新媒體時代高職學生的思想現狀研究——以武漢鐵路職業技術學院為例

胡文娟

武漢鐵路職業技術學院 湖北武漢 430205

新媒體時代高職學生的思想現狀研究——以武漢鐵路職業技術學院為例

胡文娟

武漢鐵路職業技術學院 湖北武漢 430205

高職學生身處新媒體的漩渦之中，新媒體所具有的海量信息承載、碎片化信息傳播、虛擬化信息傳播環境等特征都不可避免地影響著他們。中國社會的各種行為，包括經濟、政治和文化行為，甚至政府行為都深刻地受制于資本和市場的活動。而由此帶來的經濟全球化和新媒體的發展也進一步加劇了全球思想對中國青少年的影響。我們研究高職學生使用新媒體的情況以及在新媒體時代所呈現出的思想現狀，有利于我院更有效地教育和管理學生，培養出更符合社會需要的高素質人才。這也為利用新媒體改革思想政治課教學的后續研究提供了思路。

新媒體；高職學生；思想現狀

我們通過對武漢鐵路職業技術學院各年級學生的問卷調查和對個別師生的深入訪談，獲取研究所需的數據和資料。調查問卷隨機發放110份，有效問卷98份，有效回收率達89%，樣本具有一定的代表性。

第一部分，深陷新媒體之中的高職學生。

首先，通過調查研究，我們發現高職學生新媒體使用非常廣泛。只有9%的人主要通過傳統媒體獲取信息而不通過新媒體，其他或多或少都通過新媒體獲取信息。

其次，互聯網成為高職學生獲取信息的主要新媒體。85%的人有通過互聯網獲取信息；其次是數字電視，31%的人通過數字電視。38%的人每月網費50元到100元，占最大比例。

最后，高職學生雖深陷新媒體卻對新媒體的認知較少。由于生長于新媒體的環境之中，對新媒體與傳統媒體的區別反而不是特別敏感，通過新媒體認知世界已是常態，自己深受新媒體的影響卻渾然不覺。當問及“如何利用新媒體提升思政課教學”時，超過半數的學生將新媒體誤解為多媒體，這和當下思想政治課教學過多依賴多媒體以及較少運用新媒體的情況是分不開的。

第二部分，高職學生的思想現狀。

一、注重個人快樂和自我滿足，缺乏社會責任感和奉獻精神。

在個人主義盛行的今天，高職學生也同樣以自我為中心。他們大多只關心個體，而對周遭事物漠不關心。加上享樂主義對高職學生的影響，他們往往只強調自身的幸福，而他們對幸福的理解大都停留在快樂、安逸、舒適這樣的層面。對“你覺得什么最重要”的回答中，64%的學生覺得家庭美滿最重要，而獲得社會尊重則只有8%，是被選擇最少的一項。55%的學生覺得成功主要看“自我幸福感的大小”，25%認為成功主要看“對社會貢獻的多少”。最關注的信息也多為“教育就業”、“食品安全”這些跟個人利益緊密相關的信息。手機除了聯絡功能，主要是使用其娛樂功能，使用到學習功能的不足半數。在這樣一個娛樂至上的時代，高職學生被娛樂所包圍，不能完全擺脫娛樂的束縛，他們沉溺其中無法自拔，除了聯絡（與熟人交往）功能，手游、影音、社交（與陌生人交往）是他們最常用到的功能。

二、有基本的是非觀念，但對自身行為的道德要求還不夠高。

高職學生的道德觀比較趨同，對大多數事物都能做最基本的是非判斷，但是道德追求普遍不高。對于高職學生整體道德水準的自我評判，54%認為一般，9%認為不太好或很差，但依然有37%認為很好或比較好，可見高職學生對于自身的道德要求并不高。對于“不顧個人安危而見義勇為的行為”，則表現得比較理性，76%表示“敬佩但不會效仿”，只有10%表示“非常敬佩并想要學習”?？吹讲晃拿餍袨?，只有26%表示會“當面制止”。遇到陌生人求助，情況稍好，45%表示“會幫助”，51%表示“看情況”，只有4%表示“不理會”。加入過公益組織或自愿者組織的占46%，其中57%都加入了中國青年志愿者協會，但是大家對青年志愿者協會以為的公益組織和自愿者組織知之甚少，加入的就更少了。

三、愛黨國的思想較理性，但缺乏熱情，且對政治較少關心。

大部分高職學生明確表示自己愛黨愛國，只有少數未有明確表態。關于入黨意愿，72%的人表示要爭取加入中國共產黨，其中50%表示入黨是“想為黨為國家做貢獻”，30%表示“入黨有利于就業和前途”，只有9%表示“信仰共產主義”。76%的人都因“作為一名中國人”而感到自豪，而其他選擇則分散在“有一點”（自豪）、“否”、“沒感覺”三個選項上。涉及到國籍問題時，58%的人都對他人入外國國籍表示理解，對自己入外國國籍則顯得比較冷靜，69%的人表示會“認真考慮這個問題”。他們在愛黨愛國的問題上，顯得十分理性，對很多事情甚至能夠辯證分析，但是感受不到他們的熱愛，有些人甚至在這些問題上表現得無所謂。只有16%的人表示非常關注時事政治。31%的人知道美國現任國務卿是誰，但這其中還不乏猜對者，因此確切知道的人只會低于31%，9%的人選了奧巴馬，高達20%的人直接選擇“不知道”；回答出全國人大常委會委員長的人剛好占50%，14%的人竟然選了李克強，17%的人直接選“不知道”。高職學生除了對與自身密切相關的事物感興趣，對其他事物都漠不關心，這里面時事政治尤為突出。在他們看來，其他人發生了什么，甚至其他國家發生了什么，對他們自身的生活影響不大，表現出一種避世的消極態度。

四、思想處于重重矛盾之中。

一是處于功利化與理想化的矛盾之中。

拜金主義、功利主義滲透到這一代高職學生的內心當中，他們的很多選擇都有功利化的傾向，如擇業標準、入黨動機等；然而高職學生又未有完全喪失理想，他們對未來也有憧憬，表現在他們對個人發展和完善的追求上。

二是處于理想化與盲目化的矛盾之中。

盡管他們有一定的理想和追求，但在真正的復雜現實面前又常常顯得手足無措而愈加盲目。他們對未來沒有認真的規劃，很多事情都是想想而已并未真正付諸實踐，享受和玩樂仍然占據了生活中的重要位置。不做眼前的事，卻還要想著往后的事，表現出來的則是好高騖遠的一面。

[1]鄧敏.高職學生思想狀況特點分析及教育對策.青春歲月,2012年4月下.

[2]趙建軍,魏聯華,胡鉑,陳艷芳.高職院校學生思想狀況調查分析及教育對策.中國科教創新導刊,2011年第32期.

胡文娟（1982.8-）女，籍貫：湖北省武漢市，現職稱：講師，學歷：碩士，研究方向：思想政治教育。