想,其包括以下幾方面內容:其一,黨建——黨建觀的第一要義,它是加強高校基層黨組織建設的關鍵所在,是促進我國高等教育事業科學、健康發展的重要保障。其二,以黨員為本——黨建觀的核心,要充分發揮廣大黨員干部在高校建設中的積極性和創造性,充分利用黨員在社會主義建設中的中堅力量,緊緊依靠黨員的聰明才智和無私奉獻精神,這樣才能夠有效加強我國高校基層黨組織建設的指導思想,才能夠推動高校和社會主義事業的共同進步。
(二)建立完善的高校基層黨組織建設目標體系
完善的目標體系為高校基層黨組織建設提供了明確、具體的發展思路,其主要涉及到以下幾個方面的內容:其一,將高校基層黨組織打造成“學習型”組織。高校黨組織要狠抓學習,將實際工作與學習情況緊密結合起來,建立起完善的學習制度,不斷豐富自身的知識儲備和綜合素養。其二,將高校基層黨組織打造成“研究型”組織。科研是高校的重要內容之一,所以基層黨組織也要符合高校發展潮流,將黨建工作與科研創新結合到一起,踏實開展調研工作、認真研究黨建方向,努力發掘高校發展規律等。其三,將高校基層黨組織打造成“民主型”組織。無論何時何地,黨都是服務于人民的,“民主”是黨建的靈魂和關鍵所在。所以,高校基層黨組織要充分發揮自身的民主性,完善師生的利益表達渠道,堅持聽取師生的心聲,保障師生的合法權益。
(三)推進高校基層黨組織工作創新
創新是一個民族進步的靈魂,也是高校基層黨組織建設的靈魂所在。推進高校基層黨組織工作的創新發展是適應新形勢、新時代發展潮流的戰略要求,“找準開展活動、發揮作用著力點,在擴大黨員參與面、提高實效性上下功夫,增強創造力、凝聚力、戰斗力”是主攻方向和重點內容。通過工作創新,可使黨組織和黨員堅定共同信仰,保持思想上的高度認同;貫徹黨的民主集中制,發展黨內民主,能保持組織上的高度和諧;充分發揮基層黨組織的凝聚力、戰斗力和創造力,能保持行動上的高度一致,從而以基層組織工作創新帶動高校各項事業的持續創新。
在我國高等教育欣欣向榮、蓬勃發展的社會大背景之下,高校基層黨組織建設肩負著重要的責任,它是落實黨的教育方針和高校開展工作的基石。高校黨務干部必須要認清新形勢下高校基層黨組織的地位和面臨的新要求,要圍繞高校發展大局,以一顆創新的心態來加強高校黨組織建設,這樣才能夠推動我國高等教育事業的科學、持續、快速發展。
[1]鄭艷龍.改革開放以來高校基層黨組織建設研究[D].武漢理工大學,2009.
[2]李俊.加強高校基層黨組織建設的基本思路[J].東北財經大學學報,2008(02).
(作者單位:長春師范大學)
本文系長師黨建【2016】第z001號。