高職院校學生健康素養及健康危險行為現況調研報告——以廣州龍洞片區高職學生為例

廖嵐嵐，蘇志鵬，尹改霞

（廣東工程職業技術學院，廣東 廣州 510520）

高職院校學生健康素養及健康危險行為現況調研報告——以廣州龍洞片區高職學生為例

廖嵐嵐，蘇志鵬，尹改霞

（廣東工程職業技術學院，廣東 廣州 510520）

了解廣州龍洞片區高職院校學生健康素養與健康危險行為的現狀及其相關性，為進一步制定健康教育計劃提供依據、方法，采取分層整群抽樣方法，抽取廣州市龍洞片區高職學生273名，采用中國疾病預防控制中心編制的“中國青少年健康危險行為監測問卷——大學生”進行現場調查。結果有3.1%的高職學生具備良好健康素養；女生健康素養總得分及各維度得分明顯高于男生；醫學類學生的總得分高于理科學生，理科類學生得分高于文科類學生；父母教育程度高的學生的分明顯高于父母教育程度低的學生。結論：高職院校學生健康素養與健康危險行為具有相關性，通過健康教育提高青少年健康素養水平可減少健康危險行為的發生。

健康教育；危險行為；回歸分析；健康素養

大學生是祖國的未來，其身體健康與否不僅對其本人來說至關重要，也關乎國家和民族的未來。健康素養是指個體具有獲取、理解和處理基本的健康信息和服務，并用于維持和促進健康的能力［1］。自2008年全國居民健康素養調查結果公布以后，國內很多學者已經對不同人群進行了健康素養的調查，而鮮有對高職院校的學生的健康素養和健康危險行為進行調研的。唐慶蓉在這一方面作了有益地探索，針對上海部分高職院校的學生的健康素養進行調研，給出了一個很好的示范范例。

文章研究的對象則是廣東省的高職院校。廣東目前有近百所高職院校，每年為廣東及周邊地區輸送約30萬余個技能型人才。廣州龍洞片區集中了廣東工程職業技術學院、廣東食品藥品職業技術學院、廣東交通職業技術學院、廣東司法警官職業技術學院等多所高職院校，龍洞片區高職學生的健康狀況，直接影響到廣州CBD天河及周邊地區勞動力市場健康水平。本研究以廣州龍洞片區高職院校大學生為研究群體，旨在探討高職生健康危險行為的特征和健康素養狀況及其影響因素，可以為采取切實有效的干預措施提高民辦高職學生的健康素養及身心健康水平提供科學依據。

1　研究對象與方法

1.1對象和樣本

以廣州市龍洞片區的高職院校的學生，主要是廣東工程職業技術學院、廣州工程技術職業學院、廣東食品藥品職業技術學院、廣東交通職業技術學院、廣東司法警官職業技術學院等多所高職院校的學生為研究對象。發出問卷300份，有效回收273份，有效應答率為91%。有效問卷中其中男生153人，女生120人。男女性別比為：127.5∶100。年齡介于17～22歲之間（20.13±1.37）。

1.2調查方法

采用在“中國居民健康素養調查問卷”的基礎上，根據高職學生的特點進行部分修改后的問卷進行調查。調查方式，分為現場訪問和在問卷星上進行網上調查。現場調查的對象現場獨立完成問卷，調查員當場收回問卷。網上調查就是把調查問卷的電子版放在問卷星上進行調查，調查期限為3周。

1.3評定方法

按2013年全國居民健康素養評定方法將正確回答70%，及以上健康素養調查內容的調查對象視為具備良好健康素養。另外，將正確回答少于70%而大于或等于60%的為具備中等程度的健康素養，正確回答低于60%的為健康素養差。

1.4統計學方法

召集學生大約20人在SPSS20.0上進行數據錄入。每一批數據錄入工作結束后，由錄入人員相互交換數據后進行數據審核，以保障數據錄入的準確性。分析方法有：χ2檢驗、t檢驗、方差分析等。

2　統計結果分析

高職學生健康素養整體水平調查顯示，有3.1%的高職學生具備良好健康素養，有57.6%的高職學生具有中等程度的健康素養，有40.4%的高職學生健康素養差。其中，基本健康理念和知識、健康生活方式和行為、基本健康技能3個維度健康素養的具備比例分別為24.2%、1.5%、53.5%。可見，大學生健康素養水平低下，具備健康知識與觀念和健康技能卻不一定有健康的生活方式與行為。

