楊春玲
試論國畫創作中傳統文化的缺失
楊春玲
一個國家或民族的傳統文化精神是其獨立在世界民族之林的重要表現,隨著時代的發展和各種文化融合,我國國畫作品中的傳統文化精神正在逐漸流失。本次研究深入分析國畫創作中導致傳統文化缺失的主要原因,提出國畫創作中找回傳統文化精神可行性的方法。
國畫 傳統文化 創作
(一)教育、考試制度不完善
現階段,我國美術專業高職主要內容為素描、現場命題、即興創作等,在錄取學生時以文化課考試成績作為第一參考標準,隨之根據美術成績高低錄取。基于這種模式下,學生學習壓力大,多數學生在學習專業課時無暇顧及文化課的學習,其文化素養無法上升至較高的層次,進入大學以后,大學校園的寬松環境促使他們更忽略文化修養對國畫創作文化內涵的提升。這種考試制度極易讓學生養成急功近利的心理,不利于學生更好地學習、繼承傳統的優秀文化,更談不上開展深厚有文化底蘊的國畫創作。
現階段,多數美術院校開設的國畫專業已名存實亡,甚至有些學校已經取消國畫這一專業,籠統的將其改為繪畫專業。學生在學校主要接受西方美術造型訓練,而國畫創作者應具備的傳統文化精神并未得到重視。西式藝術造型訓練對掌握美術基本功能發揮一定作用,但對國畫學習和研究應基于中國文化架構基礎上。美術教育者要認識到國畫并非一門技藝,而是中國文化體系的重要組成部分。
(二)偏重創作技巧和手法
部分國畫創作者為吸引大眾的眼球,達到標新立異的效果,盲目將文化結構與概念重組,只注重采用西方先進的表現手法,所創作的作品看不出傳統文化的精髓。這些作品雖然在一段時間受到大眾的追捧,隨著熱度不斷消退,最終泯然眾人矣。分析其原因為,創作者的作品缺少令人深思的文化低音,無法引起觀賞者情感共鳴,自然無法長久。
(三)秉持商業化的創作動機
隨著社會經濟的快速發展,部分畫家在創作國畫上的追求更加浮躁,越來越趨于功利化。國畫創作時期,創作者不再抒發自己對所繪作品的藝術見解和感受,一味追求利益最大化的創作手法,導致作品內容中充斥著低俗的低級趣味,與我國傳統精神文化越來越遠。
(一)改革傳統的美術教育與考試制度
為提升學生對傳統文化的關注,在美術高考過程中,可推行文化與專業課成績綜合分高低錄取模式。中學教育并提供的美術生源必須具備過硬的文化和專業知識,方可為高校輸送高水平的美術人才。在高校開展美術教育過程中,必須積極實施改革。例如:開設傳統文化課程,并把該課程歸納至學生考試評價體系中,引起教師和學生的重視。學生通過深入學習文化課程,進一步感受傳統文化在建筑、美術、哲學、人文等領域獲取的成功,增強民族的自信心和自豪感,并把上述文化知識潛移默化與自身人文道德修養融合起來,影響學習者人格、情操及創作理念,創作富有傳統文化的優秀國畫作品。
(二)提升自身的人文修養
不管是國畫創作者還是學生,均要提升自身的人文素養和道德情操。從藝術家角度分析,其自身的好惡、審美標準、生活閱歷及對創作對象的感悟情況,均影響其創作產品的質量。因此,國畫創作者應重視提高自己的創作理論和文化修養,在日常的學習和生活中,可通過閱讀大量的文化書籍提升自己的文學素養,欣賞優秀的古典樂曲,感受淡泊名利、遠離喧囂的精神愉悅。通過到各地旅游開闊自身的視野,感受中國山水情懷蘊含的思想。同時,積極參與作品交流會,與優秀的畫家們交流創作思想,達到相互學習的效果。學習者認真研究古代名家明畫,探索中國傳統文化精髓等。
(三)傳統與創新相互結合
縱觀幾千年的國畫發展史可知,國畫的發展應遵循窮則思變、變則創新的原則,用于繼承優秀的傳統文化,大膽進行創新。國畫創作過程中,我們應按照中國畫的設計思路辯證看待,我們不僅要在傳統中用于創新,也應在創新中保持傳統的優秀文化。吸收和繼承傳統的優秀文化是為了發展,發展也是為更好地吸收和繼承,我國國畫通過數千年的發展和沉淀創造出獨特的繪畫意識,要想讓它真正融入新時期發展中,對其創新也要循序漸進,通過一代又一代人的努力方可實現。多數學者研究國畫時,均會不假思索地以五四以來的現代觀念看待國畫中的傳統文化,久而久之就忽視中國畫傳統文化的問題。如:當我們談論如何創作國畫時,下意識地會拿西方的油畫進行比較。筆者認為,不論是國畫或是油畫,均要跳出前人規定的條條框框,以初學者的身份對其進行重新的認識,帶著本真的態度看待中西方文化之間的差異,取其精華,棄其糟粕。
總之,國畫是中國文化產業的重要組成部分,也是我國文化產業鏈必不可少的元素。國畫創作者不單要學習專業的美術知識,也重視提升自身的人文素養及其對傳統文化精神的感悟和使用,創作出獨具民族特色和優秀文化的作品。本次研究深入分析國畫創作中缺失傳統文化的主要原因,提出一系列在國畫創作中找出傳統文化的有效方法,以期為國畫發展提供一定指導。
[1]毛凌云.傳統文化缺失現象在國畫創作中存在的若干思考[J].藝術時尚:理論版,2014(5):21.
[2]李波,郭大耀,解麗紅.國畫創作中傳統文化缺失的分析[J].長春理工大學學報,2012(8).
(作者單位:寶雞文理學院美術學院)