“小麥公社”基于學院快遞點的校企合作工作站

杜　銳

陜西國防工業職業技術學院

“小麥公社”基于學院快遞點的校企合作工作站

杜銳

陜西國防工業職業技術學院

本文以我院和小麥公社合作為研究對象，探討基于校內工作站形式的校企合作模式。

小麥公社；電子商務；校企合作

一、高校校企合作背景

這幾年我國各行各業對技術技能型人才的需求越來越多，對人才素質及能力的要求也越來越高，人才需求的變化促使各高校的教學發生改革同時多開展校企合作的教學模式。尤其經管類專業，可以利用高校自身的特點來進行項目的設置，現在高校一般都有上萬名學生，全國大學生快到五千萬，這意為著具有廣泛的市場空間。

二、小麥公社簡介

小麥公社成立于2015年，是國內發展速度最快的校園綜合服務O2O平臺，覆蓋97個城市，在738所學校內有自建服務營業廳，是目前校園垂直O2O領域里覆蓋范圍最廣、實體服務門店覆蓋校園最多的企業。小麥公社為大學生提供校園專屬特惠電商、“最后一公里”物流配送、以及就業創業孵化支持服務，全程陪伴大學生群體從生活、學習、到就業乃至創業的成長歷程。小麥公社致力于構建“開放的校園O2O生態圈”，和所有學子及校園周邊業態共同成長。小麥公社創始團隊來自京東、阿里、易迅、騰訊等校園市場團隊，深度把握校園需求和痛點，以校園最后一公里物流服務為切入點，迅速拓寬校園渠道，占據校園市場。短短兩年，已發展為以校園物流服務為基礎，以校園電商服務為中心，兼顧發展校園就業創業孵化項目的校園綜合服務O2O平臺。小麥公社于2015年獲紅杉資本領投，目前已成為高校垂直O2O市場的領跑者。

三、學院與小麥公社合作模式

（一）工作站模式。我院在引入小麥公社之前，就已經成立了電子商務工作站，在合作后，將企業項目引入工作站，首先通過工作站，整合了我院周邊的快遞，包括：申通、中通、國通、匯通等快遞資源，這些快遞都由我們工作站的學生來進行收貨、派貨等，物流管理系統統一使用小麥公社的管理系統，采用自提為主配送為輔的配送模式，為我院師生提供了更優質的快遞服務。

（二）電子商務項目---校園020。隨著工作站的快遞業務在我院逐步穩定，我們又與小麥公社合作運營了校園超市O2O，這個項目基于小麥公社的麥客系統，學生可以通過app或者微信下單，下單后由工作站學生提供一小時內容的快速送貨上門服務，按照規定時間送到指定地點后完成訂單。

（三）企業崗前培訓。這是一種校企合作模式，學院與小麥公社簽訂的協議當中規定，小麥公社每周會派人到學院來給本專業學生上四節專業課，共同開展對電子商務人才的培養工作。

（四）本校項目。利用小麥公社這個平臺，我院電子商務專業開展了國防學院水果派送業務，為我院師生提供校園水果派送服務。學生可以直接在小麥公社微信端下單購買各種應季水果。同時我院師生利用小麥公社這個平臺，在校內做每周一團，自己選擇產品，自己設計宣傳廣告，自己進貨，派貨。

四、校企合作成效

（一）對學生的好處。提早適應企業：學院與小麥公社的合作，項目的引進，可以使得學生提早找到在企業工作的感覺，提前熟悉崗位工作，提前培養吃苦耐勞的精神及團隊精神，提前由學生角色轉變為企業員工角色。這些項目可以使學生將所學的專業知識做到所學即所用，達到畢業即就業的效果。

（二）可以培養出更適合社會發展的學生。通過校企合作人才培養模式所培養出的學生和往期學生相比，更加適應現在企業的崗位，也對自己未來的崗位更加清晰，也更容易找到合適的工作。因為每屆學生的職業能力都會按照本期崗位需求來指定，比如這兩年企業很需網絡營銷人才，在這兩年電商人才的培養上就會加重這方面技能的課時。同時在學生定崗工作中會進行輪崗，這會使得學生對整個工作流程都比較了解，會大大提高學生在工作中的多崗遷移能力。

五、校企合作對學院的好處

校企合作辦學使得學院各專業的定位更加準確，培養目標更加清晰，教學質量也明顯提高，企業方參與學院專業、課程的設置有利于提高學院的實踐教學能力，同時也使得我院老師的實踐能力明顯提高，同時工作室的項目，可以讓我院師生便教學邊實踐，達到最優的教學效果。校企合作改善了我院電商專業教學條件，增加了校外拓展實習實訓基地，校內工作站，校內電商實訓室，這使得我院實踐教學場所增多了，形成了學生培養質量提高和教學條件不斷改善的良性循環。

六、企業的獲益

校企合作給企業帶來的好處小麥公社與學院的校企合作，可以給企業提供一個專門的適合的源源不斷的人才庫，在二十一世紀的今天，人才是最重要的，找到一個合適的人才，企業多投入的成本是無法計量的。而通過校企合作辦學，學生從一入學就被灌輸了企業理念、企業文化，在專業技能培養上，也更偏重于企業需求，因此對企業來說，這就像為企業定制的人才，為企業儲備人才資源。小麥公社通過與這么多高校進行校企合作，已經成為院校和其它電商企業之間高校人才對接的紐帶，通過他可以把更多的企業資源引入學院，為企業創造效益。通過校企合作，小麥公社拓展了校園物流業務。到2016年中，在783所高校內建有物流服務營業廳，與多家學校在校內都有校企合作項目，是目前校園垂直O2O領域里覆蓋范圍最廣、實體服務門店覆蓋校園最多的企業。小麥公社通過與全國各大院校進行校企合作，利用這個優勢逐步使自己在各區域的高校市場占領大部分的高校消費人群，將擁有非常大的潛在市場，具有非常強的校園市場競爭力，為日后在校企的發展打下基礎。

七、總結

我院與小麥公社校企合作的模式極大的調動了企業參與學院辦學的積極性，同時促進了我院教學條件的改變及教學質量的提高。這種合作模式以雙方互利共贏的目標，共同投入、共同參與、共享成果、共擔風險，將管理一體化、運行機制一體化、教學體系一體化、評價體系一體化切實貫徹到“校企一體化”合作辦學的每一個環節。同時，校企合作可以使得學院時刻跟蹤行業發展趨勢，不斷完善辦學模式，和企業一起促進我院電商專業教學水平的提升。

［1］曾穩靜.高校校園物流快遞模式探析［J］.現代商業，2014（27）.