淺談《畢業(yè)綜藝秀·試戲》中“導(dǎo)演”的角色塑造

陳 瑤

（四川傳媒學(xué)院，四川 成都 610000）

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淺談《畢業(yè)綜藝秀·試戲》中“導(dǎo)演”的角色塑造

陳 瑤

（四川傳媒學(xué)院，四川 成都 610000）

［摘 要］角色塑造是演員的必修課。從案頭工作及外部塑造、內(nèi)部塑造等方面談了《畢業(yè)綜藝秀·試戲》中“導(dǎo)演”的角色塑造。

［關(guān) 鍵 詞］角色塑造；《試戲》；“導(dǎo)演”

角色塑造是表演的本質(zhì)，所有成型的戲劇藝術(shù)作品都是有了角色塑造才能成立。角色塑造也是演員的必修課，是創(chuàng)作者在呈現(xiàn)一個(gè)角色時(shí)必經(jīng)的過(guò)程。本文中，我將結(jié)合指導(dǎo)學(xué)生作品《畢業(yè)綜藝秀》的《試戲》劇中“導(dǎo)演”一角來(lái)詳細(xì)分析角色塑造的各種藝術(shù)手段及處理方法。

一、案頭工作

1.劇本來(lái)源

《試戲》這個(gè)劇本創(chuàng)作于《愛(ài)笑會(huì)議室》。《愛(ài)笑會(huì)議室》是國(guó)內(nèi)首檔爆笑短劇綜藝節(jié)目。其獨(dú)特的幽默風(fēng)格得到了廣大年輕人的認(rèn)可。

2.劇本分析

《試戲》創(chuàng)作于21世紀(jì)也就是當(dāng)下社會(huì)，它的一切創(chuàng)作基礎(chǔ)符合當(dāng)下社會(huì)的背景，固然劇本分析是個(gè)既煩瑣又費(fèi)時(shí)的過(guò)程， 不過(guò)當(dāng)我們把劇本完全理解之后，對(duì)整個(gè)故事發(fā)展順序有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，才能做到正確按照劇本的最初目的排演。

首先，我們要確立故事情節(jié)發(fā)展的最重要的幾點(diǎn)。《試戲》中，故事人物：導(dǎo)演、試戲演員、當(dāng)紅偶像組合；發(fā)生的地點(diǎn)：舞臺(tái)；角色與角色之間的關(guān)系：“選角導(dǎo)演”與“演員”之前的關(guān)系。

其次，我們要找到劇本中的刺激事件。也就是能讓劇情繼續(xù)延伸的點(diǎn)（小矛盾、小情節(jié)等的積累）。在《試戲》中因?yàn)閯≈小皩?dǎo)演”對(duì)“試戲演員”提出了看似刁鉆的戲份要求，一步一步刺激到了劇中的“試戲演員”。

然后進(jìn)入一個(gè)戲劇作品的提升階段。在《試戲》中，前面所提到的刺激事件一步一步累積之后，“試戲演員”因?yàn)槭懿涣恕皩?dǎo)演”的單方面戲份要求，從而反駁“導(dǎo)演”的講戲方法，這是該劇的爆發(fā)點(diǎn)，也是該劇的高潮部分。

在高潮結(jié)束之后，有了轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在《試戲》中“試戲演員”對(duì)“導(dǎo)演”提出的戲份要求進(jìn)行了反對(duì)之后，“導(dǎo)演”不但沒(méi)有否定這位“試戲演員”而是夸他有性格并且接受了他。這個(gè)發(fā)展順序是沒(méi)有按照常規(guī)出牌的一種方式，這是《試戲》劇中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是這一段的一大亮點(diǎn)。

最后就是我們的尾聲，結(jié)束部分，在《試戲》中“導(dǎo)演”是一個(gè)對(duì)于戲劇沉迷的如癡如醉之人，在看似該劇高潮部分結(jié)束了之后，“導(dǎo)演”雖然接受了“試戲演員”，給予了他一定的肯定，當(dāng)時(shí)一個(gè)人對(duì)一件事情認(rèn)真的勁頭不是輕易能改變的，所以出現(xiàn)了結(jié)束部分，“導(dǎo)演”為了讓“試戲演員”更加貼近自己的角色，要求他剁掉自己的手，拿著刀追著“試戲演員”下場(chǎng)。

