高校關工委推進青年教師成長探討

文/攀枝花學院經濟與管理學院 胡遵程

高校關工委推進青年教師成長探討

文/攀枝花學院經濟與管理學院 胡遵程

高校青年教師集教育者、學習者、家庭成員等多重角色于一體，加之生活、工作、職業發展等方面壓力，其急需經驗豐富、時間充分的人來引導和幫助，高校關工委正是最好的結對幫扶選擇。本文從高校關工委幫助青年教師成長發展的優勢、高校關工委幫助青年教師發展的重要性、高校關工委推進青年教師成長的策略三方面來探討高校關工委推進青年教師成長。

高校關工委；青年教師；職業發展

高校青年教師集多重角色于一體，其既作為教育者的身份出現在課堂，又以不斷成長的學習者身份出現在高校和社會等多種場合，同時又在家庭、科研團體等社會組織里擔任著承上啟下的重要角色。多種角色的隨時轉換，高校青年教師承擔了更大壓力和責任，其成長更需要引導、培養、關心和幫助。而高校關心下一代工作委員會(簡稱“關工委”)的老領導、老教師，時間充裕、經驗豐富、威望較高，正好可以擔任青年教師成長發展的引路人、扶助者，陪著他們不斷進步。

基于這個思考，高校關工委如何在推進青年教師隊伍建設中發揮自身功能，便被提高到成為一項重要任務，也是一項崇高的事業高度。

一、 高校關工委幫助青年教師成長發展的優勢

（一）政治上先進。高校“關工委”的老同志多參加高校工作多年，不僅積累了豐富經驗，更由于受黨的教育多年，受高校教育熏陶多年，受高校管理模式影響多年，加之閱歷豐富，看事物更透徹，他們具有堅定正確的政治方向，掌握馬克思主義理論，擁護中國共產黨的領導，關心黨的事業，關心高校的發展。

（二）思想上可靠。高校“關工委”的老同志們絕大多數是老黨員、老干部、老教師，他們經歷了幾十年的風風雨雨，人生閱歷豐富，許多老同志本身就是一部教育青年教師成長發展的“活教材”。他們具有高度的社會責任感，具備深厚的高校教學經驗，具有豐富的高校成長發展經歷以及廣泛擁有高校育人的方法心得。

（三）經驗上豐富。高校“關工委”的老同志多在高校任職教學幾十年，具備豐富的教學經驗。其豐富的教學經驗可以幫助青年教師在教學方面快速成長，可以幫助青年教師少走彎路。

（四）時間上充裕。高校“關工委”的老同志大多數是離退休的老領導、老教師，處于養老階段，家庭負擔不甚重，工作責任比較少，時間方面比較充裕，有利于第一時間幫助和關心青年教師。

二、高校關工委幫助青年教師發展的重要性

（一）體現老同志自身價值的重要途徑。以學生為本，幫助青年大學生和青年教師成長發展是其真正的價值所在。培養好、建設好青年教師隊伍是關工委的重要職責和使命，是體現關工委自身價值的重要途徑，可以充分發揮高校關工委老同志在政治、思想、智力、經驗、時空和社會資源等方面的優勢，充分發揮他們的獨特作用。

（二）高校挖掘利用優勢資源的必然選擇。在離退休的高校教職工中有為數不少的老同志，他們不僅精力充沛，而且具有知識、經驗、能力、素質和社會資源優勢，完全可以作為學校人才資源的重要補充。而高校關工委是學校離退休高層次人才的聚集地，高校關工委已經成為高校各項事業發展特別是青年教師教育的重要資源補充。

（三）高校青年教師成長發展的迫切需要。與中老年教師相比，青年教師無論在學術、人際還是經濟方面所擁有的資源都很匱乏。學術地位弱勢，高學歷學位、低教育素養與社會高期望產生矛盾，青年教師的人際關系網絡還處于建設的起步階段；青年教師在工資、獎金、科研等方面的收入明顯較低，加之社會生存壓力，如住房、婚姻等原因，使得高校青年教師壓力巨大。

三、高校關工委推進青年教師成長的策略

（一）推進青年教師提高師德建設。通過結對幫教來提高青年教師師德素質，高校關工委老同志經常性地聽結對幫教的青年教師的課程，耐心地指出其在教學過程中的優勢與不足，監督并鼓勵其努力改善教學效果，提高教學水平，推進師德養成。

（二）輔助青年教師開展學生工作。目前高校普遍發揮老黨務工作者以及老學生工作者的工作經驗優勢，在教師黨組織生活過程中，可以由高校關工委老同志一對一結對幫扶青年教師，定期開展黨組織生活，定期聽取青年教師的發展匯報，特別關心其思想方面的發展動向，幫助其解決成長發展過程中遇到的職業困惑、生活壓力、工作重擔等。

（三）結對青年教師提高教學能力。高校可以充分利用關工委中拿過教學榮譽的老同志，擔任過教學管理崗位的老干部，為青年教師提供教學、科研技能輔導。比較常用的形式可以有上示范課、隨堂聽課、科研咨詢等，通過解答青年教師教學過程中遇到的困難和困惑，以幫助青年教師快速在教學、科研方面成長發展。

高校青年教師的發展對國家、對社會、對高校、對學生乃至對青年教師自身而言，意義重大，急需高校關工委老同志的引導和幫助來支持他們成長發展。

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