貧困大學生就業困境與對策研究

方婳婳

鄭州輕工業學院河南鄭州450002

貧困大學生就業困境與對策研究

方婳婳

鄭州輕工業學院河南鄭州450002

大學生就業難已經成為我國經濟和社會的一大難題，并且已經為公眾所熟知。貧困大學生的就業困難程度更大，面對著越來越大的就業壓力，尋找一條能夠有效解決貧困大學生就業的途徑顯得尤為重要。文章對貧困大學生就業的困境與對策進行研究。

貧困大學生；就業困境；對策

可以毫不夸張的說，大學生就業難已經成為當前影響社會穩定的一種因素。黨中央已經針對這個問題出臺了一系列政策和措施。貧困大學生由于自身經濟條件的限制在求職和工作中處于劣勢地位。

一、貧困大學生就業困境分析

（一）就業成本高。就目前的社會趨勢來說，大多數貧困家庭依然將孩子讀大學作為擺脫貧困生活的唯一希望。所以，一旦孩子考上大學，孩子的家庭就會拼盡全力支持孩子完成大學學業。貧困家庭的孩子在勉力讀完大學之后，學生的家庭早已耗盡了最后一絲力量。然而，這時剛剛踏入社會的大學生還要面對找工作過程中的各種壓力，比如通費用、制作簡歷的費用、租房費用、通訊費用等等。隨著社會的發展，大學生就業成本也在持續的增加。很多貧困大學生由于經濟條件的限制不去參加異地的招聘會，不購買求職服，這種做法在降低求職成本的同時也縮小了大學生求職的范圍，從長遠來看，并不利于貧困大學生就業問題的解決。

（二）綜合實力差。由于貧困大學生多來自于偏遠的農村、山區或者下崗職工家庭，由于經濟條件的限制導致這些大學生受到的基礎教育質量不高，家庭也沒有余錢讓學生參加各種培訓班。學生們只能通過一步一步的求學途徑慢慢的走出貧困地區，走向大城市。但是，由于自身家庭條件的限制學生的眼界、思維能力、人際流能力、合作能力都均會受到或多或少的影響。比如：由于經濟條件的限制，許多貧困大學生并不具備合格的操作電腦的能力，也缺乏唱歌、跳舞等技能。在大學中，由于貧困導致他們不舍得購置自己需要的書籍，限制了經濟困難大學生的進一步發展。甚至有的大學生為了保證自己最基本的生活開銷而不得不利用大量的時間從事勤工儉學，導致自己學習和娛樂時間的嚴重不足。當前，大學生就業問題十分突出，用人單位對大學生素質提出了更高的要求，比如一些藝術特長等等，但是對于大學生來說，除了專業技能之外，藝術特長等都是十分欠缺的。因而貧困大學生在就業的時候回面臨很大的壓力。

（三）就業機會不平等。雖然當前大學生就業已經公開、透明，但是一些權威機構的調查結果表明，家庭條件好的大學生就業率依然遠遠高于家庭條件差的大學生。大學生的家庭條件對其就業的影響是十分巨大的。貧困大學生沒有背景，不能依靠社會上的任何人，他們只能憑借著自己的實力去社會中尋找工作，而且貧困大學生還要面臨著戶口、買房等問題。一些企業往往不愿意錄用外地戶口的貧困大學生，因為這些大學生的經濟條件差，家又不在本地，離職率會比較高。而現實情況也確實如此，所以貧困大學生的就業機會是不平等的。

二、解決貧困大學生就業困境的對策

（一）加大貧困解決力度。要解決貧困大學生就業難的問題，就要從根本上著手加大大學生家庭的貧困解決力度。高等院校應當積極的同貧困學生的家長進行溝通，在確定學生家庭條件確實不好的前提下為學生提供入學貸款，發放獎學金，切實的減輕學生上學的負擔。當然，單單依靠高校自己的力量畢竟是有限的，高校還應當積極的尋求社會力量的幫助。為了將貧困補助工作落實到實處，高校應當成立一個學生資助工作領導小組，專門負責核實學生家庭貧困情況，完善獎、貸、助、減、補五位一體"的資助體系。提高對貧困大學生發放的補助金額，多組織校園招聘會，盡量降低大學生的就業成本。高校就業指導中心還要積極的同企業協調，盡量為學生爭取網上視頻面試的機會。

（二）提高貧困大學生的綜合素質。由于受到經濟條件的制約，貧困大學生的綜合素質普遍不高。高校應當充分的認識到這一點，積極的組織學生參加各種學生技能免費培訓班，為學生提供一個良好的學習環境。引導大學生參加各類學生社團，利用社團的活動來培養大學生們的綜合素質。此外，高校還應當積極的組織學生進入到工廠企業進行實踐。為貧困學生提供更多的同社會接觸的機會。

（三）完善就業援助機制，營造良好就業環境。政府相關部門應當以身作則，深入一線招聘現場，廢除招聘現場不合理的招聘規定，減免學生參加招聘會的費用。對因為貧困而未能就業的學生信息進行登記造冊，為他們提供免費的技能培訓機會。

三、總結

做好大學生特別是貧困大學生的就業工作是當前政府、高校工作的重中之重，我們要深刻的認識到高校貧困大學生就業的緊迫性和現實性，進一步的敦促政府制定出相關優惠政策，共同處理好貧困大學生的就業問題。

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項目來源

鄭州輕工業學院2015年大學生思想政治教育課題。項目內容：理工類高校就業創業教育課程體系構建的探究。

方婳婳（1987-），女，漢，黑龍江哈爾濱人。碩士研究生。鄭州輕工業學院。研究方向：思想政治教育。