這樣一來(lái)，整個(gè)故事做到有頭有尾，能讓觀眾清晰地看出故事的發(fā)展順序，更利于觀眾的理解。

3.劇本定義

通看劇本，看似是一場(chǎng)無(wú)厘頭的鬧劇，但故事的每一時(shí)間段的發(fā)展又是在情理之中，這就是《試戲》雖然有別于傳統(tǒng)戲劇，但還是遵循了“斯坦尼”體系。做到了演員和角色合二為一，通過(guò)逼真的生活化的表演，在舞臺(tái)上再現(xiàn)生活。

二、角色塑造

作為一個(gè)演員，在塑造角色的過(guò)程中，不僅僅只單一的分析劇本，還得找到自己的定位，選擇該劇中最適合自己的角色。否則，塑造出來(lái)的角色也會(huì)蒼白無(wú)力，在舞臺(tái)上根本立不住，很難讓觀眾信服。這就是作為一個(gè)專業(yè)演員，一定要確定自己的戲路。我對(duì)學(xué)生的要求如下。

1.外部塑造

（1）外形。我所理解的外部塑造，就是要從角色的外形、形體、著裝方面去開(kāi)始塑造。

在《試戲》中，我首先在角色“導(dǎo)演”的著裝上面下了功夫。我讓學(xué)生準(zhǔn)備了以下服裝：鴨舌帽、白T恤、工裝背心、馬丁靴。塑造一個(gè)角色在裝束上是很重要的，要讓觀眾第一眼就相信你這個(gè)角色，這也是讓自己更快地進(jìn)入這個(gè)角色的一種途徑。

（2）形體。在外形問(wèn)題都解決之后，別忽略了同樣很重要的形體。所有表演都是離不開(kāi)形體的，形體也是演員的必修課。所以我們必須“觀察人物”。在我接觸過(guò)的導(dǎo)演中，他們都有一個(gè)共性，對(duì)于藝術(shù)創(chuàng)作是很積極的，是很認(rèn)真的。從形體上來(lái)分析，他們的行動(dòng)快慢還和性格有著一定的關(guān)系，這涉及下文中要說(shuō)的內(nèi)部塑造。我把角色定義為急性子，所以在形體的塑造上要求學(xué)生把自己的行動(dòng)都設(shè)置得很迅速，在戲中講戲的過(guò)程也會(huì)比較激動(dòng)、癡狂。在整個(gè)劇的節(jié)奏方面就會(huì)相對(duì)快一點(diǎn)。

2.內(nèi)部塑造

內(nèi)部塑造也是角色塑造中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，這就是斯坦尼斯拉夫斯基體系所表現(xiàn)的體驗(yàn)派，通俗地說(shuō)，是從內(nèi)演到外。演員的性格、職業(yè)特性、生活環(huán)境，這些都是由內(nèi)到外來(lái)支撐這個(gè)角色會(huì)在舞臺(tái)上的必備條件。

（1）性格。在《試戲》中，我將“導(dǎo)演”這個(gè)角色的性格設(shè)定為比較的執(zhí)著，對(duì)一件事情的執(zhí)著，以至于到了癲狂的程度。這樣一來(lái)不斷地累積劇中的爆發(fā)點(diǎn)，推動(dòng)了故事情節(jié)的快節(jié)奏發(fā)展。

（2）職業(yè)特性。“導(dǎo)演”這個(gè)角色是一個(gè)很有職業(yè)特性的人。在對(duì)自己作品藝術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程中非常給勁兒，以至于出現(xiàn)了特別感性的一面。

（3）生活環(huán)境。 《試戲》中“導(dǎo)演”的環(huán)境是科班出身的專業(yè)導(dǎo)演，從很小的時(shí)候就在藝校待過(guò)，一路以來(lái)也順著事情的正常發(fā)展順序進(jìn)入了戲劇學(xué)院。一個(gè)從小就接受藝術(shù)熏陶的人，對(duì)待藝術(shù)創(chuàng)作是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹Ｓ∽C了一句老話：“他人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。”該劇中“導(dǎo)演”就是這么一個(gè)人。

參考文獻(xiàn)：

李靜濤.淺談文學(xué)底蘊(yùn)對(duì)演員塑造角色［J］.金田，2013（7）.

［中圖分類號(hào)］J824

［文獻(xiàn)標(biāo)志碼］A

［文章編號(hào)］2095-8854（2016）02-0025-01