2.1不同性別、不同專業高職學生之間健康素養得分及各維度得分比較

通過正態性檢驗，不同性別、不同專業高職學生健康素養得分及各維度得分均呈正態分布。進一步對健康素養得分均值進行t檢驗和單因素方差分析，顯示不同性別、專業的學生健康素養得分及各維度得分差異均有統計學意義（P＜0.01）。女生健康素養總得分及各維度得分明顯高于男生。通過對來自不同專業的高職學生的健康素養得分進行兩兩比較，顯示醫學類學生的總得分高于理科學生，理科類學生得分高于文科類學生，差異有統計學意義（P＜0.05）（見表1）。

表1　不同性別不同專業的高職類學生健康素養得分比較

2.2父母受教育的程度與學生健康素養的關系

本調查對象的父親教育程度不同，其健康素養狀況有一定的差異。父親具有初中及以上教育水平的高職學生，其健康素養得分高于其他學生，差異有統計學意義（P＜0.05）；但母親學歷不同的學生健康素養差異無統計學意義（P＞0.05）（見表2）。

顯示的結果為父親受教育程度對學生健康素養評價得分影響很大，父親受教育程度為初中及以上的學生健康素養評分明顯高于父親受教育程度為初中以下。

表2　教育程度不同父母的高職學生健康素養評分比較

3　結束語

已有的研究表明：危害健康的高風險行為更容易出現在低健康素養的青少年身上，例如吸引、飲酒和暴力行為［6］。本次研究顯示的結果為健康素養差的學生吸煙和飲酒行為的發生率及嚴重程度都高于具有良好和中等健康素養的學生；嚴重吸煙或飲酒的學生健康素養得分也遠低于不吸煙或飲酒和吸煙、飲酒程度不嚴重的學生；同時也表明，健康素養較好的學生發生打架、不健康減肥行為、網絡成癮和不安全性行為的可能性均低于低健康素養的學生。

青少年時期多種健康危險行為常聚集中同一個體身上［7］。本次調查顯示的結果為健康危險行為的聚集數量受健康素養水平的影響，表示健康危險行為發生次數的減少可以通過提高學生的健康素養水平來實現。

本次研究的結果還顯示：青少年時期的健康危險行為與健康素養水平有密切的聯系：健康危險行為較少的學生是健康素養高的；健康素養水平差的是健康危險行為種類越多和越嚴重的學生。通過上述論述表明，健康素養與健康狀況的中間變量為健康危險行為，有必要進一步研究三者之間的關聯。

研究指出，接收健康教育較少者多是健康素養較低的人，其利用疾病預防服務和進行慢性病自我管理通常也較少。中國公民健康素質形成的基礎和根本途徑為學校的健康教育［8］。學生的健康知識需求情況，是學校制定針對性的健康教育計劃和開設的健康教育課程的依據，用來提高高職學生的健康素養的水平。通過高職學生將健康知識和理念傳向家庭和社會，形成健康知識的傳播鏈條，進一步提高整個社會人群的健康素養，減少健康危險行為的發生，達到維護和促進健康的目的。

［1］孫浩林，傅華.健康素養研究進展［J］.健康教育與健康促進，2010，3（5）.

［2］王建華，馮榮芳，呂佩源，等.科學引導健康提升生活品質：中華醫學會第十二次全國行為醫學學術大會報道［J］.臨床薈萃，2010，12（25）：2024.

［3］王萍，毛群安，陶茂萱，等.2008年中國居民健康素養現狀調查［J］.中國健康教育，2010，26（4）：243-246.

［4］季成葉.中國青少年健康相關i危險行為調查綜合報告［M］.北京：人民衛生出版社，2007.38-43.

［5］蘇玲.福建省青少年健康危險行為流行現狀及其影響因素的研究［D］.福州：福建醫科大學，2008.

［6］曾慶奇，常春.健康素養影響健康狀況的研究進展［J］.中國健康教育，2013，29（1）：57-59.

［7］潘茜，李明川，李曉輝，等.成都市職業學校學生健康危險行為調查［J］.職業衛生與病傷，2009，24（5）：272-274.

［8］朱斌.中國公民健康素養與學校健康教育資源的整合利用［J］.中國學校衛生，2009，30（2）：161-163.

Research on Higher Vocational College Students’ Health Literacy and Health Risk
Behavior——Based on Higher Vocational Students From the Longdong Area in Guangzhou

Liao Lanlan，Su Zhipeng，Yin Gaixia
（Guangdong Engineering Polytechnic，Guangdong Guangzhou 510520）

To know the current situation and correlation between higher vocational colleges students' health literacy and health risk behaviors based on longdong area in guangzhou， so as to provide the basis for further health education plan.

health education； dangerous behavior； regression analysis； health literacy

I207.5

A

1671-3818（2016）09-0214-02