新時期大學生廉政意識培育的思考

鄧士杰

重慶工商大學　重慶　400067

新時期大學生廉政意識培育的思考

鄧士杰

重慶工商大學重慶400067

大學生作為我國社會主義現代化建設接班人和建設者。在我國社會快速轉型、文化變遷加劇的時代背景下，推進大學生廉政教育進程，提升大學生廉政意識水平具有重要的意義。本文首先概述大學生廉政意識培育的基本內涵，其次分析新時期大學生廉政意識培育的重要性，最后嘗試提出加強大學生廉政意識培育的途徑，為新時期大學生廉政意識培育提供借鑒。

大學生；廉政意識；培育研究

一、大學生廉政意識培育基本內涵

（一）廉政的含義。廉政一詞最早出現在《晏子春秋?問下四》 ：“廉政而長久，其行何也？”晏子將水喻為廉政，主張擁有權位者應該像水一樣保持清潔，才能恒久，才能永葆基業長青，世代榮華。在當代，廉政，簡單地說，就是廉潔從政，包括學習廉政知識，堅持為人民服務的信仰，遵守法律法規，并形成相應的生活方式。

（二）大學生廉政意識培育。大學生廉政意識培育是思想政治教育的重要組成部分，其科學內涵就是要教育和引導當代大學生形成以公應廉潔、廉潔從政、從政為民為基本內容的價值觀，建立正確的權力觀和名利觀、金錢觀、人情觀和誠信奉獻意識，樹立正確的世界觀和人生觀。引導大學生樹立報效祖國，服務人民的信念，不斷提高大學生的道德自律意識，增強拒腐防變的良好心理品質，逐步形成廉潔自律，愛崗敬業的職業觀念，最終樹立權為民所用，利為民所謀、情為民所系的馬克思主義廉政觀。

二、新時期大學生廉政意識培育的重要性

（一）建設廉潔政治的需要。我們黨歷來重視反腐倡廉建設，清正廉明是我們黨取得新民主主義革命和社會主義革命、全面建成小康社會、發展中國特色社會主義的重要保證。新形勢下，一些領域消極腐敗現象易發多發，反腐敗斗爭形勢依然相當嚴峻。嚴峻的腐敗形勢要求我們必須用改革和發展的思路防治腐敗，提高反腐倡廉工作的前瞻性和預見性。大學生廉政意識的培育既是新形勢下我們黨建設廉潔政治的迫切需要，也是建設廉潔型社會的一項基礎性工程。不僅是對我國傳統廉政、廉潔文化的繼承和創新，更是新時期我國廉政建設的創造性和前瞻性舉措。

（二）實現全面發展的需要。人的全面發展理論是馬克思主義教育思想的精髓和核心，也是大學生廉政意識培育的主要理論依據。從大學生全面發展的角度來看，廉政意識是大學生必不可少的基本素養。因此，必須培育大學生的廉政意識，規范大學生的廉潔行為，以實現大學生的全面發展。培育大學生的廉政意識，要加強大學生思想政治教育和心理健康教育，使大學生學會清清白白做事，堂堂正正做人，讓大學生在“廉潔”的陽光下健康成長、成才、成功。

（三）凈化社會環境的需要。在經濟全球化，信息網絡化的時代背景下，各種各樣的思潮時刻在沖擊著人們的頭腦，形成了不同的思想觀念和文化意識，當代的大學生也越來越受到這些思潮的影響。高校作為思想存的寶庫、人才培養的搖籃、文化交流的中心和社會精神的先導，培育大學生廉政意識，規范大學生廉潔行為，有利于提高大學生的拒腐防變能力，塑造大學生的廉潔形象。不僅可以凈化校園環境，而且能夠引領社會風氣和潮流，為構建為民、務實、清廉的社會風氣起到助推作用。

三、新時期加強大學生廉政意識培育的途徑

（一）完善大學生廉政教育的課程體系。我國大學生廉政教育體系中幾乎沒有設立專門的廉政教育課程，進行大學生廉政教育時，很多教師結合案例泛泛而談之，忽略廉政教育的時代性，忽略與專業結合的特點。因此，當前的大學生廉政教育的課程體系亟待改革，在改革路徑選擇上，應重點突出在大學生在整個廉政教育體系中的主體地位，轉變思路，大膽創新，以人為本，改革目前落后的課程體系。按照因地制宜、循序漸進的原則，堅持總體規劃、分期實施、突出重點、先易后難，逐步建立健全符合當代大學生特點的廉政教育的課程體系。

（二）努力培養良好的社會道德風尚。道德是調整社會關系、規范人們行為的基本準則。沒有良好的道德修養和文明意識，就無法有效提升人們的精神境界。培養良好的社會道德風尚，就是要大力開展社會公德美德教育，不斷增強廣大師生員工的愛國熱情和主人翁責任感，養成科學、文明、健康的工作、學習和生活方式；就是要把誠信建設作為廉政教育的突破口，努力培養誠信觀念和規則意識，形成誠信為本、守信光榮、失信可恥的校園氛圍；就是要注重人文關懷和心理疏導，著眼于培養人與人、人與自然和諧相處的良好風尚。

（三）切實加強大學生的職業道德教育。職業道德教育是高校廉政教育中最具特色的內容，一方面是以誠實守信為核心的職業道德規范教育。誠信為本是中華民族的傳統美德，也是大學生一切品質形成的基礎和保證，是職業道德規范的核心和靈魂。要堅持推進以遵紀守法、廉潔自律為要求的職業紀律教育。另一方面是以愛崗敬業為基礎的職業情感教育。愛崗敬業是一個人從事職業的內在要求，只有愛崗敬業，熱愛本職工作，才會努力鉆研業務技能，使自己的知識和技能適應具體從事的工作的要求。

（四）加強廉政教育隊伍體系建設。教師是學校實施教育的主體，教師的品德修養、敬業精神、嚴謹的治學態度和日常的教學活動對學生都是有最直接的影響。過去的學生思想政治教育中，由于重視不夠引起師資短缺、質量難以保證等諸多問題，嚴重影響到大學生廉政教育的質量。要不斷完善廉政教育工作隊伍的選拔、培養和管理機制，在工作安排、經費投入、進修培訓等方面給予相應保證，努力建設一支具有堅定政治立場、深邃戰略眼光、廣播文化知識、崇高職業精神、過硬工作本領的廉政教育工作隊伍，打牢廉政教育有效開展的人才基礎。

［1］陳萬柏，張耀燦.思想政治教育學原理［D］.北京：高等教育出版社，2007

鄧士杰（1990.11—）男，漢，安徽省渦陽縣，碩士研究生，重慶工商大學，研究方向：思想政治教育理論與實踐創新研究。

重慶廉政研究中心學生科研創新項目，項目名稱：新時期大學生廉政意識培育研究——以重慶地區高校為例，項目編號：15LZYJC13