修身第一
——《論語》修身思想淺析

趙皓玥

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修身第一
——《論語》修身思想淺析

趙皓玥

【摘 要】《禮記·大學》有言：“古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身。”儒家倡導積極入世，讀書人要有胸懷天下的氣魄。修身齊家治國平天下一直以來是儒家所推崇的理想，修身是成為君子的第一步。子曰：“君子不器。”意思是君子不要像器具那樣只有一方面的用途。器者有形，道者無形。君子要治國平天下，作用怎可只囿于一方面？真正的君子應博學多識，心懷天下。而要做到這一點，就要從修身做起。

【關鍵詞】《論語》 《修身》

首先，修身要樹立正確的道德觀念。“弟子入則孝，出則弟，謹而信，汎愛眾，而親仁。行有余力，則以學文。”意思是說弟子在家要孝順父母，出門在外要尊敬師長，要謹言慎行而講信譽，廣泛地去愛眾人，親近那些有仁德的人。這樣做了之后還有余力的話，就用來學習文化知識。這句話指明了道德教育和文化教育孰輕孰重，即道德觀念的培養是第一位的，文化學習的開展必須以此為前提。先要學會做人，后學做學問。而做人，孝悌是根本。春秋時代，宗法制和分封制相輔相成，財產、土地、爵位的承襲依靠嫡長子繼承制，整個社會從天子到士的政治結構都以血緣關系作為紐帶。在這種情況下，孝悌成為社會安定的道德要求。一個人只有在家孝順父母、尊敬兄長，進入社會才能忠于天子、廣愛眾人，達到孔子所倡導的“仁愛”的理想。正如孔子的學生有子所說：“其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣。”后世許多朝代也沿襲了這一觀點，以孝治天下，比如漢代的“舉孝廉”，為整個中國傳統文化產生了重大影響。

第二，修身需要及時自省、見賢思齊。曾子在《論語·學而》中指出了自我反省的重要性：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”每天堅持反省自己的人，必然心中時刻不忘做人的道德律令，無時無刻不在提醒自己要按照仁義禮智信的標準為人處世。春秋戰國時期，禮崩樂壞，社會的動蕩讓人們頭腦中的傳統道德信仰也開始動搖。曾子在這時提出“反省內求”的修身之法，強調道德修養的自覺性，針砭時弊。君子慎獨，即使無人監督，自己也要在獨處時保持謹慎的態度，每天反省自己的言行，以追求更高的精神境界。自省的方法我們的學習生活也很有益處。蘇格拉底曾說：“未經過反思的生活是不值得過的。”在自省的同時，提高修養的另一種有效的方式是與別人對比，找出不足。《舊唐書·魏徵傳》中記載：“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”別人成敗的教訓可以作為自己的借鑒，他人的長處短處可以讓我們更了解自己。正如孔子所說：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”君子不僅要以善者為師，還要想不善者學習。尺有所短，寸有所長。看到別人的言行舉止，要及時反省自己。正所謂“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”

第三，修身還要持之以恒地學習，達到文質彬彬的境界。子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。”荀子也在《勸學》中說道：“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。”學習讓我們站在巨人的肩膀上，借助前人的智慧豐富自己的思想、開拓眼界，這也正是教育的意義所在。在學習的過程中我們也要學會充分地利用資源，同時保持謙虛的態度，不恥下問。正如韓愈在《師說》中所說：“吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。”《論語》開篇就說：“學而時習之，不亦說乎！”在孔子那里，學習并不是一個包袱，而是令他感到快樂的事。從“學”到“習”，也包含了一個從理論到實踐的過程。學習不應只停留在書本知識上，要經常實習，理論聯系實際，也有助于對知識的理解。

最后，修身要求君子在艱苦的環境中不改其志。《論語·子罕第九》記載：“子曰：‘歲寒，然后知松柏之后凋也。’”孔子認為君子要像松柏一樣，即使外部的環境如何變化，也不會隨波逐流，而是堅持自己的操守，能夠經受住各種嚴峻的考驗。《孟子?告子上》中所言：“非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。”君子和中人的區別就在于此。做到這一點并不容易，孔子曾多次贊美顏回高尚的品格，就是因為他能忍受別人無法承受的貧苦，在艱苦的環境中不改對道的追求。子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷。人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”過著貧困的生活，自己卻不覺得苦，反而保持著快樂，這不是一般人能做得到的。顏回好學樂道，心中充滿著對道的激情和喜悅，其心不為外物所役，處在一種貧困潦倒的境況中，他仍能安貧樂道，始終不渝地堅守著他心中仁愛的理想。正所謂：“朝聞道，夕死可矣。”正如劉禹錫在《陋室銘》中所言：“斯是陋室，惟吾德馨。”雖然生活的條件是簡陋的，但顏回心靈的居所卻是富足的。這種仁以為己任的求道精神，實際體現了中國古代知識分子的使命感。

《論語》中記載的許多孔子的言語都圍繞著修身展開，正所謂“古之學者為己”，學習本就是為了提高自己、豐富自己，這種不帶功利色彩的學習才是孔子所提倡的。孔子強調修身的重要性也和當時世風日下的社會背景相關。在那樣一個戰火紛飛的時代，孔子希望人人都通過修身來完善自己，在道德修養方面達到一個新的境界。再由己及人，將仁愛的思想在全社會推廣開來，最終達到天下治的理想境界。我們應當看到，注重自我修養的觀點在當下仍具有現實意義。我們也需要時不時地停下來，為提高自己的修養做出一些努力，這有利于我們更好地工作、更好地理解生命的意義。

作者單位：（華東師范大學社會發展學院）