哪有那么多意義

唐寶民

北宋著名理學家張載曾這樣闡述自己研究學問的目的：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。”這段話感動了許多讀書人，因此，許多讀書人在談及自己讀書寫作、做學問的目的時，都將“目的”拔高到相當的高度，為之賦予了相當大的意義。當然，并不是所有人都這樣，有幾位大家在此問題上就比較另類。

金岳霖是著名哲學家，在西南聯大，他是講授邏輯學的。有一個學生就問金老：“你為什么要搞邏輯學？”本以為金老會講出一大堆諸如“為重振漢唐雄風”“為中華民族爭口氣”之類的豪言，可是，金老的回答卻十分令人失望，堂堂的大哲學家，竟然說自己只是因為“好玩兒”！在閱讀語言學家趙元任的相關史料時，筆者也看到了相同的回答：有一回，趙元任的女兒問父親為什么要研究語言學，趙元任的回答和金岳霖一樣——“好玩兒”！學者徐百柯因此感嘆道：“在今人看來，淡淡一句‘好玩兒背后藏著頗多深意。世界上很多大學者研究某種現象或理論時，他們自己常常是為了好玩。好玩者，不是功利主義，不是沽名釣譽，更不是嘩眾取寵，不是一本萬利。”

2012年度的諾貝爾文學獎授予了中國作家莫言，很多評論家紛紛解讀莫言的寫作，說他的寫作目的，是“為弱勢群體代言”“為人類的不公正吶喊”……可當有記者就此采訪莫言時，莫言卻說：“我寫作的最初的原動力，可能很低級，就是為了改善自己的命運，為了改善自己的社會地位，說得更俗，就是為了天天能吃餃子……”

我們經常看到有些功成名就的人，在接受采訪時，拼命給自己的臉上貼金，恨不得把自己打扮成先知先覺的圣人。但在上面提到的幾位大師身上，我們卻看到了他們極為坦誠的一面——他們拒絕了那些言過其實的闡釋，給出了一個極其樸素的答案。這種樸素的回答，雖然破壞了自己身上“神圣”的光輝，但卻令人更加感動，因此，他們在人們心目中的形象，也將更加親切、偉大。

（編輯：關曉星）