民辦院校外語學院教學管理的改革與創新

張俊梅

民辦院校外語學院教學管理的改革與創新

張俊梅

我國與世界接軌的速度正在不斷加快而廣度也在不斷加大，在這樣的前提下外語作為我國與外國溝通的重要語言工具成為了備受矚目的一類學科，除了各大國有高校不斷地增設各類外語專業和學科，很多民辦院校的外語學院也在蓬勃發展，其每年都會為我國提供大量的外語人才，但是如今我國的民辦高校外語學院在教學管理上去存在著一定問題，如果不能對其進行改革和創新很可能會阻礙民辦院校外語學院的發展。本文將從教師管理、學生管理以及教學模式管理三個不同方面入手對民辦院校外語學院教學管理的改革和創新進行論述。

民辦院校 外語學院 教學管理 改革 創新

一、民辦院校外語學院教學管理的問題

（一）民辦院校外語學院的教師管理的問題

民辦院校由于其屬于企業制并且工作的穩定性遠不如國立高校，而福利待遇方面也和國立高校有著較大的差距，這就使得民辦院校外語學院在教師資源方面沒有優勢可言，也是基于這一點教師的素質參差不齊對于學校所布置的教學任務其完成的效果和效率都有待提高，不僅如此，民辦院校外語學院的教師流動性也相對較大，學生可能在一個學期內換多名老師進行教學，這會使得學生學習的連貫性和整體學習方針和思路出現問題，畢竟每一個教師的教學風格和教學計劃都有著一定的差異，一旦教師的流動性過強必定會影響到教學效率和效果。

（二）民辦院校外語學院的學生管理問題

民辦院校外語學院招收的學生大部分都是在高考中沒有取得良好成績的學生，學生的素質也是良莠不齊的，學生對于學校的教學管理配合程度通常都是較低的，這一方面是由于學生缺少必要的自信，從而使得學生無論是在課堂紀律、學習主動性以及學習目標方面都存在著一定的問題，這就導致外語學院教師的教學效率和效果都會受到較為嚴重的影響。另一方面也是由于自信的不足導致很多學生對于自己的未來極為迷茫，這使得其失去了學習的動力對未來沒有必要的信心，這會使得其學習成績因此而受到較大的影響，而學習成績的下降會促使其更加沒有自信從而陷入一個惡行的循環。

（三）民辦院校外語學院的教學模式問題

目前民辦院校外語學院的教學模式出現了兩極化的趨勢，一方面很多民辦院校外語學院為了吸引更多的生源從而打出了“外教牌”，利用較為松散的外教教學方式進行教學，這樣的教學方式一方面的確提高了學生的口語能力和外語的應用能力但是由于其過分地強調了口語和應用從而忽略了書面表達以及語法等基礎知識的講解，這導致了學生的基礎極為不牢固。另一方面則是很多民辦院校由于資金限制不能提供更多的創新模式采用了極為傳統的教學模式從而導致了外語學習變得過于枯燥乏味，使得原本的高校學習能力培養再次變為了填鴨式教學最終導致了學生對外語失去了興趣，造成了學習效率的降低。

二、民辦高校外語學院教學管理改革和創新途徑

（一）加強對民辦高校外語學院教師管理

對于民辦高校外語學院的教師首先是需要相關教育部門的配合從而制定相應優厚的政策鼓勵高學歷、高資歷的教師來到民辦高校當中任教，并且要采取以老帶新的方式讓一些年輕的優秀教師可以在老教師的帶領下避免少走彎路，同時也發揮年輕教師思路活躍靈活的優勢組成新老配合的團隊使得民辦院校外語學院的整體師資力量能夠有所提升，另一方面我們應當鼓勵教師簽署長期的就業合同以此來減少師資力量的流動性從而確保學生學習的連貫性和持續性。

（二）增強對民辦高校外語學院學生管理

學生管理方面我們應當先以鼓勵學生的方式讓學生從高考失意的狀態中解脫出來，重新樹立自信心，并且應當照顧到學生基礎良莠不齊的現實狀況教學計劃應當對此進行一定的考慮，淺入深確保學生可以跟上教學的腳步。并且要為學生樹立短期目標、中期目標以及長期目標使得學生有自己的學習目標從而對未來不再迷茫，并且應當與相關企業單位進行接洽讓優秀的學生可以在進入這些企業進行實習，從而讓民百外語學院的學生可以看到更多的希望，以提高其學習的積極性。

（三）民辦院校外語學院教學模式管理的融合

針對民辦外語院校外語學院兩極化的現象，我們應當取長補短，肯定“外教”教學對于學生口語以及外語實際運用能力的貢獻，但是也要狠抓學生的外語基礎，使得傳統外語教學模式能夠與新興的各類教學模式進行融合，使得學生既能夠掌握良好的外語應用能力也能夠擁有極好的外語基礎，從而在未來的社會競爭中更加具有競爭力。

三、結語

民百院校的出現是我國高等教育改革的良好開端，并且也惠及了千千萬萬的莘莘學子，但是我們也必須清晰地意識到我國的民百院校無論是在規模上還是在制度上都與歐美國家的民辦院校有著極大的差距，因此我們必須加快發展的腳步同時重視起民辦院校的創新與改革。

［1］呂紅軍.新建本科院校實現內涵發展的路徑［J］.中國高等教育，2011（2）.

［2］王義遒.我國高校的定位為什么這樣難［J］.高等教育研究，2008（2）.

［3］程星.世界一流大學的管理之道［M］.北京：北京大學出版社，2011.

（作者單位：長春大學旅游學院）