方圓不能周，異道難得安

孟曉東

考點闡釋

“搭配不當”，是“辨析并修改語病”中常考的類型之一，屬于結構性語病。常見的情況有：句中詞語的搭配不符合事理，不符合習慣，不符合現代漢語的結構規律等。高考主要考查的是句子成分在搭配上不符合語法規則，主要包括動賓搭配不當、主謂搭配不當、主賓搭配不當、兩面對一面、固定結構不成對和定語、狀語、補語與中心語搭配不當等類型。語法類語病考查，是高考考查的重點。而搭配不當，又是高考病句考查的重中之重，所以，廣大考生在備考中必須高度重視，將該類病句的各種常見類型都訓練到位。

考題回放

14.下列各句中，沒有語病的一句是 （3分）（2016年高考全國新課標I卷）

A.近日剛剛建成的西紅門創業大街和青年創新創業大賽同步啟動，綠色設計和“互聯網+農業”設計是本次賽事的兩大主題。

B.最近幾年，從中央到地方各級政府出臺了一系列新能源汽車扶持政策，節能環保、經濟實惠的新能源汽車逐漸進入老百姓的生活。

C.實時性是以互聯網為載體的新媒體的重要特點，是通過圖片、聲音、文字對新近發生和正在發生的事件進行傳播的。

D.廣西傳統文化既具有典型的本土特色，又兼有受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影響下形成的其他特點。

【解析】此題考查辨析語病的能力。A項，“近日剛剛建成的西紅門創業大街和青年創新創業大賽同步啟動”，搭配不當。可改為“青年創新創業大賽在近日剛剛建成的西紅門創業大街啟動”。C項，第二個分句成分殘缺，可改為“新近發生和正在發生的事件是通過圖片、聲音、文字進行傳播的”。D項，句式雜糅。“受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影響下形成”可改為“受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影響形成”或“在中原文化、客家文化、湘楚文化共同影響下形成”。

【答案】B

知識梳理

1.主謂搭配不當

主謂搭配不當，就是指句子的主語和謂語組合起來不符合常理或者不符合語言習慣。主謂搭配不當產生的原因是多方面的，主要是對詞語的意思產生誤解，有的是句子本身結構復雜，無法一眼看出句子主干，以致誤把修飾成分當主語；或者因為主語和謂語是比較復雜的短語（并列短語居多），造成多個主語共用同一個不能共用的謂語，或多個主語多個謂語不能對應搭配。

【例】采取各種辦法，大力提高和培養工人的現代技術水平，是加快制造業發展的一件迫在眉睫的大事。（“提高和培養”并列短語做謂語，句中“培養”與“水平”不能配合使用。）

2.動賓搭配不當

這類病句，不能帶賓語的動詞帶上了賓語；或動詞不能支配賓語對象；或動詞不只一個；或賓語包括兩項以上造成顧此失彼。

【例】大會上，代表們認真地注視和傾聽著總理的報告。（賓語中心語是“報告”，“注視”不能支配“報告”，而“傾聽”可以支配“報告”。）

3.主賓搭配不當

大多情況下，充當的常常是“是”字，做有“是”字充當謂語的習題時，應先找出主語和賓語，看它們是否對等，就知道能否搭配了。

【例】秋天的萬里長城是一年之中最美麗的季節。（“秋天”是“季節”，而此句提取主干為“長城是季節”，不當。）

4.定語、狀語、補語和中心語搭配不當

【例】央視《大國工匠》系列節目反響巨大，工匠們精益求精、無私奉獻的精神引發了人們廣泛而熱烈的討論和思考。 （“廣泛而熱烈的討論和思考”，搭配不當，可改為“熱烈的討論和廣泛的思考”。）

5.關聯詞搭配不當

復句中一般用關聯詞把各分句連接起來，準確地表達意思。關聯詞之間有比較穩定的組合，不同的關聯詞表達的意思有區別，如果隨意組合關聯詞，會造成搭配不當的語病。

【例】任何品種的生物，不僅跟母體有些相似，而且有些差異。（“有些相似”與“有些差異”是并列的兩個方面，無法構成遞進關系，應將“不僅……而且……”改為“既……又……”等表并列的關聯詞。）

6.兩面詞搭配不當

句中如果出現“能否”“是否”“成敗”“優劣”“好壞”“榮辱”“興衰”“能不能”等兩面詞，極易出現“一面”對“兩面”或“兩面”對“一面”的語意搭配不當語病。

【例】面對突然發生的災難，一個地方抗災能力的強弱既取決于當地經濟實力的雄厚，更取決于政府的應急機制和領導人的智慧。（一面對兩面，可去掉“的雄厚”。）

解題技巧

1.注意檢查有兩面詞的句子。

遇到含有“能否”“是否”“高低”“快慢”“好壞”“有沒有”等兩面詞的句子，要謹防搭配不當。

【例】天安門廣場等七個紅色旅游景點是否收門票的問題，國家旅游局新聞發言人已在記者招待會上予以否認。（“是否收門票”不能被“否認”，兩面與一面搭配不當。）

2.注意對長句子進行縮句后檢查。

縮句后，重點檢查主謂搭配、動賓搭配、主賓搭配是否妥當。

【例】六年間，我國航天技術完成了從單艙到三艙，從無人到有人，從“一人一天”到“兩人五天”的進步。（“完成”與“進步”不搭配，“完成”宜改為“實現”。）

3.注意檢查有并列成分的句子。

【例】獲取信息的能力，成為學生自主學習的前提和基礎，也是決定和衡量學生學習能力和水平高低的重要標志。（“衡量”與“標志”搭配，而“決定”卻不能與“標志”搭配。）

4.注意檢查有“是”字的句子。

判斷詞“是”置于主語和賓語之間，主語和賓語常常表示同一事物或同類事物，或都表示行為活動。若違背了上述原則，往往造成主語和賓語意義上的不搭配。

【例】五一路乒乓球館是經體育局和民政局批準的專門推廣乒乓球運動的團體。（主語“乒乓球館”和賓語“團體”搭配不當，把“團體”改成“機構”或者“單位”。）

誤區警示

1.誤認為單方面出現兩面詞，一定是搭配不當。

【例】儲蓄所吸收儲蓄額的高低對國家流動資金的增長有重要作用，因而動員城鄉居民參加儲蓄是積累資金的重要手段。（這個句子中，儲蓄額的“高低”對儲蓄所來說都是“增長”，故該句不是病句。）

2.不了解一些關聯詞的作用，導致判斷不出關聯詞搭配不當。

【例】創業不能怕失敗，惟其如此，我們才能屢敗屢戰，最終品嘗到成功的美味。（“惟其”是因果關系的關聯詞，相當于“正因為”，此處誤以為等同于“只有”，是條件關系關聯詞，導致搭配不當。）

（編輯：于智博）